Травма рождения. всё про рождение

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Не позднее третьего дня тело, как правило, кремировали, а пепел рассеивали над одной из священных рек. Обряд кремации помогал умершему отойти от привязанности к физическому телу и значительно сокращал время его «потусторонних» страданий. Некоторые из-за своего невежества пытаются вновь войти в свое уже разлагающееся физическое тело. Поэтому на кладбищах и в моргах иногда можно увидеть призраков, на самом деле являющихся «тонкими» телами «умерших», уплотненными эфирной оболочкой (в силу привязанности им никак не расстаться со своим физическим телом). Их эфирная матрица люминесцирует при определенном направлении лунного света и в точности повторяет контуры физического тела человека, животного, растения или иной формы жизни.

Иногда кто-то думает, что мгновенная смерть является наиболее удачной. Это не так. Человек, страдающий перед смертью, морально более готов к ней, чем умирающий сразу, который на второй ее стадии испытывает сильный шок и не может примириться с ее приходом.
Существует шесть категорий людей, которые «зависают» на второй стадии более чем на девять дней:

• Совершившие самоубийство.Например, согласно закону кармы, человек должен был прожить 70 лет, но совершил суицид в 18 лет. Значит, «недоработанные» 52 года он будет оставаться в эфирном теле, не имея возможности покинуть его. Это время будет очень тяжелым для него, так как вблизи поверхности Земли несовместимость тонких и земных энергий максимальна и приносит наиболее ощутимые физические страдания. Жизнь дается нам для выполнения конкретной индивидуальной программы (прарабдха-кармы и дхарма-кармы). Если человек убивает себя, то он как бы выпрыгивает из «поезда жизни».
• Совершившие кровавые преступления против человечества, убийцы-маньяки, жестокие диктаторы, отдававшие приказы на уничтожение тысяч или миллионов людей «зависают» на второй стадии на сотни и даже тысячи лет.
• Умершие в состоянии алкогольного или наркотического опьянения блуждают в эфирном теле так же, как и самоубийцы, в течение достаточно длительного времени. Тем не менее им можно помочь, проведя специальный обряд и заказав заупокойную службу в храме.
• Умершие во сне. Иногда мы думаем, что человек умирает во сне, однако большинство людей просыпается перед смертью. Во сне умирают лишь те, кто глубоко погружен в тама гуну (состояние невежества) и ведут животный образ существования.
• Погибшие насильственной смертью и пропавшие без вести. Родственники этих людей надеются на «чудо» и удерживают их на уровне эфирного плана. Конечно, не имеет большого значения, похоронят ли наше тело, сожгут ли его или оно будет съедено шакалами или хищными птицами. Однако если кто-то из наших близких будет слишком привязан к нам, он не позволит принять нового рождения.
• Те, кто поклонялся бхутам (духам) и занимался сознательно «черной» магией. Эти личности столь сильно связаны с «Миром неорганики», что даже после смерти не в силах освободиться от его влияния и продолжают общение с его сущностями.

Все перечисленные личности долгое время находятся около живых и странствуют по миру, причиняя им беспокойство. Ведь их органы чувств были разрушены вместе с физическим телом, поэтому они не могут соединить чувства с объектами чувств и получить от этого наслаждение, и оттого сильно страдают. Порой они поселяются в заброшенных домах или замках, а иногда пытаются войти внутрь физического тела тех, у кого ослаблена воля. Так возникает одна из форм одержимости, описанная в аюрведических канонах.
Третья стадия смерти: прохождение через «ад» и «рай»
Третья стадия смерти — «свет в конце туннеля» — связана с выходом души через один из 350 тысяч каналов нади. В соответствии с выбранной программой, всплывающей в уме подобно пузырькам воздуха в воде, мы входим в тот канал, который освещается Параматмой, локализованной формой Бога, сопровождающей нас в течение всего материального существования. В соответствии с уровнем своего сознания мы можем видеть облик Параматмы или просто свет, исходящий от Бога. Каждый канал имеет свой оттенок — фиолетовый, синий, красный, зеленый, оранжевый и т.д. Согласно тибетской «Книге мертвых» даже по оттенку цвета можно понять, в какую форму жизни и в какое место Вселенной мы отправляемся.
Третья стадия смерти в земном летоисчислении составляет 40 дней, хотя субъективно может показаться вечностью. Поминать умершего на 40-й день неправильно — нужно прибавить еще девять дней к 40. Только на 49-й день умерший заканчивает свое земное существование. В это время эфирное тело полностью распадается, и вся информация переписывается на одну из матриц Вселенной. Существует пространство, называемое Питри-локой. Сколько бы ни жило людей во Вселенной, после их смерти вся информация об их судьбе в символической форме кодируется в «Мире Питри». Питри-локу называют планетой предков. Все образы людей, живших когда-то в нашей вселенной, продолжительность существования которой составляет 311 триллионов 40 миллиардов лет, принимают в этом пространстве некую символическую форму. После смерти человек может вступить в контакт с информацией («образом») своих предков по своему желанию.
Помните слова Иова «живые позавидуют мертвым»? Дело в том, что ни «ада», ни «рая» не существует во внешнем мире. Они внутри нас и похожи на сон. Кто-то усмехнется: «Ну и что же? Это всего лишь сон». Но разве мы не просыпаемся в холодном поту и не кричим, когда видим страшные сны?
Итак, мы отправляемся в путешествие по одному из каналов нади, дабы пройти наши внутренние «ад» и «рай». Что же лучше вначале? Вероятно, это зависит от того, насколько человек был благочестив или греховен в своей жизни.
Все наши желания вначале «подпитываются» определенными мыслями, а затем «поливаются» соответствующими поступками. Так мы порождаем так называемые элементалы» (мыслеобразы). Благочестивые элементалы напоминают ангелоподобных существ, негативные же — чудовищ, подобных тем, что можно увидеть в компьютерных играх или фильмах ужасов. Когда мы проходим через один из каналов нади, мы оказываемся на различных «сценах», где появляются все эти чудовища, которых мы сами породили. Например, в ведических канонах говорится, что если человек ест мясо, т.е. берет плоть убитого им или для него живого существа, он порождает соответствующий мыслеобраз, с которым встретится во время смерти. Мясо на санскрите называется «мамса». Это означает: «В этой жизни я ем тебя, в следующей жизни ты будешь есть меня». Таким образом, мы даем санкцию на то, что станем сами пищей для других.
Все это будет происходить во время третьей стадии смерти. Некоторые говорят: «Но я же сам не убиваю!». Однако Веды указывают, что те, кто убивает, те, кто дает санкцию на убийство, те, кто торгует мясом, те, кто его разделывает и те, кто его готовит или ест — совершают один грех.
Если вы осуждали кого-то или ненавидели, проявляли непомерную жадность или гордость, знайте: вы породили ужасных монстров, уничтожить которых можно только специальными мантрами или духовными практиками.
Существует древняя притча о том, как духовный учитель объяснял своим ученикам суть понятий «ад» и «рай», находящихся внутри нас.
…Высоко в синем небе пылало Солнце. В ярком его свете вода в Ганге казалась темной, почти черной. На берегу великой реки сидели учитель и несколько учеников.
— Итак, теперь вы знаете о том, что все наши желания вначале «подпитываются» определенными мыслями, а затем «поливаются» соответствующими поступками. Так рождаются мыслеобразы. Еще раз повторяю вам: негативные мыслеобразы подобны чудовищам. Когда, умирая, мы проходим через один из каналов нади, мы оказываемся на разных «сценах», где встречаемся со всеми этими монстрами, которых мы сами породили.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Воцарилось молчание. После паузы гуру спросил: «Все ли поняли сказанное мной?». Один из учеников, совсем молодой, с длинным носом и живыми блестящими глазами, дернул щекой.
— Простите, учитель. Получается, что «ад» существует внутри нас, и это вроде бы понятно. Но как хочется увидеть все это собственными глазами, очутиться в «аду», испытать на себе, что это такое!
— Будь по-твоему, — отвечал учитель, — но ответь, сколько времени тебе надобно, чтобы как следует ощутить, что же такое «ад»?
Тут любознательный молодой человек вспомнил, что его наставник наделен немалыми мистическими способностями, и стушевался. Однако отступать было поздно.
— Я думаю, пятнадцати минут будет достаточно, — пробормотал он… и немедленно вокруг сгустились сумерки.
Перед ним простиралась бесконечная пустыня. Тут и там из песка торчали, высунувшись по локоть, сжатые в кулак руки. Внезапно у нескольких, ближайших к нему, кулаки разжались, и в середине каждой ладони обнаружилось по широко открытому глазу. Все глаза уставились на ученика и принялись рассматривать его. Взгляды, беззастенчивые и глумливые, казалось, раздевали догола и выворачивали наизнанку. Через минуту раскрылись остальные руки, и в них обнаружились беззубые рты, из которых потек гной вперемешку со словами. Прислушавшись, можно было понять, что рты обсуждают все недостатки новоприбывшего, вспоминают отдельные эпизоды его жизни, вытаскивают на свет самые сокровенные его мысли и глумятся над ними. Не выдержав, ученик заткнул пальцами уши, и тогда ближайший рот плюнул гноем, который попал прямо в лицо и стал жечь, точно расплавленный свинец. Завывая от боли, ужаса и отвращения, ученик бросился бежать, не разбирая дороги. Он несся под градом плевков, насквозь прожигавших одежду, разъедавших кожу и мышцы, и вдруг почувствовал, что песок под ногами кончился. Осторожно приоткрыв один глаз, он увидел, что стоит на берегу озера, от которого веет свежестью и прохладой. Задыхаясь от счастья, он по грудь вошел в воду и принялся смывать с себя зловонные плевки. Рядом с ним из воды высунулась голова аллигатора, непостижимым образом напомнившая ученику его собственное лицо, отразившееся в большом зеркале в тот момент, когда он, будучи подростком, жестоко и язвительно издевался над своей младшей сестрой.
«Смена декораций», — пропищал аллигатор. Тут же из его пасти поползли длинные и тонкие коричневые черви. Ученик с ужасом увидел и почувствовал, что твари проникли под одежду, подобрались к его голове и стали заползать во все естественные отверстия тела. Испытывая ни с чем не сравнимую боль, ученик с огромным трудом выполз на берег и уткнулся лицом в холодную землю.
Почва перед ним разошлась, и оттуда выглянуло мертвое лицо его матери. Из глазных впадин его торчали хвосты скорпионов. «Смена декораций», — прохрипело лицо. От него стали отваливаться куски плоти, и наконец обнажился собачий череп. «Помнишь, как ты хотел ударить по лицу свою мать?», — прогавкал череп и откусил ученику нос. Заливая землю вокруг кровью, хлещущей из обезображенного лица, ученик встал на четвереньки.
«Что же это, что же это?», — беззвучно шептал он, пытаясь сдержать рыдания. Из глаз его хлынули слезы. За те несколько секунд, что он плакал, все его раны и язвы зажили и перестали болеть. Он поднялся на ноги. «Ты сам знаешь, что это, — прошелестел песок под ногами, прошептал ветер, зажурчала вода в реке. — Это твои зависть, злоба, алчность…»
«Привет, — донесся откуда-то снизу звонкий детский голос, — смена декораций». Перед ним стоял крошечный, ростом в локоть, прехорошенький маленький мальчик. Он улыбнулся, и ученик увидел, что зубы у мальчика волчьи. «Мучить животных — нехорошо», — ласково сказал мальчик-волк, и всадил в правое колено ученика неизвестно откуда взявшуюся кирку. В глазах у того вспыхнули искры, и он повалился на землю. «Да, нехорошо», — повторило существо и вонзило кирку ему в голову, — надо же, у нас, оказывается, и мозги имеются!». Вдруг маленький мучитель куда-то пропал, и раны вновь стали заживать сами собой. Не успел он порадоваться этому, как снова — «Смена декораций!», и он висит вниз головой на железной пальме, а рядом громоподобно квохчет курица величиной со слона. «Какой вкусный червячок попался мне на обед! Сначала выклюем ему глазки!»
Он не смог бы, даже если б захотел, подсчитать, сколько еще раз звучало это «Смена декораций!», сколько перед ним прошло жутких, гротескных, отвратительных созданий, олицетворявших подлость, ненависть, заносчивость, тщеславие, лень… Сколько раз его варили в сиропе, замешанном не на сахаре, а на лжи, выжигали глаза раскаленными сгустками злобы, заставляли глотать живых пираний предательства, выдирали ногти и посыпали кровоточащие пальцы жгучими крупинками воровства и мздоимства… Всякий раз его плоть восстанавливалась, оживала, чтобы подвергнуться новым мукам. В конце концов, он потерял счет времени.
«Смена!..»
Он не мог думать ни о чем, кроме боли, ибо не чувствовал ничего, кроме страданий. Он был бы счастлив, если бы его тело, ежеминутно испытывающее адские муки, наконец, перестало бы восстанавливаться, рассыпалось бы в прах и перестало что-либо ощущать… увы. Он мечтал о том, чтобы рассудок его помутился — если бы подобное произошло, боль отступила бы. Но и в этом ему было отказано. Казалось, прошла вечность с тех пор, как он оказался здесь.
— Целая вечность в аду… целая вечность. За что, учитель? Зачем вы обманули меня? Я проклинаю вас и ваш обман! Вытащите меня отсюда!!!
Внезапно жуткие твари отступили в стороны, окружив ученика плотным кольцом. На свинцово-черном небе разошлись тучи, на землю внутри круга монстров упал солнечный луч, из которого выплыла фигура его духовного учителя. Он улыбнулся и подошел к ученику.
— Вечность? Отнюдь, друг мой. Ты отсутствовал всего лишь пять минут — меньше, чем хотел сам. Но, может быть, тебе все же не терпится досмотреть спектакль до конца?
Праведная деятельность, напротив, подарит нам «райские» наслаждения. На нашем пути будут возникать сказочные рощи и сады, источающие удивительные цветочные ароматы и наполненные прекрасным пением птиц. Вдоль голубых озер встретятся изумительно красивые мужчины и женщины, и мы сможем испытать «небесные наслаждения», превосходящие в сотни тысяч раз любые земные радости. Однако и это рано или поздно закончится, и мы должны будем расстаться с иллюзиями этого удивительного мира.
Четвертая стадия смерти: смена декораций
Через 49 дней наступает четвертая стадия смерти — стадия освобождения. Мы ощущаем себя полностью свободной личностью подобно актеру, наконец-то сыгравшему свою роль в пьесе. В этот период мы будем находиться в особом состоянии сознания, когда нам покажут будущий «сценарий» жизни, наш новый «космический коридор». Мы узнаем, что нам предстоит сделать в следующем воплощении, на следующем этапе своей эволюции. Мы сможем увидеть своих будущих родителей, место, где нам предстоит появиться на свет и узнать, какие препятствия и искушения встретятся на нашем жизненном пути и какие задачи нам придется решить. Мы, скорее всего, испытаем одновременно и радость освобождения и, возможно, страх перед новой неизведанной судьбой. В это время мы осознаем себя духовной личностью и будем молиться Богу, чтобы Он никогда не оставлял нас на нашем нелегком пути.
Как правило, период ожидания нового воплощения не занимает больше нескольких недель или месяцев.
http://www.econet.ru/articles/70495-chetyre-stadii-rozhdeni

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

https://www.facebook.com/11121211558...1377349574335/
https://www.facebook.com/PregnancyVi...0507243757025/

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

http://life-with-dream.org/osteopati...-yulej-yuslik/

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Роды: боль или радость

Как ни парадоксально это звучит, но наша медицинская система сегодня является, мягко говоря, инструментом снижения уровня здоровья детей! Медицина – это армия, которая работает по приказам, не зная причин появления болезней...
Мы не умеем рождаться и умирать. Когда рождается дитя – боимся. Когда видим смерть – боимся. Мы боимся этих самых торжественных, самых ответственных, высоких и важных процессов своей жизни. Почему?
19 лет назад я познакомилась с информацией о влиянии процесса родов на жизнь человека. Это очень интересно. Иногда ловлю себя на том, что в некоторых людях вижу новорождённых, как они появлялись на свет. Мне интересно, как воспитывать ребёнка, как вести его по жизни, чтобы полней раскрылась его сущность.
У истоков рождения легче всего исказить жизнь человека, роботизировать его. Можно заложить любую информацию, она воспринимается совершенно некритично, впитывается ребёнком, как чернила промокашкой. Сразу после рождения в ребёнке закладываются предпосылки к заболеваниям, социальным отклонениям в виде поведенческих стереотипов. Известно, что функциональные расстройства организма возникают первично на уровне психики. Ребёнок обучается той средой, которая создаётся вокруг него родителями, потому что он воспринимает себя и мир вокруг, как одно целое, не отделяет себя от окружающего.

Стадии рождения
В ведических врачебных трактатах, пришедших к нам из глубины веков, излагается подробная информация о четырёх стадиях рождения. В психологии есть термин «матрицы рождения». Проживая эти четыре стадии рождения, ребёнок фиксируется на часто повторяющихся стрессовых состояниях, получая тем самым программы реагирования в аналогичных ситуациях (матрицы). Так индивидуальные психические особенности ребёнка воплощаются на телесном уровне. По существу, это механизм записи кармических задач на молекулах хромосом (аналогично тому, как музыка записывается на магнитном носителе).
Таким образом, программы будущего развития ребёнка неосознанно закладываются родителями во время зачатия, беременности и рождения. После этой закладки изменить в ребёнке ничего нельзя, так как основной отпечаток уже сформирован на генетическом уровне. Что можно сделать? Только учиться уравновешивать эмоциональные реакции, корни которых лежат в стрессах рождения. Они являются слабыми местами, через осознание которых происходит развитие человека. Зная этот механизм, родители могут очень помочь своему ребёнку и себе.
В моей последующей практике, когда на прием приходили родители с ребенком, я каждый раз спрашивала о том, как ребёнок рождался. И всегда оказывалось, что во время рождения были проблемы. Моё желание понять, каким образом рождение так мощно влияет на человека, вылилось в желание научиться принимать роды. Я получила акушерское образование.

Во время обучения стало понятно, что медицина – это армия, которая работает по приказам, и часто она не знает настоящих причин болезни. Преподаватели честно признавались нам, что не знают, почему возникает то или иное заболевание.
() Более того, очевидно наша медицинская система сегодня является, мягко говоря, инструментом для снижения здоровья детей, как ни парадоксально это звучит.

Психофизиология родов
О психофизиологии родов во времена моего обучения никогда ничего не говорилось – ни в медакадемии, ни в медицинском колледже. Впервые я прочла об этом у французского врача Мишеля Одена и начала рассказывать студентам. Что такое психофизиология родов? Она изучает, как влияют гормоны на психику женщины, как наша психика влияет на гормональный фон в процессе родов, и что из этого следует.

А следует то, что во время естественных родов без медикаментозных вмешательств у правильно подготовленной женщины возникает состояние, при котором концентрация в крови нейропептидов – универсальных биорегуляторов – может достигать максимально высокого уровня. М. Оден называет такие роды «оргазмическими», а наш отечественный педиатр Р. Нарциссов даже применил термин «сладостные роды», чем вызвал возмущение коллег. Есть видеозаписи таких родов, свидетельствующие о том, что данный феномен не миф.
Благодаря такому рождению, новорождённый получает реабилитацию психологических травм беременности и родов, что значительно облегчает ему жизнь впоследствии.

О кесаревом сечении

() Медицинской науке давно известно, что любое обезболивание родов (даже «безобидной» но-шпой) отрицательно влияет на химический баланс гормонов в крови роженицы. Следствием обезболивания родов являются проблемы с грудным вскармливанием, нарушение формирования привязанности матери и дитя. Более того, в Японии есть исследование о том, что применение наркотических обезболивающих веществ в родах впоследствии ведёт к появлению наркозависимости.
Сегодня используется новая технология обезболивания в родах: эпидуральная анестезия. Её эффект в том, что во время родов нижняя половина тела роженицы теряет чувствительность, при этом сознание сохраняется. При плановых оперативных родах эпидуральная анестезия является альтернативой общему наркозу. Почему-то так «совпало», что с освоением врачами техники эпидуральной анестезии, увеличилось количество операций кесарева сечения в акушерской практике. Согласно статистическим данным, в Архангельской области в 2009 году на все рождения приходилось около 20% кесаревых сечений. Это в разы больше по сравнению с 90-ми годами прошлого века. Догоняем Америку: там уже 26 младенцев из 100 извлекаются из матерей методом кесарева сечения.
Вовсе не факт, что наши женщины настолько больны, что не могут самостоятельно рожать, скорее, можно говорить о снижении профессиональной квалификации современных врачей-акушеров. А если это частично и так, то вопрос требует отдельного разъяснения. Основная причина ситуации – в ослаблении здоровья россиян, прогрессирующем с каждым новым поколением. Медикаментозные роды играют здесь свою немалую негативную роль. Есть и другие искусственные причины, о которых речь - ниже.
✘✘✘
Если рассмотреть кесарево сечение с позиции матриц рождения, то можно сказать, что ребёнок не проходит ступени, которые должен пройти во время естественных родов. Чем это грозит? Для лучшего понимания рассмотрим известный пример из биологии: если помочь бабочке преждевременно вылезти из кокона, она останется жива, но никогда не сможет летать. Так же и человек - если не пройдёт естественным образом все стадии рождения, то достичь своего высшего уровня развития, обусловленного генетикой, ему поможет только чудо.
✘✘✘
В перинатальный период (связанный с беременностью и родами) мы получаем самый первый опыт жизни, самые первые эмоциональные реакции. А самый первый опыт всегда оставляет самый глубокий след, на уровне памяти клеток. При кесаревом сечении ребёнок не получает первого опыта самостоятельного достижения цели, а получает опыт насилия ради выполнения чужой цели, опыт сопротивления либо послушания этому насилию. В результате в дальнейшей его жизни может проявиться неумение самостоятельно достигать цель, принимать решения, чрезмерное упрямство.
Но самое главное не в этом. По описаниям наших и немецких психологов (и по моим скромным наблюдениям), у детей, рождённых с помощью кесарева сечения, наблюдается эффект нечувствительности к чужой боли, алекситимия. При правильном воспитании они могут научиться достигать цель, принимать самостоятельные решения, но проявлять чуткость и внимательность им бывает трудно.
Подумаем: каково будущее нашего общества, если в нём с каждым годом возрастает количество людей, склонных к наркотизации, нечувствительных к чужой боли и не имеющих привязанности к родителям, возникающей в естественных родах?
Ответ вызывает тревогу своей очевидностью.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

() Что препятствует рождению здоровых детей?
Навязанные нам стереотипы во многом препятствуют рождению здоровых детей. Мы с детства безоговорочно доверяем людям в белых халатах или боимся их. В нашем обществе старательно насаждается миф о том, что только врачи понимают, что такое здоровье и могут помочь нам его сохранить. Желая здоровья своим детям и себе, мы забываем, о том, что врачи:
– Обучаются на патологии и поэтому сами испытывают страх перед ней; проецируют свои страхи на пациентов, что создаёт возможности манипуляции.
– Часто демонстрируют пациентам искажённое (как ни странно) представление об иммунитете; что опять может быть манипуляцией.
– Работают по приказам, то есть подходят к пациентам отнюдь не с индивидуальной меркой.
– Большинство людей не знают, что ВСЁ, что только что новорожденный ощущает при рождении, становится отпечатком, который он воспринимает как норму (импринтинг - первичная фиксация информации). В том числе и людей в белых халатах с их мыслями, эмоциями и поступками. Думаю, именно поэтому мы так доверяем авторитету врачей. Может быть для того, чтобы иметь такое влияние, медицинская система в России так протестует против естественных, грамотно подготовленных домашних родов, и так унижает достоинство будущих матерей.

В настоящее время по-прежнему происходит довольно агрессивное вмешательство в процесс беременности и родов, а также в процесс адаптации на первом году жизни ребёнка. В результате этого из поколения в поколение ослабляется здоровье детей, а женщины теряют способность брать ответственность на себя и рожать самостоятельно. Однако эти факты вмешательства преподносятся нам, как благородные сверхусилия врачей по сохранению нашего потомства.
Получается, что врачи не могут подготовить женщин к естественным, осознанным, здоровым родам. Многие из них фактически избегают ответственности за исход родов, безпардонно обвиняя роженицу во всех неблагоприятных ситуациях.

Врачи – обычные люди, среди которых есть и отличники, и двоечники, и карьеристы.() А клятва Гиппократа, так же, к примеру, как и клятва супружеской верности или присяга, легко может быть ими нарушена либо извращена под давлением обстоятельств.

Возьмём, например, УЗИ. Есть исследования учёного, доктора биологических наук П. Гаряева, изучавшего в своей лаборатории негативное влияние ультразвука на живую клетку, на её хромосомный аппарат. Он обнаружил богатый спектр вибраций, которые издают наши хромосомы (ДНК). Это никогда не повторяющаяся, уникальная мелодия. Даже кратковременное воздействие ультразвука сбивает настройку ДНК, она подавляется, её звучание превращается в унылый однообразный звук, не восстанавливающийся к первоначальному звуку!
() Это означает, что с помощью ультразвука с ДНК стирается огромный пласт информации.

Какой вред живому человеческому организму это несёт, подавляется ли здоровье, способность к развитию? Мне не известны публикации об исследованиях медицинской «науки» на эту тему. Но зато известны факты увеличивающегося из года в год количества новорождённых с нарушениями слуха. Вспомним о чувствительности плода и о том, что ребёнок воспринимает колебания ультразвука так, как если бы рядом с ним громко гудел проезжающий паровоз. Снижение слуха сильно ограничивает восприятие младенца и ведёт к проблемам с освоением речи. Такой ребёнок всегда будет отставать в развитии. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) прогнозирует нам, россиянам 30% таких детей. Тем не менее, врачи, от рядовых до «светил», продолжают пропагандировать нам УЗИ и навязывать мысль о том, что УЗИ абсолютно безвредно.
Российские медики полностью игнорируют исследования П. Гаряева. Несмотря на то, что официально УЗИ должно проводиться только по медицинским показаниям, и рутинные УЗИ-обследования беременных вроде бы на словах не одобряются, женщин буквально принуждают не менее 3-4 раз за период беременности пройти ультразвуковое обследование плода. Если женщина отказывается, будучи информированной о вреде этой якобы безопасной процедуры, в большинстве случаев начинается запугивающее давление на неё со стороны наблюдающего гинеколога. Неподготовленной женщине трудно противостоять этой акушерской системе.

Как это возможно: знать о риске повредить внутриутробно ультразвуком тонкие генетические механизмы ребёнка - и не прислушаться к такой информации?!

Добавлю насчёт наркозависимости. Когда я училась, меня шокировал совершенно безумный факт ежедневного(!) обтирания тела новорождённого ребёнка 70% этиловым спиртом в одном из Архангельских роддомов. Учитывая резорбтивную способность кожи (всасывать спирт с поверхности в кровь), а также восприимчивость новорождённых, получается спаивание крошечных младенцев!

Также поразило использования фенобарбитала для успокоения новорождённых малышей, пребывающих после родов отдельно от мам. Давно описано, что этот препарат впоследствии негативно влияет на репродуктивную функцию. Возможно, сей факт стоит в ряду причин всё увеличивающегося безплодия супружеских пар.

Особый, отдельный разговор о таком незаметном оружии массового ослабления иммунной системы, каким стали сегодня прививки.

Чудовищно, что те, кто давал клятву «не навреди», много лет совершают диверсию против своего народа, прикрываясь заботой о здоровье детей и матерей, с непонятным здравому смыслу упорством, граничащим с преступлением, игнорируют существующие исследования.

Почему же врачи, которые в наше время стали вдруг поголовно набожными и на всех уровнях врачебной иерархии имеют иконы в кабинетах, посещают церкви и даже христианские форумы, – не учитывают мнение своих батюшек о вреде прививок, и фактически превратились из защитников здоровья нации в его врагов?

Они становятся придатками и заложниками технического прогресса, постепенно перекладывая свои функции и способности распознавания и постановки диагнозов на аппаратуру. И, непонятно, каким образом во все времена матери рожали здоровых детей без УЗИ! И каким образом старые акушеры, а ещё раньше – повитухи, принимали роды с одним акушерским стетоскопом или и вовсе без него, и уж тем более без КТГ (процедура прослушивания сердцебиения плода с помощью ультразвуковых датчиков)! В нашем медицинском университете на студенческой конференции, посвящённой акушерству, я услышала от заведующего кафедрой анатомии серьёзное до анекдотичности заявление о том, что «беременность – это болезнь». Мне приходилось выслушивать от заведующей одной из женских консультаций Архангельска горячие тирады о том, что у всех беременных – энцефалопатия (!).
Беременные женщины, все, без исключения, рассказывают мне, как неуважительно обращаются с ними в женских консультациях. Многие из них уходят оттуда в таком эмоциональном состоянии, что приходится проводить реабилитацию.

Доброжелательность к ребёнку
В Архангельске в 2002-2004 гг. активно проходила работа по российско-норвежскому проекту «Родовспоможение, доброжелательное к семье». Специалисты из Норвегии обучали наших акушеров, и все Архангельские роддома получили статус «Больница, доброжелательная к ребёнку». Получили звания, блага и награды – и, кажется, забыли. Этим летом я столкнулась с такой ситуацией. Роженицу экстренно привезли в один из роддомов Архангельска, а после родов, после самой мощной в жизни женщин физической и эмоциональной нагрузки, выяснилось, что в роддоме не предоставляются посуда. Принесли кастрюлю с кашей, и если нет с собой тарелки с ложкой – останешься голодная. Вот такая доброжелательность. И если б только с посудой!..
Я верю, что русские врачи когда-то, наконец, обретут самостоятельное мышление и увидят, что они «творят» во имя нашего будущего – детей России. Я думаю, они ужаснутся тому, что фактически участвуют в геноциде русского народа, как ни страшно это звучит. Хорошо, если их «пробуждение» произойдёт не слишком поздно.

Что должны знать родители перед зачатием ребёнка?
Для того чтобы получить любую профессию, нужно учиться. Почему же мы не учимся становиться родителями? Почему это стало так просто – «завести» ребёнка, часто даже не создавая семьи? А ведь от лада в семейной жизни зависит не только личное благополучие человека, но и благополучие государства. Ещё «мудрец» Конфуций объяснил нам, что все войны в мире начинаются с семьи!

Как я поняла из опыта подготовки беременных женщин к родам, начинать готовить девочек к материнству нужно ещё с грудного возраста (!), воспитывая в них женственность.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Чтобы роды были в радость

Как ни парадоксально это звучит, но наша медицинская система сегодня является, мягко говоря, инструментом снижения уровня здоровья детей! Медицина – это армия, которая работает по приказам, не зная причин появления болезней...

Мы не умеем рождаться и умирать. Когда рождается дитя – боимся. Когда видим смерть – боимся. Мы боимся этих самых торжественных, самых ответственных, высоких и важных процессов своей жизни. Почему?

19 лет назад я познакомилась с информацией о влиянии процесса родов на жизнь человека. Это очень интересно. Иногда ловлю себя на том, что в некоторых людях вижу новорождённых, как они появлялись на свет. Мне интересно, как воспитывать ребёнка, как вести его по жизни, чтобы полней раскрылась его сущность.

У истоков рождения легче всего исказить жизнь человека, роботизировать его. Можно заложить любую информацию, она воспринимается совершенно некритично, впитывается ребёнком, как чернила промокашкой. Сразу после рождения в ребёнке закладываются предпосылки к заболеваниям, социальным отклонениям в виде поведенческих стереотипов. Известно, что функциональные расстройства организма возникают первично на уровне психики. Ребёнок обучается той средой, которая создаётся вокруг него родителями, потому что он воспринимает себя и мир вокруг, как одно целое, не отделяет себя от окружающего.
Стадии рождения

В ведических врачебных трактатах, пришедших к нам из глубины веков, излагается подробная информация о четырёх стадиях рождения. В психологии есть термин «матрицы рождения». Проживая эти четыре стадии рождения, ребёнок фиксируется на часто повторяющихся стрессовых состояниях, получая тем самым программы реагирования в аналогичных ситуациях (матрицы). Так индивидуальные психические особенности ребёнка воплощаются на телесном уровне. По существу, это механизм записи кармических задач на молекулах хромосом (аналогично тому, как музыка записывается на магнитном носителе).

Таким образом, программы будущего развития ребёнка неосознанно закладываются родителями во время зачатия, беременности и рождения. После этой закладки изменить в ребёнке ничего нельзя, так как основной отпечаток уже сформирован на генетическом уровне. Что можно сделать? Только учиться уравновешивать эмоциональные реакции, корни которых лежат в стрессах рождения. Они являются слабыми местами, через осознание которых происходит развитие человека. Зная этот механизм, родители могут очень помочь своему ребёнку и себе.

В моей последующей практике, когда на прием приходили родители с ребенком, я каждый раз спрашивала о том, как ребёнок рождался. И всегда оказывалось, что во время рождения были проблемы. Моё желание понять, каким образом рождение так мощно влияет на человека, вылилось в желание научиться принимать роды. Я получила акушерское образование.

Во время обучения стало понятно, что медицина – это армия, которая работает по приказам, и часто она не знает настоящих причин болезни. Преподаватели честно признавались нам, что не знают, почему возникает то или иное заболевание.

() Более того, очевидно наша медицинская система сегодня является, мягко говоря, инструментом для снижения здоровья детей, как ни парадоксально это звучит.
Психофизиология родов

О психофизиологии родов во времена моего обучения никогда ничего не говорилось – ни в медакадемии, ни в медицинском колледже. Впервые я прочла об этом у французского врача Мишеля Одена и начала рассказывать студентам. Что такое психофизиология родов? Она изучает, как влияют гормоны на психику женщины, как наша психика влияет на гормональный фон в процессе родов, и что из этого следует.

А следует то, что во время естественных родов без медикаментозных вмешательств у правильно подготовленной женщины возникает состояние, при котором концентрация в крови нейропептидов – универсальных биорегуляторов – может достигать максимально высокого уровня. М. Оден называет такие роды «оргазмическими», а наш отечественный педиатр Р. Нарциссов даже применил термин «сладостные роды», чем вызвал возмущение коллег. Есть видеозаписи таких родов, свидетельствующие о том, что данный феномен не миф.

Благодаря такому рождению, новорождённый получает реабилитацию психологических травм беременности и родов, что значительно облегчает ему жизнь впоследствии.
О кесаревом сечении

() Медицинской науке давно известно, что любое обезболивание родов (даже «безобидной» но-шпой) отрицательно влияет на химический баланс гормонов в крови роженицы. Следствием обезболивания родов являются проблемы с грудным вскармливанием, нарушение формирования привязанности матери и дитя. Более того, в Японии есть исследование о том, что применение наркотических обезболивающих веществ в родах впоследствии ведёт к появлению наркозависимости.

Сегодня используется новая технология обезболивания в родах: эпидуральная анестезия. Её эффект в том, что во время родов нижняя половина тела роженицы теряет чувствительность, при этом сознание сохраняется. При плановых оперативных родах эпидуральная анестезия является альтернативой общему наркозу. Почему-то так «совпало», что с освоением врачами техники эпидуральной анестезии, увеличилось количество операций кесарева сечения в акушерской практике. Согласно статистическим данным, в Архангельской области в 2009 году на все рождения приходилось около 20% кесаревых сечений. Это в разы больше по сравнению с 90-ми годами прошлого века. Догоняем Америку: там уже 26 младенцев из 100 извлекаются из матерей методом кесарева сечения.

Вовсе не факт, что наши женщины настолько больны, что не могут самостоятельно рожать, скорее, можно говорить о снижении профессиональной квалификации современных врачей-акушеров. А если это частично и так, то вопрос требует отдельного разъяснения. Основная причина ситуации – в ослаблении здоровья россиян, прогрессирующем с каждым новым поколением. Медикаментозные роды играют здесь свою немалую негативную роль. Есть и другие искусственные причины, о которых речь - ниже.

Если рассмотреть кесарево сечение с позиции матриц рождения, то можно сказать, что ребёнок не проходит ступени, которые должен пройти во время естественных родов. Чем это грозит? Для лучшего понимания рассмотрим известный пример из биологии: если помочь бабочке преждевременно вылезти из кокона, она останется жива, но никогда не сможет летать. Так же и человек - если не пройдёт естественным образом все стадии рождения, то достичь своего высшего уровня развития, обусловленного генетикой, ему поможет только чудо.

В перинатальный период (связанный с беременностью и родами) мы получаем самый первый опыт жизни, самые первые эмоциональные реакции. А самый первый опыт всегда оставляет самый глубокий след, на уровне памяти клеток. При кесаревом сечении ребёнок не получает первого опыта самостоятельного достижения цели, а получает опыт насилия ради выполнения чужой цели, опыт сопротивления либо послушания этому насилию. В результате в дальнейшей его жизни может проявиться неумение самостоятельно достигать цель, принимать решения, чрезмерное упрямство.

Но самое главное не в этом. По описаниям наших и немецких психологов (и по моим скромным наблюдениям), у детей, рождённых с помощью кесарева сечения, наблюдается эффект нечувствительности к чужой боли, алекситимия. При правильном воспитании они могут научиться достигать цель, принимать самостоятельные решения, но проявлять чуткость и внимательность им бывает трудно.

Подумаем: каково будущее нашего общества, если в нём с каждым годом возрастает количество людей, склонных к наркотизации, нечувствительных к чужой боли и не имеющих привязанности к родителям, возникающей в естественных родах?

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Ответ вызывает тревогу своей очевидностью.
Что препятствует рождению здоровых детей?

Навязанные нам стереотипы во многом препятствуют рождению здоровых детей. Мы с детства безоговорочно доверяем людям в белых халатах или боимся их. В нашем обществе старательно насаждается миф о том, что только врачи понимают, что такое здоровье и могут помочь нам его сохранить. Желая здоровья своим детям и себе, мы забываем, о том, что врачи:

– Обучаются на патологии и поэтому сами испытывают страх перед ней; проецируют свои страхи на пациентов, что создаёт возможности манипуляции.

– Часто демонстрируют пациентам искажённое (как ни странно) представление об иммунитете; что опять может быть манипуляцией.

– Работают по приказам, то есть подходят к пациентам отнюдь не с индивидуальной меркой.

– Большинство людей не знают, что ВСЁ, что только что новорожденный ощущает при рождении, становится отпечатком, который он воспринимает как норму (импринтинг - первичная фиксация информации). В том числе и людей в белых халатах с их мыслями, эмоциями и поступками. Думаю, именно поэтому мы так доверяем авторитету врачей. Может быть для того, чтобы иметь такое влияние, медицинская система в России так протестует против естественных, грамотно подготовленных домашних родов, и так унижает достоинство будущих матерей.

В настоящее время по-прежнему происходит довольно агрессивное вмешательство в процесс беременности и родов, а также в процесс адаптации на первом году жизни ребёнка. В результате этого из поколения в поколение ослабляется здоровье детей, а женщины теряют способность брать ответственность на себя и рожать самостоятельно. Однако эти факты вмешательства преподносятся нам, как благородные сверхусилия врачей по сохранению нашего потомства.

Получается, что врачи не могут подготовить женщин к естественным, осознанным, здоровым родам. Многие из них фактически избегают ответственности за исход родов, безпардонно обвиняя роженицу во всех неблагоприятных ситуациях.

Врачи – обычные люди, среди которых есть и отличники, и двоечники, и карьеристы.() А клятва Гиппократа, так же, к примеру, как и клятва супружеской верности или присяга, легко может быть ими нарушена либо извращена под давлением обстоятельств.

Возьмём, например, УЗИ. Есть исследования учёного, доктора биологических наук П. Гаряева, изучавшего в своей лаборатории негативное влияние ультразвука на живую клетку, на её хромосомный аппарат. Он обнаружил богатый спектр вибраций, которые издают наши хромосомы (ДНК). Это никогда не повторяющаяся, уникальная мелодия. Даже кратковременное воздействие ультразвука сбивает настройку ДНК, она подавляется, её звучание превращается в унылый однообразный звук, не восстанавливающийся к первоначальному звуку!

Это означает, что с помощью ультразвука с ДНК стирается огромный пласт информации.

Какой вред живому человеческому организму это несёт, подавляется ли здоровье, способность к развитию? Мне не известны публикации об исследованиях медицинской «науки» на эту тему. Но зато известны факты увеличивающегося из года в год количества новорождённых с нарушениями слуха. Вспомним о чувствительности плода и о том, что ребёнок воспринимает колебания ультразвука так, как если бы рядом с ним громко гудел проезжающий паровоз. Снижение слуха сильно ограничивает восприятие младенца и ведёт к проблемам с освоением речи. Такой ребёнок всегда будет отставать в развитии. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) прогнозирует нам, россиянам 30% таких детей. Тем не менее, врачи, от рядовых до «светил», продолжают пропагандировать нам УЗИ и навязывать мысль о том, что УЗИ абсолютно безвредно.

Российские медики полностью игнорируют исследования П. Гаряева. Несмотря на то, что официально УЗИ должно проводиться только по медицинским показаниям, и рутинные УЗИ-обследования беременных вроде бы на словах не одобряются, женщин буквально принуждают не менее 3-4 раз за период беременности пройти ультразвуковое обследование плода. Если женщина отказывается, будучи информированной о вреде этой якобы безопасной процедуры, в большинстве случаев начинается запугивающее давление на неё со стороны наблюдающего гинеколога. Неподготовленной женщине трудно противостоять этой акушерской системе.

Как это возможно: знать о риске повредить внутриутробно ультразвуком тонкие генетические механизмы ребёнка - и не прислушаться к такой информации?!

Добавлю насчёт наркозависимости. Когда я училась, меня шокировал совершенно безумный факт ежедневного(!) обтирания тела новорождённого ребёнка 70% этиловым спиртом в одном из Архангельских роддомов. Учитывая резорбтивную способность кожи (всасывать спирт с поверхности в кровь), а также восприимчивость новорождённых, получается спаивание крошечных младенцев!

Также поразило использования фенобарбитала для успокоения новорождённых малышей, пребывающих после родов отдельно от мам. Давно описано, что этот препарат впоследствии негативно влияет на репродуктивную функцию. Возможно, сей факт стоит в ряду причин всё увеличивающегося безплодия супружеских пар.

Особый, отдельный разговор о таком незаметном оружии массового ослабления иммунной системы, каким стали сегодня прививки.

Чудовищно, что те, кто давал клятву «не навреди», много лет совершают диверсию против своего народа, прикрываясь заботой о здоровье детей и матерей, с непонятным здравому смыслу упорством, граничащим с преступлением, игнорируют существующие исследования.

Почему же врачи, которые в наше время стали вдруг поголовно набожными и на всех уровнях врачебной иерархии имеют иконы в кабинетах, посещают церкви и даже христианские форумы, – не учитывают мнение своих батюшек о вреде прививок, и фактически превратились из защитников здоровья нации в его врагов?

Они становятся придатками и заложниками технического прогресса, постепенно перекладывая свои функции и способности распознавания и постановки диагнозов на аппаратуру. И, непонятно, каким образом во все времена матери рожали здоровых детей без УЗИ! И каким образом старые акушеры, а ещё раньше – повитухи, принимали роды с одним акушерским стетоскопом или и вовсе без него, и уж тем более без КТГ (процедура прослушивания сердцебиения плода с помощью ультразвуковых датчиков)! В нашем медицинском университете на студенческой конференции, посвящённой акушерству, я услышала от заведующего кафедрой анатомии серьёзное до анекдотичности заявление о том, что «беременность – это болезнь». Мне приходилось выслушивать от заведующей одной из женских консультаций Архангельска горячие тирады о том, что у всех беременных – энцефалопатия (!).

Беременные женщины, все, без исключения, рассказывают мне, как неуважительно обращаются с ними в женских консультациях. Многие из них уходят оттуда в таком эмоциональном состоянии, что приходится проводить реабилитацию.
Доброжелательность к ребёнку

В Архангельске в 2002-2004 гг. активно проходила работа по российско-норвежскому проекту «Родовспоможение, доброжелательное к семье». Специалисты из Норвегии обучали наших акушеров, и все Архангельские роддома получили статус «Больница, доброжелательная к ребёнку». Получили звания, блага и награды – и, кажется, забыли. Этим летом я столкнулась с такой ситуацией. Роженицу экстренно привезли в один из роддомов Архангельска, а после родов, после самой мощной в жизни женщин физической и эмоциональной нагрузки, выяснилось, что в роддоме не предоставляются посуда. Принесли кастрюлю с кашей, и если нет с собой тарелки с ложкой – останешься голодная. Вот такая доброжелательность. И если б только с посудой!..

Я верю, что русские врачи когда-то, наконец, обретут самостоятельное мышление и увидят, что они «творят» во имя нашего будущего – детей России. Я думаю, они ужаснутся тому, что фактически участвуют в геноциде русского народа, как ни страшно это звучит. Хорошо, если их «пробуждение» произойдёт не слишком поздно.
Что должны знать родители перед зачатием ребёнка?

Для того чтобы получить любую профессию, нужно учиться. Почему же мы не учимся становиться родителями? Почему это стало так просто – «завести» ребёнка, часто даже не создавая семьи? А ведь от лада в семейной жизни зависит не только личное благополучие человека, но и благополучие государства. Ещё «мудрец» Конфуций объяснил нам, что все войны в мире начинаются с семьи!

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

РОДЫ И ЖИЗНЕННЫЙ СЦЕНАРИЙ Ч.1

Развитие терапии родовых и внутриутробных травм

В конце 70-х годов в своей практической работе мы подошли к оказанию реальной помощи клиентам по преодолению пережитых ими родовых и внутриутробных травм. Мы опирались на гипотезу Франка Лейка, что любая травма, пережитая матерью в период беременности, через пуповину передается плоду. Кроме того, мы установили, что плод, находясь в утробе матери, которая переживает какую-либо травматическую ситуацию, как бы пропитывается негативной атмосферой этой травматической ситуации. Таким образом, мы пришли к выводу, что плод испытывает влияние травмы не только через пуповину, но и через ауру материнского поля в ходе всего периода пренатального развития.
Методика нашей работы состояла в том, что клиенту предлагалось лечь на расположенный на полу матрас, окруженный защитными подушками и, если это было ему удобно, свернуться, приняв позу эмбриона. Сконцентрировавшись на углубленном дыхании, он устанавливал контакт со своими чувствами, направляя их на то, чтобы исследовать тело, разум и дух в целью локализации этой первичной травмы. Излечение, судя по всему, происходит тогда, когда клиент возвращается к этой ранней травме и осознает, что реакция эмбриона, младенца или маленького ребенка не должна больше воспроизводиться в жизни взрослого человека. С этого момента поведение, как правило, достаточно сильно изменяется и взрослый человек начинает вести себя рационально и адекватно, а не как неразумное дитя.

«То, как человек был рожден, по-видимому тесно связано, с его общим взглядом на жизнь, соотношением оптимизма и пессимизма, его отношением к другим людям, способностью противостоять ударам судьбы и добиваться своей цели.» Станислав Гроф.

Сценарий рождения становится сценарием жизни

В ходе терапии, когда мы проводим клиента от зачатия до рождения, для нас становится все более и более очевидным, что именно сценарий рождения становится сценарием жизни, и человеческий организм способен не только полностью запоминать этот сценарий рождения, но и претворять его в реальную жизнь — каким образом, мы пока не знаем. Нам известно, что существуют три составные части родовой травмы, нуждающиеся в исцелении: эмоциональное чувство, физическое ощущение и историческая память. Весь процесс кажется необъяснимым и многие клиенты считают, что их негативное отношение к жизни неисцелимо и необратимо. Травмированные люди страдают от разрушительных ощущений того, что они нелюбимы, отвергнуты и от невыносимого страха смерти. Их жизни угрожает опасность, их чувства уязвлены, их «Я» не существует, и эти реакции передаются и проецируются на окружающих людей и ситуации. Переживание заново на физиологическом, психологическом и духовном уровне процесса рождения, во время которого имело место нечто негативное, и осознание этой негативной ситуации, может облегчить процесс исцеления и обратить негативные реакции на первичную травму.

То, что произошло в пренатальный период и в процессе родов, отпечатывается в виде схемы и первичного сценария, зафиксированного при рождении. Например: «У меня все происходит неправильно», «Мне надо бороться, чтобы выжить», «Я хожу по кругу», «Я, наверное, никогда не смогу что-либо завершить», «Я никогда не понимаю, что происходит», «Я никогда этого не сделаю». Все эти установки омрачают жизнь клиентов и мешают им реализовать тот потенциал, которым они обладают. Дальнейшее повторение этих паттернов в периоды младенчества и детства способствует тому, что они укрепляются и фиксируются и, таким образом, сценарий рождения постепенно становится сценарием жизни.

«Нарастающий дистресс — вполне реальная опасность, характерная сегодня для внутриутробного состояния, так же, как и применение щипцов, и искусственно ускоренные роды — все это постоянно увеличивает число ущербных людей, которые будут смотреть на жизнь так же, как это делаем мы и будут продолжать раздоры.»Франк Лейк.

Родовая травма

Ясно, что травматичные роды во многом определяют характер и образ жизни. Другими словами, в момент рождения человека формируются ощущения, которые впоследствии на подсознательном уровне управляют им. Следует различать проекцию взрослого опыта на инфантильный мир плода и включение в поведение взрослого человека негативных паттернов гнева, тревоги и ужаса, почерпнутых из соответствующего младенческого опыта. Наше многолетнее изучение различных типов родов выявило сходство личностных установок клиентов, переживших роды одного типа. Интересно, что к такому же выводу пришли Рей и Мандел (Ray and Mandel) при исследовании влияния характера родов на взаимоотношения людей (1).

Мы обнаружили, что у многих людей дистресс и родовая травма остаются подавленными и не проявляются в сознании до конца подросткового возраста, начала взрослой жизни или даже — середины взрослой жизни. Они могут проявиться во время болезни, сильного психологического давления или стрессовой ситуации. Открытие, что наши основные, первичные нарушения берут начало в эмбриональной жизни, означает, что для того, чтобы человек мог полностью раскрыть свой потенциал и быть максимально эффективным, терапия должна производиться с регрессией на тот же начальный (эмбриональный) уровень.

Различные типы родовой травмы

В традиционную медицинскую классификацию типов родовых нарушений входят: тазовое предлежание, использование щипцов, кесарево сечение, стимуляция, преждевремененые или поздние роды, поперечное предлежание, лицевой поворот, применение лекарств и анестезирующих средств.

Жизненные Сценарии

Мы предлагаем изложенную ниже классификацию жизненных сценариев, выявленных у взрослых людей, которые, лежа на полу, совершали регрессивное возвращение в процесс своего рождения.

Тазовое предлежание

Тазовое предлежание — это насилие, пережитое в утробе, и рожденные таким образом люди часто становятся жертвами.
«Мне трудно делать все, как нужно. Я всегда все делаю наоборот. Я попадаю в места и ситуации, из которых не могу выбраться. Я ищу решения, но чувствую себя незащищенным. Я знаю выход, но не могу привести все в порядок. Все срывается. Я повторяю попытки, но все в жизни идет неправильно.»

Тазовое предлежание с поворотом

Плод перед выходом из утробы был повернут:
«Я считаю, что все очень сложно. Я всегда делаю то, что не хочу делать. Я боюсь, что то, чем я начинаю заниматься, не получится. Я хожу кругами, стараясь достичь цели.»

Щипцы

Это также насильственный тип рождения — помощь в конце концов приходит, но можно ли еще раз довериться такой помощи и поддержке? Людям, извлеченным с помощью щипцов, свойственна двойственность. Установка при рождении часто выглядит так:
«Почему я должен все делать сам? Почему кто-то еще не может это сделать как следует? Они все так некомпетентны! Я сделаю это сам, так надежнее. Жизнь это постоянная борьба! Мне приходится все контролировать, но мне нужна помощь. (Двойственность всегда сопровождается большой недоверчивостью). Я не собираюсь этого делать. Почему мне всегда приходится работать под таким сильным давлением?»

Кесарево сечение

При кесаревом сечении человек входит в мир через другие врата. Его проблема заключается в том, как приспособить к жизни опыт типа «это было сделано другими» вместо «сделать это самостоятельно». Матерям таких детей трудно приучить их делать что-либо самостоятельно и научить ограничениям, которых у них никогда нет, в отличие от детей, рожденных обычным вагинальным путем:
«Все, что я бы ни делал, делать не стоит, потому что все равно ничего не выйдет. Я хочу знать, куда идти и что делать. Я жду, чтобы что-то произошло. Все в порядке: дело все равно будет сделано, кто-нибудь другой сделает его. Здесь какой-то пробел — место, которого я не помню. Они все правы, а я не прав. Я буду сидеть и ждать. Я начинаю что-то и не могу закончить. Я не могу думать сам. Я никогда не бываю в нужное время в в нужном месте»

Стимуляция

Вследствие нарушений в развитии эмбриона, или по другим медицинским соображениям, роды стимулируются или искусственно инициируются:
«Я не готов! Не подталкивайте меня. Я чувствую себя беспомощным, я не знаю, что делать. Я не знаю, как это делать. Мне чего-то не хватает. Это большая проблема — узнать, как начинать. Я не могу достичь того, чего хочу. Подожди, я не буду это делать, пока не буду готов.»
В течение последних девяти лет мы много времени посвятили поискам способов помочь нашим клиентам облегчить боль, причиненную этими ранними травмами и не совершать над собой психического и физического насилия в ситуациях, сходных с той, когда возникла первоначальная боль. Это не всегда возможно, но когда понимаешь через какие стрессы доводится проходить плоду, сила человеческого организма поражает.

Болезнь матери

Серьезная болезнь матери часто приводит к тому, что ребенок испытывает шок в течение большей части, если не всей своей жизни.
«Я болен. Это моя вина, что она болеет. Я чувствую себя выжатым. Если я делаю большие усилия, чтобы достичь того, что мне хочется, то в в результате это оказывается не тем, чего я хочу. Такая степень близости делает меня больным. Меня нельзя было кормить, от молока я заболевал. Со мной что-то неладно. Я всегда чего-то ожидаю, и мне ничего не возвращают. Это все моя вина.»
Печально, что человек может всю жизнь болеть и так никогда и не понять, что он несет в себе болезнь матери в виде воспоминания. Для того, чтобы исцеление состоялось, клиенту жизненно важно отделить свои собственные ощущения от ощущений матери в тот ранний период.

Сексуальные проблемы

Время от времени плод переживает опыт того, что родители занимаются любовью. При этом реальные чувства иногда искажаются и плод испытывает ощущение физического и психического насилия. Когда секс имеет форму насилия, плод ощущает это, и это формирует отношение к сексу в будущем. Мы часто связываем сексуальные проблемы с пуповиной и поступающими через нее ощущениями, но, по-видимому, существует другой путь передачи этих ощущений — непосредственно через клетки. Поразительно большое число клиентов ощущало пренатально процесс эякуляции спермы, чувствуя себя при этом грязными, липкими, испуганными, а многие испытывали материнские чувства по отношению к половому акту. Большое количество клиентов, переживших родительские занятия любовью как сексуальное насилие,говорит о том, что занятия сексом во время беременности могут быть источником травматического оыта.

«Неправильный» пол!

Переживание по поводу того, что ты — девочка, тогда как ждали мальчика, является весьма болезненным событием. Или быть мальчиком, когда в семье уже есть один, два, три, четыре и даже пять мальчиков — можно только удивляться, если в жизни такого мужчины все будет идти нормально. Установки такие:
«Я всегда делаю не то. Я всех разочаровываю. Я никому не бываю приятен. Я хочу, чтобы вы любили меня. Я умру без любви. Она меня не хочет. Я в двойном капкане — она хочет меня, но со мной все не так; я неудачник, и никогда не смогу это изменить.» И находясь в утробе, эмбрион часто чувствует, что у него не тот пол, который хотели бы родители.

Когда мать обнаруживает, что она беременна

Реакция матери на свою беременность может оказать сильное влияние на новый человеческий организм. Если у матери отсутствует полное принятие этого факта у эмбриона возникает ощущение, нежеланности и отвержения. Если мать испытывает ужас, то плод испытывает (по Ф.Лейку) запороговый стресс. Отторжение обращается внутрь и трансформируется в глубокое и перманентное чувство ненужности. Установки могут быть такими:
«Я никому не нужен. Меня никто не любит. Меня никто не хочет. У меня все не так. Я всегда неправ. Я хотел бы, чтобы меня не было. Я ничтожество. Мне нужно признание. Это моя вина. Я всегда чувствую себя виноватым.»

Имплантация в матке

Установки, которые формируются при имплантации, удивляли нас в течение многих лет. Мы проникали все дальше и дальше, чтобы найти для людей точки исцеления. Мы установили, что в том случае, когда переживание родовой травмы не разрешает проблемы, можно продолжить движение назад (хотя это верно не для каждого человека). Это известно тем, кто знаком с работами С. Грофа.
Нахождение в матке места для имплантации влияет на то, каким образом человек «подходит» для жизни. Установки, получаемые от имплантации таковы:
«Для моего существования нет места. Я нигде не могу обосноваться. Я ничему не принадлежу. Я никому здесь не нужен. Я боюсь стремиться к чему-либо. Почему мне так мучительно трудно найти удобное место? Жизнь бросает меня из одного кошмарного места — в другое. Мир кажется мне небезопасным.»
Найти свое место в жизни — очень важно. Найти то, чему принадлежишь — это часть процесса исцеления. Очень интересно заново пережить то, как обретается чувство безопасности и защищенности в утробе. Далее:
Ч.2 http://vk.com/otvedstvennost?w=wall-60843289_5302

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ НОВОРОЖДЁННОГО.

1. Поисковый рефлекс.
Поглаживание в области рта новорожденного вызывает опускание губы и поворот головы в сторону раздражителя. Надавливание на середину нижней губы вызывает рефлекторное поднимание верхней губы кверху и разгибание головы. При раздражении середины нижней губы, губа опускается, а голова ребенка производит сгибательное движение (до 3 мес.)

2. Хоботковый рефлекс.
В ответ на постукивание пальцем или молоточком по верхней губе происходит сокращение мимической мускулатуры новорожденного (губы складываются в виде хоботка) (до 3-4 мес.).

3. Сосательный рефлекс.
При прикосновении к губам и языку новорожденного или при помещении указательного пальца исследующего в рот ребенка на глубину 3-4 см., новорожденный совершает ритмичные сосательные движения.

4. Рефлекс Бабкина (ладонно-ротовой).
При надавливании на ладонь новорожденного происходит открывание его рта (до 3 мес.).

5. Хватательный рефлекс.
В ответ на штриховое раздражение ладони новорожденного происходит сгибание пальцев и захватывание предмета.

6. Рефлекс Робинзона.
Новорожденный ребенок удерживает при хватании вес свободно висящего собственного тела.

7. Рефлекс Моро.
При внезапном пассивном вытягивании нижних конечностей, поднимании таза и ног ребенка над кроватью, при надавливании на бедро, руки новорожденного отводятся в стороны, кисти разгибаются (1 фаза рефлекса), а затем происходит их возвращение в исходное состояние (2 фаза) (до 3 мес.).

8. Рефлекс опоры.
Приставленный к опоре новорожденный разгибает ноги и плотно всей стопой упирается о поверхность стола (до 2 мес.).

9. Рефлекс автоматической походки (шаговый).
При легком наклоне тела кпереди и упоре стоп новорожденный делает шаговые движения (до 2 мес.).

10. Рефлекс ползания Бауэра.
При надавливании на подошвенную поверхность ног новорожденного, уложенного на живот, ребенок рефлекторно выполняет движение ползания (до 3-4 мес.).

11. Защитный рефлекс.
Уложенный на живот новорожденный сейчас же поворачивает голову и пытается ее приподнять.

12. Нижний хватательный рефлекс.
При надавливании на переднюю часть подошвы новорожденного возникает тоническое сгибание пальцев ног, напоминающее таковое при верхнем хватании (до 12-13 мес.).

13. Рефлекс Бабинского.
В ответ на подошвенное раздражение стопы новорожденного происходит выраженная экстензия большого пальца и веерообразное расхождение остальных.

14. «Утиный» рефлекс.
При попадании струи воды или воздуха на область носа новорожденный задерживает дыхание.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

РЕФЛЕКСЫ НОВОРОЖДЕННЫХ

Методика исследования врожденных рефлексов
Исследование рефлексов проводят в теплой, хорошо освещенной комнате, на ровной полужесткой поверхности. Ребенок должен быть в состоянии бодрствования, сытым и сухим. Наносимые раздражения (кроме специальных видов исследования) не должны причинять боли. При несоблюдении этих условий рефлексы могут подавляться реакциями на дискомфорт. Безусловные рефлексы оценивают в положении на спине, на животе и в состоянии вертикального подвешивания.
Ниже приведена методика выполнения некоторых, наиболее известных рефлексов.

Оральные:
Хоботковый рефлекс. При ударе пальцем по губам ребенка происходит сокращение круговой мышцы рта, вызывающее вытягивание губ хоботком. Сохраняется до 2-3 месяца.
Поисковый рефлекс.(Куссмауля) При поглаживании кожи в области угла рта (при этом не следует прикасаться к губам) происходит опускание нижней губы, отклонение языка и поворот головы в сторону раздражителя. Рефлекс особенно хорошо выражен перед кормлением. До 3-4 месяца.
Сосательный рефлекс. Если вложить в рот ребенку соску, то он начинает совершать активные сосательные движения.
Орбикулопальпебральный рефлекс. При поколачивании пальцем по верхней дуге орбиты происходит смыкание века соответствующей стороны. До 3-4 месяца.
Ладонно-ротовой рефлекс Бабкина. Рефлекс вызывается надавливанием большими пальцами на ладони ребенка близ теноров. Ответная реакция проявляется открыванием рта и сгибанием головы. Начинает угасать со 2го месяца и к 3му исчезает.
Гемочелюстной рефлекс (рефлекс Полянского) При надавливании с двух разных сторон головы на ребёнка чистыми руками врача-акушера, голова ребёнка сгибается с двух разных сторон черепа ребёнка, вследствие чего вызывается открытие рта ребёнка. Вялость ребёнка после диагностирования рефлекса и быстрая истощаемость запаса крови ребёнка является естественным следствием нормальной работы рефлекса. Отсутствие или слабая выраженность рефлекса могут быть следствием вялости рук врача-акушера.

Спинальные:
Хватательный рефлекс состоит в схватывании и прочном удерживании пальцев врача, вложенных в ладони ребенка. Иногда при этом удается приподнять ребенка над опорой (рефлекс Робинсона). Такой же рефлекс можно вызвать с нижних конечностей, если надавить на подошву у основания II—III пальцев, что приведет к подошвенному сгибанию пальцев. Физиологичен до 3-4 месяца
Рефлекс Моро. Этот рефлекс вызывается различными приемами: ребенка, находящегося на руках у врача, резко опускают сантиметров на 20, а затем поднимают до исходного уровня; можно быстрым движением разогнуть нижние конечности или произвести удар по поверхности, на которой лежит ребенок, на расстоянии 15—20 см, по обеим сторонам от головы. В ответ на эти действия ребенок сначала отводит руки в стороны и разгибает пальцы, а затем возвращает руки в исходное положение. Движение рук носит характер схватывания.Физиологичен до 4-5го месяца.
Рефлекс Бабинского. Штриховое раздражение подошвы по наружному краю стопы в направлении от пятки к пальцам вызывает тыльное разгибание большого пальца и подошвенное сгибание остальных пальцев, которые иногда веерообразно расходятся. От 6 месяцев до 2х лет.
Рефлекс Кернига. У лежащего на спине ребенка сгибают одну ногу в тазобедренном и коленном суставах, а затем пытаются выпрямить ногу в коленном суставе. При положительном рефлексе это сделать не удается.
Рефлекс опоры. Врач берет ребенка подмышки со стороны спины, поддерживая указательными пальцами головку. Приподнятый в таком положении ребенок сгибает ноги в тазобедренных и коленных суставах. Опущенный на опору, он упирается на нее полной стопой, «стоит» на полусогнутых ногах, выпрямив туловище.
Рефлекс автоматической походки. В положении рефлекса опоры ребенка слегка наклоняют вперед, при этом он совершает шаговые движения по поверхности, не сопровождая их движениями рук. Иногда при этом ноги перекрещиваются на уровне нижней трети голеней.Физиологичны до 1-1,5 месяцев.
Рефлекс ползания Бауэра. Ребенка выкладывают на живот так, чтобы голова и туловище были расположены по средней линии. В таком положении ребенок на несколько мгновений поднимает голову и совершает ползающие движения (спонтанное ползание). Если подставить под подошвы ребенка ладонь, то эти движения оживятся, в «ползание» включаются руки и он начинает активно отталкиваться ногами от препятствия. Физиологичен до 4 месяца.
Рефлекс Галанта. У ребенка, лежащего на боку, врач проводит большим и указательным пальцами по паравертебральным линиям в направлении от шеи к ягодицам. Раздражение кожи вызывает выгибание туловища дугой, открытой кзади. Иногда при этом разгибается и отводится нога. ДО 3-4 месяца.
Рефлекс Переса. В положении ребенка на животе проводят пальцем по остистым отросткам позвоночника в направлении от копчика к шее, что вызывает прогибание туловища, сгибание верхних и нижних конечностей, приподнимание головы, таза, иногда мочеиспускание, дефекацию и крик. Этот рефлекс вызывает боль, поэтому его нужно исследовать последним. До 3-4 месяца.

На мышечный тонус новорожденного оказывает влияние положение тела и головы. Это влияние опосредуется через тонические шейные и лабиринтные рефлексы.
Лабиринтный тонический рефлекс. Вызывается изменением положения головы в пространстве. У ребенка, лежащего на спине, повышен тонус в разгибателях шеи, спины, ног. Если же его перевернуть на живот, то отмечается увеличение тонуса сгибателей шеи, спины, конечностей.
Симметричный шейный тонический рефлекс. При пассивном сгибании головы новорожденного, лежащего на спине, происходит повышение тонуса сгибателей в руках и разгибателей в ногах. При разгибании головы наблюдаются обратные взаимоотношения. Об изменении тонуса можно судить по увеличению или уменьшению сопротивления при пассивном разгибании конечностей.
Асимметричный шейный тонический рефлекс. Для проверки этого рефлекса ребенку, лежащему на спине, поворачивают голову в сторону так, чтобы его подбородок касался плеча. При этом происходит уменьшение тонуса конечностей, к которым обращено лицо (иногда их кратковременное разгибание), и повышение тонуса противоположных конечностей.

Мезэнцефальные установочные рефлексы
Туловищная выпрямляющая реакция. При соприкосновении стоп ребенка с опорой наблюдается выпрямление головы.
Верхний рефлекс Ландау. Ребенок в положении на животе поднимает голову, верхнюю часть туловища и руки, опираясь на плоскость руками, удерживается в этой позе.
Нижний рефлекс Ландау. В положении на животе ребенок разгибает и поднимает ноги.

Цепные шейные и туловищные установочные рефлексы
Поворот головы в сторону вызывает поворот туловища в ту же сторону, но не одновременно, а раздельно: сначала поворачивается грудной отдел, а затем тазовый.
Цепной установочный рефлекс с туловища на туловище. Поворот плеч ребенка в сторону приводит к повороту туловища и нижних конечностей в ту же сторону. Поворот тазового отдела также вызывает поворот туловища.
Степень выраженности безусловных рефлексов новорожденного может варьировать, что определяется типом нервной деятельности ребенка и его физиологическим состоянием, и поэтому, если рефлекс не вызывается или вызывается с трудом, его следует повторить несколько раз с некоторыми интервалами. Если рефлекс вызвать не удается, несмотря на повторные попытки, это свидетельствует о его угнетении. В противном случае, при чрезмерной живости рефлекса, вызываемого даже очень слабым раздражением, говорят о его патологическом усилении (особенно это касается поискового, сосательного, хоботкового, ладонно-ротового и рефлекса Моро). Оценивая результаты исследований безусловных рефлексов новорожденных, учитывают наличие или отсутствие рефлекса, его симметричность, время появле­ния, силу ответа и соответствие возрасту ребенка. Если рефлекс вызывается у ребенка в том возрасте, в котором он должен отсутствовать, т. е. за пределами возрастной группы, то он считается патологическим.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Как вы думаете, на каком языке говорят младенцы до 1 года в разных странах

14 июля
20 тыс. дочитываний
1,5 мин.
31 тыс. просмотров. Уникальные посетители страницы.
20 тыс. дочитываний, 63%. Пользователи, дочитавшие до конца.
1,5 мин. Среднее время дочитывания публикации.




Лингвисты пришли к удивительному выводу: звуки у всех детей первых двенадцати месяцев жизни врождённые и одинаковые для малышей-лепетунов всего мира. Вне зависимости от того, на каком языке разговаривают их родители.
Этим звукам ребенка никто не учит. И произносит их кроха не для того, чтобы с нами поговорить.


Источник pinterest.ruОн НЕПРОИЗВОЛЬНО сообщает окружающим о том, что ЧУВСТВУЕТ. То есть отправляет свои звуки в космос. В надежде, что их кто-нибудь услышит и поймет, что малышу от нас нужно. В идеале хорошо, конечно, чтобы услышала мама. Но папа тоже подойдет!
Если мы возьмем нашего среднестатистического малыша русскоговорящих родителей и ребенка из Японии или Конго первого полугодия жизни, то звуки, характерные для этого периода, будут звучать одинаково. И произносить их дети одного возраста во всем мире тоже будут одинаково. Конечно, если ребенок здоров, и его развитие соответствует условной норме.
Знаете, почему это происходит?
Первые звуки одинаковые по одной простой причине.
Для того чтобы получился звук надо выдохнуть воздух через рот и определенным образом открыть или закрыть рот, сомкнуть губы, поднять или опустить язык.
Самые первые движения губ и языка ребенок отрабатывает тогда, когда сосет грудь или соску. В этот момент он плотно смыкает губы.
Все младенцы мира это делают одинаково! Эти движения и становятся произносительной основой для первых звуков. Малыш сомкнул привычным образом плотно губы, выдохнул, губки разомкнулись и получился губной звук: м, п или б!
Это касается как согласных, так и гласных звуков.
Поэтому первый лепет и первые слова — это мама, папа, баба. И именно поэтому на разных языках мира они произносятся схоже!


Источник pinterest.ruНо схожей является только первичная база. В дальнейшем будут формироваться различные звуки и их комбинации. Новые звуки малыши будут произносить за взрослыми по подражанию. Они будут соответствовать языковой норме того языка, на котором преимущественно разговаривают его родители.
Из них же в дальнейшем сложится фонетико-фонематический и лексико-грамматический строй речи ребенка.
Если у вас есть вопросы по развитию вашего ребёнка, вы всегда можете обратиться за консультативной помощью к специалистам нашей онлайн школы для родителей "Шпаргалус". Практикующие логопеды и эксперты по развитию детей раннего возраста окажут вам помощь, проведут диагностику уровня развития вашего малыша, составят программу развития и помогут её реализовать!
Читайте статью "Мозг ребёнка. Интересные факты родителям на заметку".

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Как от времени суток рождения зависит будущее человека


Время, когда человек родился, определяет его личность. Через него можноузнать определенную информацию о будущем.
Содержание

1. Рождение с 00:00 до 02:00
2. Рождение между 2 и 4 часами утра
3. Рождение между 4 и 6 часами утра
4. Рождение между 6 и 8 часами утра
5. Рождение между 8 и 10 часами утра
6. Рождение между 10 и 12 днями
7. Рождение между 12 и 2 часами дня
8. Рождение между 14:00 и 16:00
9. Рождение между 16:00 и 18:00
10. Рождение между 6 вечера и 8 вечера
11. Рождение между 8 вечера и 10 вечера
12. Рождение от 22 до 24 часов

Рождение с 00:00 до 02:00

В это время Солнце находится на «дне» Земли, в самой нижней точке гороскопа. И это порождает личности, которые нуждаются в возвращении к своим основам и своим истокам. Эти люди очень семейные; им важно, чувствовать себя в безопасности, им лучше в знакомых местах. Четвертый Дом связан с миром подсознания, эмоциональной основой, семейными традициями. Такие люди всегда стремятся к стабильности, безопасности. Семья играет важную роль в их жизни.
Рождение между 2 и 4 часами утра

У рожденных в это время беспокойный, любопытный характер. Эти люди все время задают и задают вопросы, всегда ищут новое.Они активны и всегда готовы исследовать неизвестное, грядущее. Они выражают себя и добиваются успехов в профессиях, они являются активными коммуникаторами. Они отвечают на архетип журналиста или коммуникатора. Родившиеся в этом временном интервале – мудрые, интеллектуальные, умные и великие коммуникаторы. Они любят читать, писать и путешествовать мысленно и физически. Они любят спорт.

Рождение между 4 и 6 часами утра

Люди, рожденные по этому графику, должны развиваться самостоятельно, поддерживать себя и заботиться о себе.Им необходимо развивать личные навыки, ценности и ресурсы. Они уделяют большое внимание поиску материального благополучия. Желательно, чтобы они изучали свои навыки и таланты через искусство или кулинарию. Эти люди любят делиться, помогать и гордиться своими и чужими достижениями. Они полны энтузиазма и знают, как мотивировать окружающих. По этим причинам они имеют большое значение в трудовой жизни. Они практичны и романтичны одновременно.
Рождение между 6 и 8 часами утра

Те, кто родился в это время, должны развиваться в выразительных или художественных областях, потому что там они находят свое самое настоящее существо. Желательно, чтобы они осмелились раскрыть себя, преодолев чрезмерную потребность в одобрении других. Они являются главными действующими лицами во всех обстоятельствах своей жизни и прирожденными лидерами.
Рождение между 8 и 10 часами утра

Те, кто родился по этому графику, очень чувствительны. Они находят успокаивающим такое занятие, как медитация, и им нужно проводить время в одиночестве. Чем раньше они обнаружат свои мистические, интуитивные и проницательные качества, тем лучше они будут себя чувствовать. Они могут хорошо развиваться в художественной, терапевтической, эзотерической и духовной областях. Эти люди обычно подчинены общему благу, обычно они являются посланниками Вселенной, которые приносят мир и гармонию другим.
Рождение между 10 и 12 днями

Рожденные в эти часы социальные и беспокойные, они ценят и придают значение своим друзьям и им нравится принадлежать к группам людей, с которыми они могут иметь общие интересы.Они очень хорошо работают в группах и объединяют людей. Они гурманы и любят испытывать различные жизненные сценарии. Они стремятся к удовольствию, дружбе.
Рождение между 12 и 2 часами дня

В эти часы дня солнце достигает максимальной яркости, все загорается и происходит минимальное отбрасывание теней. Людям рожденным в это время нужны четкие руководящие принципы, они эффективно реагируют на требования. Они амбициозны и добьются успехов в карьере.
Рождение между 14:00 и 16:00

Те, кто родился в эти часы, яркие и активные личности. Таким людям хорошо, когда они путешествуют, они излучают уверенность в своем окружении, они полны энтузиазма и предприимчивы. Они искатели по своей природе, увлеченные различными культурами, могут стать лидерами или руководителями. Благодаря их бесконечному поиску знаний и мудрости, они смогут добиться успеха в любой деятельности.

Рождение между 16:00 и 18:00

Те, кто родился в это время, являются сложными и глубокими личностями , они будут постоянно открывать и смирять свой характер. Они энергичные, успешные, верные друзья и рискованные враги.
Рождение между 6 вечера и 8 вечера

Те, кто родился в эти часы, находят смысл своих целей, своей индивидуальности и своей силы. У них есть дар улавливать потребности других, способность поставить себя на место другого. Они очень хорошие посредники и отличные соблазнители. Они обычно избегают конфронтации и вопросов, принимая жизнь так, как она им преподносится.
Рождение между 8 вечера и 10 вечера

Это люди, которые хорошо работают. Они постоянно стремятся учиться, чтобы их ценили другие. Они осторожны и перфекционисты. Часто они – лучшие тренеры и водители.
Рождение от 22 до 24 часов

Этим людям будет целесообразно всегда открывать новые возможности для самовыражения через театр, искусство или любую другую деятельность, где они смогут развить свое творчество. Им желательно заняться творчеством и искусством, так как они смогут обнаружить свои великие таланты. Они хотят внимания и славы. Творчество жизненно важно для этих людей.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

https://zen.yandex.ru/media/id/5df09...b0f805854fdeab

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

https://zen.yandex.ru/media/id/5f96b...3fae5480e6b460