4 Ещё раз о ГЛАВНОМ и о СИСТЕМности (МОЁ)

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

РЭ и РИ фазы - люди реализуют программы, с которыми родились.
Здесь может быть чего угодно: и бомж, и президент, и чел, замкнутый в стандарт социальный (семья-работа-хобби), где семья может быть и холостяцкая, и многожёнство, с любовницами или как, и со сменой семей и как угодно, и работа, карьрная или примитивная и бедная, да и хобби, от сидения за телевизором до игр эзотерических, но всё и везде ПО СВОЕМУ, отЛичаясь от других, СВОЙ путь среди других, не объединяющийся ни с кем, хоть и может иметь для удобства пересения с кем то в одних играх, в чём то другом с другими ...но, во чтобы не играл чел, качественно остаётся ТОЙ же личностью с тем же набором базовых СВОИХ программ, и так и не реализованных ПолноЦенно способностях.
Если однажды, вдруг, осенит ПЕРВОЕ Просветление, и он встанет на путь Поиска Себя, начав ИрЭ фазу, практически начав практиковать ТЕЗУР с дозированностью СатСанга и ОП в частностных встречах со тьмою, то ... ктото пойдёт социалистическим, а ктото капиталистическим способом познания Себя, ну, а ктото, не успев начать нормально и тут, выродит и своё первое прозрение в новую, несколько необычную форму игры в СВОИ старые программы.
Капиталистический метод познания Себя в том, чтобы, оставаясь САМому инициатором, критерием и тд начала, продолжения и конца любых экспериментов, ходя куда хочет и когда хочет, он будет соваться во все тяжкие, в которые его личность. С которой он жил долге годы, точно не сунулась бы.
Такой вариант не даёт встретиться с ДРУГим в Себе в тесном Раскрытии Души новой, но, уже ставит маячки вокруг СВОЕЙ старой души, что МОЖЕТ привести однажды ко ВТОРОМУ Прозрению, с которого и начнётся Путь.
Социалистический метод познания себя заключается в коллективных формах работы, чтобы была системность, стабильность коллектива и авторитет-лидер.
В таком варианте доминирует практика ОП со вторичностью ТЕЗУРа и СатСанга, перекладываемых на организацию лидером, снижая и саму сознательность подчинения.
Минусы в потере инициатив и активности, плюсы в системности, наличии ДРУГих в тесном контакте продавливающем, в том, что личность вынуждена продавливаться в иное и там нечто УЖЕ нарабатывать, в так называемом, левостороннем обучении, но и при минусе, что, возможно, да и скорее всего, это ещё не группа Пути, а группа формальная, формализованной некой технологичности, но, так как, сегодня, многие группы не замкнуты в одну технологию, а претендуют на интегральность, то, это приводит к тому, что, при социалистическом методе, чел, позанимается долго в одной группе, потом в другой, и, так, двумя, тремя группами создаст ситуацию тоже промаячивания вокруг СЕБЯ зоны тьмы.
Задача ИрЭ фазы промаячить Тьму ВОКРУГ Себя, чтобы высветить необходимость системного подхода, но ..Правильного, встретив Учителя Пути, ГР – группу РазВития и тд.
Капиталисты – чаще всего Экстраверты, особенно ИррЭкстр. Для них этот метод по кайфу, и они же. Его наполняют содержательностью ТАКИХ возможностей, но и, именно они же его профанируют, превращая из метода ИррЭкстр фазы в РАЗВЛЕКАЛОВКУ, потакающую СВОИМ же слабостям. Фактически, большинство, с первых же шагов, просто играются, поверхностно схватывая что-то, обрезая НЕОБЫЧНЫЕ для их личностей формы под возможность угодить ОБЫЧНЫМ для их личностей, программ. Так и возникает профанация: якобы НАШЛИ НОВОЕ, ОСВАИВАЮТ, а по факту, приспособили для ОБЫЧНЫХ ДЛЯ СЕБЯ методов НОВЫЕ ФОРМЫ.
Больше шансов у Интровертов, если уж они пошли капиталистическим методом, то, больше шансов на то, что они Знают чего хотят, и так легко не уводятся.
Но и вообще, отличительной чертой капиталиста Правильного – двойственность прозрения, какбы, за сейчас и уже за потом, он должен СРАЗУ предощущать то, к чему он хочет придти в результате этого метода, то есть, в первом же прозрении иметь проОбраз чего то системного, большого, и что, просто, пока закидывает сеть, пробует типа высветить и найти это системное и большое, без иллюзий, что он УЖЕ РазВивается ...тогда, блюдя этот Образ-Общущение, он может оптимально пройти через третью фазу и ...встретить Свой СОЦИОН в потенции ГР и Учителя.
Коллективному методу больше привержены Интроверты, но и, они же, только попав в группу, готовы тутже сдать позиции Поиска, пассивно отдавшись, начав обрезать СВОИМИ привычными интровертными программами всё НЕОБЫЧНОЕ, что есть в, даже, ещё НЕПутёвой группе, под СВОЁ привычное, превращая лидера в Папу, даже, если он ЯВНО эту роль не играет.
Здесь больше шансов есть у Экстраверта. Если уж он Решился и пришёл и посвятил Себя этому, не борясь привычно для себя за власть и «свободу», что возможно, также, прозрев двойственно, и понимая, что, да, и вообще, большое и системное ...но и что, именно у него тоЭТОГО ОСОБО не хватает, и он, прежде всего этому Учится, и, важне, чем Путёвость гуппы и Учителя, му лично научиться Учиться-подчиняться, быть дисциплинированным, показателем чего будет явный рост и результат в рамках данной группы.
Активная Инициативность Экстравертов и Системная СоДержательность Интровертов – то, что должно встретиться внутри Личности Ищущей Себя, и, если Образ ЭТОГО вёл ЧелоВека от начала до конца третьей фазы, то, рано или поздно, они придут к 4 фазе.
Но, есть ситуация, что люди встречают СРАЗУ на третьей фазе и Учителя Пути уже и нечто, либо уже, либо претендующее на ГР, вокруг него.
Здесь есть свои нюансы.
Вообще, для Интровертов ещё больший искус впасть в пассивность, для экстравертов ...провокация на конфликтность.
Сама встреча, отражая ЗаКоны МироЗдания, говорит о НЕ ПРОСТО ТАК ...
Варианты ...
1 ну просто рядом, удобно, и в приципе прикольно ... это гости ненадолго, но и с какими то проблесками, скорее, чисто спонтанной непосредственности не очень испорченных мозгов, какбы возможность шанса, но и без особого намерения ...чаще всего ...чисто массовка, рано или поздно уходящая, но кто то может и ...перейти в другую категорию.
2 ктото, в поисках порции энергии для быстрой реализации программного целеполагания, а где её больше, чем не в ТАКОЙ «тусовке», да или просто рядом оказалось, как правило, на одну-две тренировки и ..сразу в дамки, чтото там попёрло с удачей, подпитались, украли кусок энергии, даже, чаще всего, НИЧЕГО не заплатив, к вопросу о том, что НЕОБХОДИМО брать и за пробное посещение деньги.
3 кто то приходит для наиболее опимальной реализации программ внутреннего сверхконфликта с миром, Собою, рдителями, людьми. Такие приходят на более или менее долго, сразу нарушая ВСЕ механизмы Поиска, но, играя в МЫ СВОИ и ЭТО НАШЕ ...превращая Лидера в Папу и тд ...взращивая, иногда годами, внутренний конфликт, который и выходит, рано или поздно взывом внешнего конфликта и предательства Папы, Семьи, с выходом сверхобиженных САМОутвержденцев в мир ..ПРОГРАММА состоялась и живёт дальше СВОЕЙ жизнью ...
Это самые опасные люди для ДАННОГО Учителя, ГР и Пути ... плюс их в том, что они материально вкладываются, как правило, пока тут, благодаря им чтото Исследется, как минимум, Лидером, но и, уходя, они МНОГОЕ разрушают, крадут, унося с собою куски создаваемых ЭНЕРГОСТРУКТУР Живого организма ...
4 Ну и, потому что УЖЕ шли Путём в ДРУГой жизни, или, так СУПЕРпрозрели и Видят Образ и КУДА идут Сами, и блюдут его Сами, с достаточно сильным Намерением, чтобы БОЛЕЕ быстрыми темпами, не тратя времени на перескоки с места на место, СРАЗУ Исследовать ВМЕСТЕ с Лидером ...Тьму ...в начале, будучи Исследователями третьей фазы, а потом, О-Со-Знав ВСЁ, перейти в 4 фазу, продолжая УЖЕ РазВитие, творя СОЦИОН. Кто то сюда переходит из предыдущих категорий, ктото приходит позже, соответствуя моменту, пройдя до него чисто социалистическим или капиталистическим методом.
Из третьей категории, как правило. Создаются профанации Учителей и их систем, отрицающие, затем, как правило, Учителя, иногда, в форме, якобы восхваляющей, но так, что, явно не то, и не так, что всё перевёрнуто ...
Формальные системы, практически все, созданы ТАКИМ образом.
Ну и,
что происхордит в ИррЭкстр фазе с НОРМАЛЬНОЙ категорией 4, между Учениками и Учителем,
И
что происходит на ИррИнтр фазе, между Учеником и Учителем?
Капитализм взращивает Инициативную активность Исследования в позитиве.
Социализм взращивает Коллективную Системность, умение дисциплинированно работать, подчиняться НЕ СВОЕМУ, ДРУГому.
Капитализм подготавливает почву для ТЕЗУРа.
Социализм для ОПа.
СатСанг косвенно, формализованно лишь в социализме присутствует, но, но, чисто формализованно в обычных группах, однозначно не Путёвых, и, зачатки его подготавливаюися в Путёвой ГР, но, только с НОРМАЛЬНЫМИ, УЖЕ, Учениками. С ненормальными Учениками, СатСанг напрочь отсутствует.
Так как, рассуждаем дальше именно о Путёвой ГР. О том. Что МОЖЕТ и ДОЛЖНО возникать вокруг Учителя, потому что Ученик стал, С-Делал Себя Учеником, чем и ВЫСВЕТИЛ для Себюя снаружи Учителя – как ВАЖНЕЙШИЙ Инструмент САМОпреобразования, то и рассматривать будем именно ЗаКОНомерности этого начинающегося ВзаимоДействия.
ВСЁ начинается с АВ уже ВТОРОГО порядка, то бишь, не с того, что может привести в третью фазу, а с того, что ЧелоВек Открыл Глаза ШИРОКО, У-Видев ОТКУДА_КУДА_КАК, то бишь, Образ-Ощущение НАЧАЛА 4 фазы.
И неважно, нужно ли ему ещё подвергать личность прохождению по третьей фазе, или он УЖЕ подошёл к 4 готовностью личности к этому, существенно лишь ТАКОЙ Выбор и Встреча с ЧелоВеком Пути, с которым он сливается в ГР, и неважно, если ли вокруг него УЖЕ ГР, или есть, но, счостоящая из недоУчеников ...

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

главное, Твой Выбор и СЛИЯНИЕ с Учителем в систему МЫ ВМЕСТЕ Идём ....к ...от ...
Что это значит?
Если просто, то
СоЕдинение Активной Инициативности с СИСТЕМной СоДержательностью в СатСанговом Диалоге,
ТЕЗУР, ОП и СатСанг в ТриЕдинстве, что и делает каждую составляющую именно тем, что они из Себя ДОЛЖНЫ представлять.
Что невозможно и без ТриЕдиной Практики,
И без чёткого О-Со-Знания ОТКУДА-КУДА-КАК.
И это ВСЁ то, с чего всё начинается ВНТРИ Открывшего лаза, это ОчеВидности для ЛЮБОГО ЧелоВека, просто Открывшего глаза.
Это ВСЁ ТО, о чём, чаще, достаточно в размытых образах, говорят все настоящие или псевдоПросветлённые.
Размыто, чаще всего, восприятием слушающих, но не слышащих, ЧТО им говорят.
И так.
1 Прежде всего, Открытие Глаз даёт Чувство Единства Мира.
Именно Чувство – СоЕдинение СоЗнания, как некоего прикосновения к информационному банку Вселенной, приРасКрытие в Себе некоего СверхИнтеллекта, и Эмоции, как высвобождению некой энергии НОВОй, двигательно мотивирующей характеристики этой информационности. Пробуждающей Практический Интерес – ЛюбоПытство Исследования.
Это Чувство некой НЕПОНЯТНОЙ, но Осязаемой слитности всего, вселенской Организенности, Организованности, того, что Мир ЯВНО больше, чем видишь его и представляешь его, что ВСЕ формы в представляемом восприятии мира явно клетки одного организма, связанные, зачем то предназначенные друг для друга ...все, что одного класса формы как отражение разных сторон чего то одного, например, все ДРУГИЕ люди – ДРУГие стороны Тебя большего, и это всё основа для ...Учиться у ВСЕГО, ТЕЗУРя и СатСангируя с миром.
Но, это Общее и для первичного пробуждения, толкающего на 3 фазу, и это то, что, будучи НЕ ВЫКЛЮЧЕННЫМ, даёт основания и для дальнейшего.
И именно это, если не выключается, является зачатками Взрослости, взращиваемой на путях исследования тьмы на третьей фазе Поисков Себя.
Это основа ЛюбоЗнательности, ЛюбоПытства СоДержательной Инициативной Активности в Исследовании. То, с чем Каждый ребёнок рождается, но, посвящает поиску не Личности, а личности СВОЕЙ.
Ну и, ТЕЗУР, СатСанг, ОП на этих стадиях ...пока ...доморощенные. сами по себе в процессе исследования-промаячивания.
Но, эта вот СоДержательная Активная Инициативность, за которой Чувство Единства Мира – ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ для начала и дальнейшего.
2 Из этого вытекает чёткое Чувство ОТКУДА-КУДА-КАК
Опять Чувство.
Это чёткое Чувство СВОЕЙ ограниченности, ограниченности чего то большего ЛИЧНОСТЬЮ. Её границами, состоящих из ПРЕДСТАВЛЕНИЙ о мире, вместо Чувствования его, из привычек и стереотипов, ожиданий и требований, личной игры между жертвой и обвинитлем, между чувством неполноценности и чувством сверхважности своей, в любом случае, ОБОСОБЛЕННОСТИ СВОЕЙ от Мира, людей, замкнутости в СЕБЯ ...в тюрьму личности.
И это ОТКУДА ясно Чувствуется Имеет Смысл Идти, У-Видев в этом, поЧувствовав в этом НЕ ЗЛО, а МАТЕРИАЛ для Изменения, что это ЗДОРОВО, есть с чем работать, и только в этом смысл уникальной ограниченности. Ограниченности ПО СВОЕМу. Ибо это работа для Меня, для Моей Индивидуальности, но ... ВМЕСТЕ ...почему? куда?
Да, КУДА?
Да к Единству Мира, к СамоЧувствлванию Себя слитным с ним, Живущим по его ЗаКонам, Живущим, то бишь ...Изменяющимся личностно, расширяя спектр качеств её, да просто, Идущим ЗА пределы личности, за страхи, привязки, привычки и стереотипы к Чувствуемому Единству Мира, где явно звучит возМожностями Чувство Свободы ...не от чего то. А Свободы Хозяина и творца в Своём Громадном Мире, где Ты Ответственен за каждую деталь мира. За каждую связь, ответственен Творчески.
Ну и это Чувство Свободы, ориентиром в котором является и Энергия, освобождаемая из НЕСВОБОД, которая эмоционально переживается Радостным ВозБуждающим фактором растущей ВСЕохватывающей Активности приобретения Себя, а не потерь и старения.
КАК? Ну так, через ВМЕСТЕ, творимоее своею Активностью, ОбъЕдиняющей в ПоСТроении МЫ, Общего дела с подобными Себе, где важнее НАЙТИ, СоЗдать это МЫ и НАШЕ, где каждый привносит от Себя в Поиске ТОГО Общего, что ЗА Нашей ОбъЕдинённостью СОКРЫТО изначально,
То есть, Творим Ища ЭТО Общее, а не СЕБЯ декларируем над другими, проталкивая потакания НАШИМ амбициям ...
И, главное в этом, ВСЁ начинается с МИКРО ОбъЕдинения с ...Учителем, с тем, кого Я назначаю отражением Своей Индивидуальности, её Активности, Активности Своей РасШиренной Личности ЗА личностью СВОЕЙ.
Именно в нём ОСНОВА постижения ТЕЗУРа, Опа, СатСанга в их ПолноЦенных качествах.
Но, с Учителем тоже есть РазЛичие на 3 и 4 фазах в отношении.
На 3 фазе, фазе Поиска Себя, Учитель – основной инструмент в научении Учиться, пользоваться ГР и ТриЕдиной для коррекции СЕБЯ в промаячивании Тьмы.
А на 4, он основной инструмент в координации именно РазВития, нервная система СОЦИОНа.



продолжение следует

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

некоторое пояснение к чувству единства мира.

это чувство магичности бытия, того, что Ты связан со всем и вся, что ЛЮБОЕ Твоё действие, мысль ...отражаются последствиями в мире, как и наоборот, что КАЖДОЕ проявление в мире связано именно с шевелениями Твоей мысли или действиями.
В социалистическом методе, особенно, если в группе Учитель то настоящий, постоянно происходят ТАКИЕ магичности в слишком ОчеВидном качестве, но ...в основном, в негативном качестве, и, чел, не перешедший в Выбор, в лучшем случае, интеллектуально говорит об этом вслед за кем то, так и ...НЕ О-СоЗнавая, ибо, если бы О-Со-Знавал, то ...округлив глаза ...Открытые, был бы в одновременом состоянии и ужаса от ...СВЯЗИ, и возможных последствиях глупости, и от ...ВО БЛИН ...РасКрывающихся ВозМожностей.

ну и ...ОТКУДА-КУДА-КАК
да блин, от Раба к Победителю НеВозМожного, Хозяину и Творцу Своей Жизни, к Свободе О-Со-Знанного управления ЖизнеТворением через ...ВМЕСТЕ, Учась Учиться у ДРУГих, прежде всего, у Учителя.

ОТКУДА?
от СЕБЯ и СВОЕЙ обособленности (ограниченности)
КУДА?
к ДРУГим, к Себе в ДРУГих, к Себе ДРУГому, но не как к замене одного СЕБЯ на другого СЕБЯ, а к Себе РасШиренному ДРУГому, о-БОГащающегося ДРУГими, Принимаемых в Себя.
КАК?
через ВыХод из СЕБЯ к ДРУГим, через Контакт, Активно-Инициативно ПРОБИВАЮЩИЙ, НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО, стенку между СОБОЮ и ДРУГими ...в ...НЕПОСРЕДСТВЕННОМ Прорыве к ДРУГИМ, в Контакте ...Прорываю Контакт через контакт ...Учусь и Учусь ВзаимоДействовать во взаимодействии, ВыКобенивая ВзаимоДействие ...по детски, непосредственно, не боясь неудачи, не боясь отшиваний, не комплексуя, не ...привнося ПРОШЛОГО ОПЫТА в ...Прорыв ... не откладывая на завтра, не обдумывая до бесконечности заисания, Действием, Действием, направленным в Контакт,
Понимая, СоДержательно, что ИМЕННО В ЭТОМ и есть ВСЕ ВозМожные Ответы и Цель, и инструмент ...и НЕТ других вариантов, так значит ...копать и копать ...Живя ТОЛЬКО этим ...
Понимая, что, иначе ...НЕ Живёшь, а доживаешь в СВОИХ границах СВОИ программы, НЕ БУДУЧИ Собою ...а проявляясь лишь как маска, личность социальная, которую социум создал как РАБА для государства, для сильных мира сего, для кормёжки кого то, только не для Твоей Жизни, и ты, лишь слабое подражание ИХ, пытаясь есть ближних себе, тем более, тех, кто хоть чуть получшее тебя в чём то, но и ...это не даёт выгод и ощущений Жизни, лишь ускоряет всеобщее саморазрушение рабов, являясь отвлечением для их мозгов, созданным, опять же, для удобства управления ими, от Реальности и Понимания ситуации, от Вопросов, Ответов и Инструментов СамоИзменения ...

Есть "ирр" и "рац" метод обучения.
От БИ к Йоге и от Йоги к .."БИ".
ОбУ-ЧЕНие - СоВершенствование СЕБЯ, Изменение СЕБЯ ...с помощью ДРУГих.
Но ...обучения НЕ БЫВАЕТ без Учителя ВНУТРИ Себя, то бишь, без ..СверхЖелания Измениться, без У-С-Тремления в Изменение, Понимающего, что ...ЭТО Ты СЕБЯ Меняешь с помощью ДРУГих, а не ТЕБЯ НАУЧАТ и ИЗМЕНЯТ.
Это в обоих методах.
Просто, в рац методах ...более простые желания, и, они, как правило, УЖЕ запрограммированные желания в личности, хотя, это и часть обучения в ирр методе.

Рац метод

Практически, классическая методика ВЕЗДЕ, начиная со школы, да и детсада.

Пример, типа, математика.
1 Краткая теория с формулой и примером её применения
2 Применение всеми формулы по образцу под чутким руководством.
3 Применение более самостоятельное (с проверкой по ответам, ДЗ)

1 Освоение одной формулы
2 освоение второй формулы
3 освоение комбинации двух формул

1 троечник практический (сегодня пятёрочник) - решение одноформульных задач
2 четворочник практический (сегодня крутняк) - решение задач из двух (иногда трёх, но просчитываемых) формул
3 пяторочник практический (умеющий просчитать не очевидно заданные формулы две и больше, иногда, в нестандартном виде)
(Олимпиадник уже выходит за рамки рац методики, талант, и он уже Сам создаёт формулы из нестандартных условий задачи)

1 показали образец
2 пошагово запрограммировали, следя за каждым шагом
3 проверили чёткость запрограмированности без непосредственого руководства и выдали корочку инструктора

ВСЁ очень чётко и просто, ясна цель того, что ХОЧУ получить в конце (личность знает и хочет) и ...находит то и того, кто её программу ПРОЯВИТ ...
1 личность "созрела". пришло время программы, ЗАХОТЕЛА
2 нашла и отдалась, подчинилась ...программно-"осознанно"
3 сдала экзамен, корочка, применяет, ибо ХОТЕЛА
Правда, иногда, это применение, чисто для самоутверждения, типа, имею корочку, иногда, для дела, иногда, для времяпровождения, отучилась и забыла, ибо интерес прошёл, нужно было для развлечения.

И это Йога.

В случае, когда это Желание Зрелой личности ДЛЯ дела, для совершенствования в Деле, то, личности нужен комплекс Йога-БИ.

Тогда добавляется п4 везде - испытание сложностью, практикой применения, приспособления приобретённых ЗУН к своей области, или, начало работы в применении этих ЗУН, что продолжает самообучении обучением, например, других, илипросто, в применении, и в коррекции на практике, жизнью ...
Но ...это всё запрограммированно и БИ тут социализированное, и реальные суперпроблемы, потребуют специалиста другого класса ...

Ирр метод

От БИ к Йоге, и только в комплексе.

Желание=Намерение Измениться, РасШириться, стать Большим и Живым ...не формализованным, Управляющим, Творящим формы, а не воспроизводящим УЖЕ заданное, Понимая, что ЗА ВСЕМИ формами есть принципы и они ВАЖНЕЕ и они - динамические ...

Пример

1 зверёныши возятся дерутся др с др, с мамой-папой
2 пример динамический, принципов ...и в игре, и в наблюдении за практическим применением родителями в жизни ...и это не чисто формы, а некие формы-принципы, которые УЖЕ нужно подстраивать с учётом ситуации
3 отработка на полупридушенных жертвах ...дозированная опасность
4 совместное применение (присмотр)
5 самостоятельное

1 игровое погружение
2 формы-ключи для ориентации в поиске принципа, а не для подражания статической форме
3 включение интеллекта, РазУма в применении форм принципов, отвязываясь от статики форм, Учение Понимать и Чувствовать мир и адекватно Выбирать ...принципы
4 творчество комбинированное, испытание сложной ситуацией, состоящей из ВСЕГО бываемого, проверка на умение комбинироваь и адекватно применять, творчески, принципы.
5 столкновение с НеПоЗнанным, Творческий Прорыв к Себе ИНОМУ,
основываетсяне на стимуляции извне, а на Индивидуальной Постановке Задачи, У-С-Тремлённой в ИНОЕ через познанное ...ДАЛЬШЕ, ВЫШЕ, ГЛУБЖЕ ...Интерес к С-Делать НЕВОЗМОЖНОЕ ВозМожным ...

1 Кидаем палки хаотически
2 отрабатываем базовые броски-ловки
3 осмысляем теорию (геометрия, физика, психология, философия ...психофизика), просчитываем адекватные формы упр для преодоления страха ...
4 стремимся к Танцу на Грани в ПоЗнанном, к достижению состояния зависания палок в воздухе (3-4 граница, 5-6 - ближняя зона, с использованием и падения их ...)
5 Прорыв в НеПоЗнанное, к Танцу на Грани ЗА пределами ...ну тут ...Творческие формы ...и Задачи ...но простые, начинаются с ...закрытых глаз, с множества палок от многих партнёров, от темноты, неожиданных в неподходящий момент ...

1 спарринговые формы, бей как хочешь, тебя бьют - выживай
2 подсказка идей, показ идей, игроваые формы идей, игры, сконцетрированные на принципах
3 погружение в теорию,осмысление, проработку идей в соответствии с ...психофизикой, сознательно ставленными задачами, целеполагательно
4 свободные спарринги на адекватность комбинирования идей и принципов
5 ЗаПредельные испытания ...закрытые глаза, множественность, неожиданность ...

1 многофакторность и неопределённость для новичка, но в рамках ПоЗнанного для организатора
2 Структурированность, система координат принципов
3 Теория в Практику, психофизика и психофилоофия
4 осознанное комбинирование в рамках Целостного ПоЗнанного, Проверка ВСЕМ известным
5 сверхспособности, условия, выходящие за рамки обычного, понятно-земного

По хорошему, рац методы -4
Но, они или вырождены У НАС В СТРАНЕ, или, 4 - переход на след уровень сложности в тех же рац методах с повтором 3 на новом виткек, своебразная диалектика без перспектив Реального выхода за рамки ДАННОЙ формы НАУКИ ...

кстати,
Рац метод - Воздух-Земля-Огонь-Вода в лучшем случае, но при вырожденности Огня и Воды, обрезанных под Землю и Воздух
а вырождено в россии и вообще ВСЁ к Воздух-Земля и сводится

Ирр метод - Огонь-Земля-Воздух-Вода-Дерево
то есть, прочищает в обратном порядке какбы и ...возрождает возможность и с чистыми Водой-Деревом встретиться

Какой бы метод обучения не был, обучение как желание научиться, нуждается в Учителе.
В рац методах это просто преподаватель, инструктор, личность, авторитет.
В Ирр методах это ...У-ЧИТЕль, отражающий Внутреннего Учителя, Жажду НеПоЗнанного.
Рац учитель привлекает понятностью.
Ирр Учитель привлекает ...непонятностью ...не тем, что ОН непонятен, а что через него излучается НеПоЗнанное, непонятное для ТВОЕЙ личности, и ...Понятно, что ...просто понятным объяснением здесь не обойтись ..нет такого объяснения, а нужна ПОД-С-Тройка О-Со-Знанная, чтоб влезть внутрь Учителя и впустить Его ВНУТРЬ Себя, и в тесном СоТрудничестве грызть гранит НеПоЗнанного, Прорывать, омать ГРАНИЦЫ СВОЕЙ обособлености ...

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Учиться - Понять, что Учишь Себя Сам, но с помощью ДРУГого.
Учиться САМому НЕЛЬЗЯ, ибо
Сам - СоЗнание, но с помощью личности, личного интеллекта.
САМ - использую личный интеллект, личность, а её средства НЕ СПОСОБНЫ Открыть НОВОЕ.
Сам МОГУ Понять ЭТО и предположить с Верой, что ИНОЕ и НОВОЕ есть, и о на видном месте,но в ИНАКовости ДРУГих людей, да и ВСЕГО в этом мире, по отношению ко МНЕ, но и ...именно ДРУГие люди - САМОЕ удобное для обучения Себя, ибо, одного порядка со Мною, есть ВозМожность РАВНОГО Контакта, в отличии от любых иных объектов, где легко попасться в ловушку личности.
Сам, Поняв ЭТО, и Выбираю Учиться с Помощью ДРУГого.

САМ - только личностный рост, типа, программная реализация.
САМ, САМ - избегаю ОбУчения, САМоутверждаюсь или развлекаюсь.

САМ могу пассивно подчиниться другому, типа, ну научи, опять таки - способ ИЗБЕЖАТЬ ОбУчения, спрятаться, опять таки, для САМОутверждения или для развлечения ...

Сам, Понимая и Выбирая, вступаю в ОП, то бишь, ТЕЗУРно Практикую СатСанг с Учителем, а через него, Контакт с ним, распространяю ЗУН на всё.
А это подразумевает: Внимательное приСлушивание, ПодС-Тройка, стремление вникнуть в ЕГО анализ, модели,не пытаясь СРАЗУ понять головой, а лишь взять на заметку для Исследования совместного, но, СоДоговорившись о терминах и моделях, о действиях,
затем, Своею Активностью и инициативностью, привнося СЕБЯ в модели, модели в Себя, совершаю шаги и ...тутже ...стремлюсь получить коррекцию ...так, чтобы быть уверенным, что Я У-Слышал и Меня У-Слышали ...и тд ...постепенно РасШиряя ВзаимоДействие и ВзаимоПроникновение.

А это ВСЁ начинается с ОП ...на Практике, с Искусства приСлушиваться, приГлядываться, Бдить под-С-Тройку ...ловить микроинформатинки слов, жестов, мимики ...колебаний воздуха ..вокруг Учителя ...стремясь проникнуть в его ВНУТРЕННИЙ МИР, Понимая, что ...личность МОЯ, будет ПОСТОЯННО стремиться ОБМАНУТЬ Меня, подменя Контакт с Учителем и Чувство его и Им Меня, МОИМИ интерпретациями форм его реакций, видимых МОЕЙ ЛИЧНОСТЬЮ, не замечая, как, я, то и дело, либо ...перестаю Бдить, надолго выпадаю из Контакта, ухожу в СЕБЯ и ПО СВОЕМУ, выбираю затянутый ритм коррекции, слишком длительные перерывы, или, впадаю в привычное для себя со всеми - самоутверждение, самоизбегание, потребление, перекладывание ответственности, обвинение, или комплексование и тд ...в любом случае ..ожидани и требования ..вместо ТЕЗУРНОГО контроля над СатСангом в ОП.

4 и 5 (01-23-45-67-89)
функционирование в земном мире.
4 - закрепление, формализация, заточка всего под запрограммированные цели.
5 - творческое функионирование, основанное на опоре из познанного, идя в дальше.

Поэтому, корень Рацметодов - 4, корень Ирр методов - 5.
4 - завершение падения, нисхождения.
5 - обращение взора вверх, начало восхождения.

4 -
импульс-оформл(тренировка)-стресс-адаптация
Вх-Земля-Огонь-Вода

5 -
Игра-ПодСтройка-Интеллект и Выбор-Комбинирование - Творч Прорыв
О-З-Вх-Ва-Д

Стадии ...

человек живёт
1 повседневностью, и его видимое соответствует думаемоему об этом, ничего необычного не происходит;
2 иногда, как облако, проскальзывают мысли и, в соответствии с ним, мимо него проходят некие необычности, но он их не замечает;
3 мысли чуть интенсивнее и он замечает нечто снаружи, удивляется, но не даёт этому проникнуть глубже, реакция отторжения, сопротивления, избегания, лишь подтверждающие, что он ...ЗАМЕТИЛ, и что внутри него ЕСТЬ желание об ИНОМ;
4 уже свербит внутри, и, снаружи возникает навязчивый контакт, книга, втягивание в событие, странный человек ...контакт есть ...но внутрь НЕ ПУСКАЕТ ...если с ним в данный момент общается ЧелоВек Пути, то он видит ПУСТОТУ в глазах, НЕ ВОСПРИЯТИЕ глубины при, возможно, внешне формальном интересе, доминирует ВНУТРЕННИЙ страх перед ИНЫМ, но и любопытство приводит и удерживает контакт;
5 ещё большее любопытство и, приспособился к ...тому, что ...само по себе это иное сразу не убивает, не вредит, можно более спокойно любопытствовать, и, чел, ТАК И НЕ УБРАВ СТРАХА Измениться, РасКрыться, но, загнав глубже, приукрасив красивыми иллюзиями своё любопытство, начал активно бгать по всяким местам с необычным, насколько может позволить себе в повседневности, это любопытство за кружечкой чая или пива с сигаретой;
6 обнаружил, что можно не только любопытствовать, но и чего то УКРАСТЬ, приспособить под повседневные нужды своего эго и ...стал ...НьюЭйджевцем, игруном в свой путь ...

Собственно, 6 случается с теми, кто УЖЕ не так Выбрал при данной интенсивности интереса ...а если так, то, начинается третья фаза, фаза Поиска Себя и Пути, которая приведёт позже к 4 фазе и тд, но нас интересует сейчас то же самое, но внутри человека

всё самое Интересно и Путёвое начинается с внутреннего Контакта с ИНЫМ, когда внутреннюю мысль и внешнюю встречу не разделяет СТРАХ и СОПРОТИВЛЕНИЕ, как доминанты, а доминирует, всё же, СоЗнание, начиная с фона ...

7 наконец РЕЗОНАНС, не избегание и не потребление-обрезание под СВОЁ, а Резонанс, глаза загораются ВзаимоДействием в момент активизации ИЗВНЕ, но, быстро гаснут без подпитки ИЗВНЕ,
но, если ФОН соЗнания УЖЕ есть (7 невозможно без него), то, внутри, даже при забытии, чтото гложет и ТЯНЕТ к этому ИЗВНЕ, и это предЧувствие Важности У-ЧИТеля, ГР, СИСТЕМЫи тд ...это нормальное состояние на Поиске Пути и Себя в 3 фазе;
фон и активизация извне и тяга пропечатывают маячки ИНОГО и повышают качество СоЗнания
8 постепенно, начинают возникать собственные мысли-активизаторы, но, спонтанно, и также спонтанно и гаснут, не удерживаясь;
если фон, тяга и тд сохраняются, то
9 постепенно, эти свои мысли, появляясь, активизируются и ...могут СоЗнательно удерживаться некоторое время, плодя микроидею устойчивости, дисциплины, системности ...но, скоро гаснут ...
10 НАКОНЕЦ, приход О-Со-Знание ВАЖНЕЙШИХ принципов начала и продолжения:
А не страшна потеря внимания - страшно не возвращение внимания, и основная работа фона - Быть, и, выслеживать возможность возвращения Внимания, и, в этом УЖЕ ВСЯ прелесть Пути, и Творчество в том КАК это сделать ...
Б делать несмотря ни на что как высший приоритет
В в ИЗВНЕ большая помощь, но ...помощь то Мне, Моему Желанию и Выбору
Начинается системная игра в выслеживания Себя изнутри и снаружи, то самое ГЛАВНОЕ из чего ВСЁ и вырастает, начинается Рост и Жизнь, и это где то середина 3й фазы, именно ЭТО определяет ЧелоВека Пути ...и непременно приводит к УЧИТелю и ГР
11 возникают очаги дисциплины и системности в Своей обычной жизни, выходящие Своими устремлениями ЗА пределы повседневнеости, и главное в этих творческих поисках - методы возврата внимания к работе ...
12 ну а за этим неизбежная встреча с Учителем и ГР как закономерными продолжениями Идеи СИСТЕМности разВития и оптимальности Инструментария для ПолноЦенной работы с Вниманием.

Ну а дальше, собственно, НУ ЧТО ЖЕ? и КАК ЖЕ? это происходит ...

Вкючение Индивидуальности, Устойчивые Мысли о РазВитии с Внутренним Пониманием СИСТЕМности этого, Начинания этого с натыканием на ТРУДНОСТИ, показывающие Идеальный Инструмент в виде Учителя и ГР как механизмов Самоподстёгивания, организации и ... главное, ОТРАЖЕНИЯ вскрытием именно ИНОГО.

Ибо, просто самодисциплинирование в рамках познанного и повседневного НЕ НУЖДАЕТЬСЯ в подстёгивании извне, или, лишь иногда, или психотипически обоснованно ...

А ИНОЕ ...НЕОБХОДИМО нуждается в этом, проявляясь в СоЗнании Индивидуальности Активно Действующей, чтобы, через ...ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ вопрос, типа, ЧТО Я НЕ СДЕЛАЛ, СДЕЛАЛ НЕ ТАК, ВСЁ ЛИ Я ДЕЛАЮ ...и тд и тп ...СамоКорректироватьсЯ в процессе СамоИзменения,
задаваемых регулярно, не реже раза в день, по любому поводу, где, даже уверен, а тем более, по ЛЮБОЙ мысли или действию, или событию, ВДРУГ возникших, отклоняясь от ОБЫЧНОГО течения событий и тд ...

(ПыСы, учитывая возможные предошибки, торможения, учитывая, связанные с этим, неясности ответа, как необходимости отработать УСТОЙЧИВОСТЬ, НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО, нарушенные ранее торможением ...)

Ну и, помня, что, сам процесс РазВития - процесс ИСПРАВЛЕНИЯ того, что, типа, ТИПА ...неправильно, с тз НОВОГО СоСтояния и качества, и что ЭТОТ процесс, Твой, а Ты - не ФОРМА, которую Исправляешь в РазВитии, и Мир Един, а отождествление с формой, и есть ИСПЫТАНИЕ и МАТЕРИАЛ для Исправления, поэтому, НИКАКИХ поглаживаний, поощряющих ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ С ФОРМОЙ, закрывающих Активность Индивидуальности, и только Инфа об Исправлении, что ТОЛЬКО личностью, то бишь, отождествлением С ФОРМОЙ, читается как КРИТИКА, НЕГАТИВ, ПЕССИМИЗМ и тд, а по сути ..лишь ПОЗИТИВНАЯ ИНФА, Верящая в Тебя, поэтому и Говорится, ибо ...ЗАЧЕМ ЭТО Говорить, если ЭТО НЕЛЬЗЯ исправить,
а, именно ..МОЖНО ...НУЖНО ...а для этого НУЖНА ТАКАЯ инфа ...а она ТОЛЬКО НЕГАТИВНО воспринимается ТОЛЬКО личностью ...программами её ..и ...НОРМАЛЬНО ... Индивидуальостью ..Активно-Инициативно Действующей ...ТЕЗУРно смотря на Мир ...СатСангово-ОПно организуя среду РазВития для Себя, превращая ВСЁ в Триединую практику!!!!

Ведь первичное О-Со-Знание и есть осознание СЕБЯ как ограниченного существа, и Понимание, что это НЕ ПЛОХО, НОРМАЛЬНО, КЛАССНО, ибо, так и задумано Богом=Собою, чтобы было с чем Играть, ЧТО Менять ...ЧТО ...и для этого ЧТО ...и нужен взгляд ИЗВНЕ, Зеркало Мира, и, тем более, Учителя, ДРУГих, чтобы Видеть СЕБЯ со стороны и ..Менять ...Самому СЕБЯ с помощью ДРУГих, Видя во ВзаимоДействии ОСНОВНОЙ Инструмент, ВзаимоДействии, вкотором Я приношу СЕБЯ (поставляюсь, будучи заИнтересованном в Изменении СЕБЯ), Свою Задачу, в частности, начиная с Задачи найти ЗАДАЧИ ...проявляя Активность, Инициативу, Устойчивость Стремления и напрашивания, Понимая, что ДРУГие отражают ...своим сопротивлением и торможением в помощи МОИ сомнения и колебания, желание по детски перенести ответственность на них, и именно их Интерес и активность будут отражением Моей Активности и ответственного Отношения к Себе ...наконец ...

с ГР и Учителем могут связться, в ЛЮБОМ СЛУЧАЕ, люди, у которых Мысли о БОЛЬШЕМ были, и не слабые.
Другой вопрос, что, кроме силы и активности Индивидуальности, работает сила и активность личности, и, до перехода в устойчивость 4 фазы, идёт ПОСТОЯННАЯ борьба и испытание Выбора, разделяющая людей над покатегории:
1 регулярно воспроизводжящих АВ, и им, Радосно и быстро растуще, уже и на 3 фазе;
2 регулярно колеблющихся, и, чаще всего, на шаг вперёд, два шага назад, и, они, сами себя, загоняют в тупик, обрекая себя на слом, или на сверхтрудный АВ перед пропастью, оказывающийся сверхоблегчением своей простотой по факту Выбора и раскаяния в абсурдности прошлого поведения и отношения;
3 с сильной программой неудачника, программой облома, мазохизма, инфантилизма ...люди и шагов особенных не делают, упорно не слыша элементарных подсказок, но, при этом, искреннее желая ИНОГО, но НИЧЕГО для этого не делая, перекладывая ВСЁ на ожидание и требование к ДРУГим, тем более, Учитлю, к нему ВСЕ претензии внутренне потом и предъявляя, когда сломаются, ну, или, ещё более сложный СВЕРХ-АВ со свероблегчением и Раскаянием в ...
4 люди временные, просто рядом оказались, а мысль проскочила ...недолго бывают, или, вдруг, переходят в категории выше
5 засланцы сил иных для провокации и остановки того, что может помешать иным силам править рабами ...

возможны переходы, возможно соединение, например, мазохизма неудачника с наличием намерения развиваться, типа 1 и 3, что по факту, будет давать вариант типа 2.

Учиться=Желание РасШириться-Измениться (что не может быть ПОТЕРЕЙ Себя однозначно)=Позволить Себе У-Видеть БОЛЕЕ ШИРОКО, НОВУЮ инфу, ВозМожности, с тем, чтобы далее решиться использовать её для эксперимента, в котром имеешь и старую инфу и новую ...
ВСЯ фишка в СТРАХА, не имеющих отношения к действительности, которыми люди ОПРАВДЫВАЮТ свой ПВ, вместо ...просто РазРешить Себе У-Видеть НОВУЮ ИНФУ ...и ничего более, и разРешить Мыслить дальше с учётом этой инфы.
А для получения этой инфы и НУЖНЫ ДРУГие люди, тем более, Учитель, если речь уже о желании СИСТЕМного Изменения, именно Роста, РазВития.
И только системное обращение за этой инфой отражает Истинное Намерение Измениться, ибо только системность и несмотря ни на что является перешагиванием через СЕБЯ, СВОИ привычки, обычное ...к ...ВозМожности Себя РасШиренного ...
АВ и Обращение к Учителю - не есть, что ТЫ должен чего то делать, а лишь, чтоб Тебе Дали ИНФУ, РасКрыли ВозМожность, показали Поле НЕВИДИМОЕ ТОБОЮ ...
Ты напрашиваешься на РасКрытие глаз и это и есть первый акт Вашего расКрытия глаз!
Ты же и используешь это или не используешь данное!
Тот кто использует - вступает в системное напрашивание на ....Коррекцию, то бишь, на НОВУЮ и НОВУЮ инфу ИЗВНЕ!
И только Твои Шаги несмотря ни на что ...МОГУТ привести куда то оттуда кем ТЫ БЫЛ ...

Итак
Выбор -
Чувство Единства Мира
и
Чувство Понимания ОТКУДА-КУДА-КАК
- первые проблески Взрослости появились к вечной смене Ребёнка и Родителя в Берновских ипостасях биоробота,
а Взрослость - включение способности учиться, то бишь, Изменяться, а не воспроизводить заданные программой изменения как реализации программных ходов.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Взрослость или способность учиться и есть ЧелоВечность.

Индивидуальность проснулась - кнопка включения, будучи включенной, проявляющаяся как ЛюбоЗнательность, ЛюбоПытство Взрослого Ребёнка, Активно-Инициативное Стремление ЗА пределы, интерес к Не-ПоЗнанному, НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО, Интересом приоритетным именно к тому, что НЕ УМЕЕШЬ, что ТРУДНО и НЕВОЗМОЖНО, придавая ЧелоВечности, Душе чистоту и непосредственность, безкомплексность.
Взяла в руки возжи - инструмент управления изменением личности, ЧелоВечность, Душу,
то бишь, Видение в ДРУГих, в Общности с ДРУГими цель, причём, буквально, не просто общность-тусовка. а Общность, как достижение Цельности, Слияние в Общем Процессе, в Любви, когда смотрят в одном направлении, усиливая ДРУГ ДРУГа, а не замыкаются во взляде др на друга,
когда Видят материалом для преобразования, для приложения усилий СВОИ границы, СВОИ интерпретации ДРУГих людей, привычки и стереотипы, проявляющиеся как конфликты, недорзумения и тд ..между людьми, а для этого, активно-инициативно Идя на ВзаимоДействие, провоцируя их (не создавая, а натыкаясь естественным образом),
и, в Диалоге, во ВзаимоКоррекции, при приоритете коректирования СЕБЯ, Видя основу ОбУчения, Изменения, ОСНОВНОЙ Инструмент.

Ну и, личнось, которой возжи и управляют, начинает Изменяться, расШряться до Личности. ОбъЕдиняющий Коллектив ЕдиноМышленников, который и оказывается Проводником Бога в Сердце Каждого.

Первые навыки этого приобретаются на 3 фазе, когда чел начинает учиться учиться У ВСЕГО.
И, где то, там, к концу 3 фазы, притягивая Учителя, начинает вторую фазу Взрослости, в приобретении навыков учиться, и, наконец, начиная практику СамоОбУчения в ГР, с помощью ДРУГих, с помощью ГР, где Учитель лишь часть СИСТЕМЫ ОС о личности Ученика, начинается третья стадия Взрослости и Настоящее ОбУчение и ...начинается Изменение, переводя Ученика в 4 фазу, и разВивая его личность по направлению к СОЦИОНной Личности.

1я Взрослость - Ребёнок во Взрослом
2ая Взрослость - Родитель во Взрослом
3я Взрослость - Взрослый во Взрослом

По факту, первые две стадии, очищают программно искажённые способности "учиться" у биоробота, то бишь,
1 очищает ЛюбоЗнательность, Интерес и тд ... то бишь РацЭкстр механизмы
2 очищает РацИнтр механизмы, системность, дисциплинированность, ценность и использование внешней организующей среды (учитель, справочник, инструкция ...)
3 Собственно включение СамоСоОрганизационного механизма, СоТворчества, сочетания своей Активной Инициативы и Интереса, прежде всего, к ДРУГим, чтобы Свой Интерес преломить сквозь Их, с помощью них, Увидев в Них и в Их Интересе ...

1 ТЕЗУР
2 ОП
3 СатСанг

1 ВыКобенивание
2 Мешение
3 Липкость

И, самое прикольное то, что, ТриЕдиная включается УЖЕ на 1 стадии, как естественный Интерес к Поиску ВЕЗДЕ И ВСЕГДА ...уже другие приоритеты, уже, Моё СоЗнание ВКЛЮЧЕНО ...просто, ещё признаки детскости, но СоЗнания, а не программного ребёнка, и это Настоящее, Взрослое Детство, очищающийся Ребёнок.
А со Встречей с Учителем должна пойти Настоящая Школа и прочищение Родителя, Зрелости личности, социальная проработка с пересмотром личной истории, с последующим стиранием уже в Командной работе СОЦИОНа ...

1 Огонь
2 Вода
3 Дерево

в 1 Взрослости прочищается Воздух
во 2 Взрослости - Земля
в 3 (как ни странно) дочищается Огонь, включающий полноценность Воды (дорабатывая 3 фазу) и Дерева (запуская 4 фазу)

всё ближе и ближе к Главному.

конкретнее ЧЕМУ же и КАК Учиться ЧелоВек, Открыв Глаза?

1, 2 и 3 стадии ОбУчения, стадии Взросления.

Речь идёт не о рассмотренных ранее формах обучения в социальной запрограммированной жизни, в которой есть аналогии с НОРМАЛЬНЫМ обучением. когда человек ДОЛЖЕН научиться чему то и приходит к преподавателю, но ...это урезанные версии ...

Что же и как же тут?

1 стадия Взросления или Ребёнок во Взрослом или учусь у ВСЕГО на 3 фазе развития личности, когда пробуждается ВыКобенивание и осваивается ТЕЗУР, зажигается Огонь в Душе, прочищающий ВозДух.

2 стадия Взросления или Родитель во Взрослом или учусь у Учителя на 3 фазе развития личности, когда пробуждается проМешеваемость и осваивается ОП, Огонь в Душе прочищает Землю.

3.1 стадия Взросления или Взрослый во Взрослом или учусь учиться у Команды ГР в 3 фазе развития личности, когда пробуждается с-Лепливаемость и осваивается СатСанг, а Огонь, прочищая Воду, дочищается сам

3.2 стадия Взросления или ПолноЦенный Врослый в Триединстве Чистого Ребёнка-Родителя-Взрослого (Триединство функций Бога Своей Вселенной) или Учусь Учиться, уже Изменяя личность, Практикуя СамоСоОрганизацию в растущем СОЦИОНном организме, а Духоный Огонь включает Дерево Жизни, Ось Мира внутри Моего СОЦИОНного СоЗнания.

подробности - ГЛАВНОЕ ...далее ...надеюсь


Обозначим описанное в предыдущем посту как 4 этапа ОбУчения.

1 идёт промаячивание Тьмы вокруг, ИНОГО, когда, ещё САМ интересуюсь, но Интересуюсь ИНЫМ, ещё обрезаю под СЕБЯ, но, всёже, в необычных для себя сферах или ракурсах, а с учётом того, что влечёт Тьма повсеместно, то бишь ...СИСТЕМно, то, ходя ПО СВОЕМУ, по своемУ кругу личности, волей-неволей промаячиваю с помощью круга личности Круг ВОКРУГ, систему ВЫХОДОВ из СЕБЯ, просто, пока не осознавая этого.
На этом этапе существенен именно интерес к ИНОМУ, Чувство его, побуждающее СоЗнание УЖЕ присутствовать ВСЕГДА и ВЕЗДЕ, во ВСЁМ. ЗА всем, несмотря ни на что, чувство тьмы и несгибаемая устремлённость, но и ...ЭГО.
Здесь и простой искус, который большинство не проходят, попадаясь на это как на развлекаловку, и начиная исповедовать НьюЭйдж религию, такое своеобразное хобби на фоне скучной и серой повседневности, которую начинают приукрашивать для себя различными прелестями эзотерического мира, теряя поиск Тьмы и Иного, превращая в гонку за сувенирами и развлечениями, острыми ощущениями, возвращая Детство Взрослого к детству ребёнка.
Но и, не попадаясь на это, это именно первая стадия необходимая. для выработки
Интереса к ИНОМУ, несгибаемости стремления, зачатков СоЗнания, помогающих в ОБЫЧНОМ Видеть НЕОБЫЧНОЕ, а в необычном обычное.
Включает ТЕЗУР в начальном качестве -
Чувство Единства и в Себе центр связи, а в мире механизм поиска понимания этого, а самым трудным практикуется ...ВыКобенивание Видения и поступков НЕОБЫЧНЫХ в обычном, и шагов в необычное для СЕБЯ, пусть и подгоняемых позже под обычное.
И, постепенно проЯвляется система границ личности, но, не изнутри, ибо, пока это, на самом деле, не интересовало, а снаружи, но и это то и важно, некая обрисовка системности МироЗдания, системной цельности чего то большего снаружи личности, Силы этого, и, тогда, вдруг, О-СоЗнав это, переходишь ко второму этапу.
А здесь, по факту, проходится испытание Властью.
Не осознаваемое Чувство Силы вовлекло в эти Поиски, оно же и увлекает в НьюЭйдж, уводя с Пути, придав гордынное ХОЧУ и САМ этим поискам, но и, не уведясь, О-Со-Знаёт эту Силу снаружи, и, Инстинктивно аккуратно "хочет" к этому подойти ...
Изнутри личность - круг, снаружи личности круг.
По образу и подобию.
Обрезая под себя ИНОЕ, систематизированное промаяченное снаружи притягивается в виде Учителя и начинается второй этап.

2 Личность Учителя соответствует промаяченной системности вокруг СВОЕЙ личности Ищущего.
С одной стороны, личность Учителя, да, имеет схожий опыт и соответствует, просто, опередив в движении по данной дороге.
С другой стороны, не Учитель нечто ОСОБЕННОЕ, а личность Ищущего придаёт излишне Авторитетный статус Учителю.
И здесь и плюсы и минусы.
Излишнесть в подобиее с ОБЫЧНЫМ, Авторитет Родителя и отношение к нему в пассивности Ребёнка.
Актуальность в ОП - О-Со-Знанном подчинении в Нём Себе, найденной Своим Поиском промаяченной СИСТЕМЕ, с помощью Него ЕЁ запуская для Себя в рационализацию в О-Со-Знании, в формирование НОВОГО слоя в СоЗнании, создав который, смогу, наконец, управлять СОБОЮ, используя НОВОЕ СоЗнание как механизм ОТТУДА. из ИНОГО, для приведения личности СВОЕЙ туда. для РасШирения в ТУДА, что будет лишь на следующем этапе ...начинаться ...
Итак, ОП - для формирования устойчивого и проявленного, рационализированного нового уровня естественности СоЗнания, с помощью которого смогу ПО ИНОМУ управлять собою, уровня, где будет пересекаться МОЁ и Моё, я и Я, а сейчас, воплощением Я является Учитель.
Искус в придании ему Авторитета Родителя - Искус Алчностью, Привязонностью, Ленью ...душевной, попыткой украсть у него Силу, воспользоваться нахаляву, авось донесут до рая ...что приведёт к выродению Пути и Системы в формальную систему, религию, вытеснению Учителя, если он Настоящий Учитель, ибо, Настоящие, обычно, не вырождаются, но погибают, изгоняются, прокладывая Дорогу ...несмотря ни на что ...ДАР-Я СебЯ ...
Изгнав, кто то восседает на престол, формализуя и профанируя, или, сразу, сломавшись и сойдя с Пути, притягивают псевдоучителя, вместе с ним и играясь в формальные системы.
Так вот, на этом этапе, Интерес к ИНОМУ РацЭкстр типа, бегая по необычностям, сменяется, Интересом РацИнтр типа, подчиняясь Системе, задаваемой Учителем, как сосредоточию ВСЕГО ИНОГО, ключом к нему.
Здесь Практикуется навык проМешивания, левостороннего ОбУчения, отдачи Своего потенциального СоЗнания в структурирование с Помощью Учителя на АрхеТипическую Матричность, проМешиваясь Учителем, подС-Траиваясь под Него ВСЕЙ Своей Душой, РасКрывая Душу на него, что ВАЖНО и Существенно, именно Душа РасКрываемая, Душевный Контакт, Близость, Слияние и РасКрывает СоЗнание потенциальное для проЯвления с Помощью Учителя, и Практика ОП это и осуществляет, сочетая Активно-ИниЦиаивное НАПРАШИВАНИЕ на бОльшее, Видя смысл в бессмысленном для ОБЫЧНОЙ личности, с бесприкословным подчинением СИСТЕМе.
Ну и, постепенно, проЯсняющееся СоЗнание, выжгя преобразив ребёнка и родителя внутри, позволяет У-Видеть сквозь Учителя Команду, ДРУГих, что Учитель лишь часть Команды, а Учитель ВНУТРИ, но и ВСЕ С-Путники Команды - ВАЖНЕЙшие СоСтавляющие дальнейшего самоОбУчения, отражая ВСЕ важные стороны и Задачи Своей личности, которые необходимо преОбразить.
Учитель Видится, наконец, как КоОрдинатор направления, СоГласователь ВСЕЙ совокупности процессов, идущих в Команде, это его функция, то, что ОН отражает во Мне Мне.

3 На этом этапе начинает О-Со-Знаваться, что, да, по образу и подобию, но, Учитель Отражал работающую индивидуальность во Мне, и с помощью неё, проЯвлял СоЗнание как механизм управления в Душе, подводя к ...Вскрытию Души в ГР, позволяя У-Видеть, что Моя Душа - Моя Команда с-Пуников, а СоЗнание - механизм СоГласования и управления Изменением личности с Помощью Команды.
Я притягиваю Учителя, который соответствует Мне, МНЕ, снаружи МОЕЙ личности МНЕ изнутри.
Учитель - человек другого порядка уже, с другим опытом Пути, притягивает Себе Команду, соответствующую ему.
Команда соответствует и Мне, и Я её притянул и Себе с помощью него, просто, на начальном этапе, если она УЖЕ есть, этого ещё не понимаю, и отношусь к ним ПО ОБЫЧНОМУ, без соответствующей Душевности, даже, отторгая и конфликтуя, ибо, они соответствуют провоцирующим сторонам МОЕЙ личности во Мне.
НаУчившись подчиняться, подстраиваться, учиться, и, О-Со-Знав Команду Своею, Я переношу механизмы ОбУчения на Команду, где Учитель - часть неё.
ВСЕ Учителя ДРУГ ДРУГу, но, в этом важнее Учиться у ДРУГих, а Учиться у Меня Их Задача, в этом НЕЛЬЗЯ запускать мысль о НА РАВНЫХ, рискуя выпасть в гордыню ... Я Учусь и подчиняюсь, Я заИнтересован в этом и Готов Помочь наУчиься у меня заИнтересованным в этом, и не потакать пожирателям.
Здесь включается переходный этап к Настоящему преобразованию, осуществляется перенос навыков Ученик-Учитель на ВСЮ Команду, что преобретает из ОП вид СатСанга и Лепления Общего, где Поиск Общего, Общности, Целого, то есть, СоВМестно проЧувствованного Творимого ВМЕСТЕ Образа ИНОГО, который поможет пройти в Него, и является Общей Задачей СатСанга, помогающей проработать ЛИЧНОЕ ХОЧУ и представления об ИНОМ, обрезаемого ранее под себя.
Здесь чел Учится СоХранить Себя, Свои Интересы, меняя ФОРМЫ их понимания ранее, Активно Инициативно привнося Свои таланы и стремления, преобразуя понимание ФОРМ их ранее представляемых в ИНЫЕ, которые ВПОЛНЕ СоГласуются с ДРУГИМи С-Путниками и Их Интересами в Общем, БОЛЕЕ широком Интересе.
На этом этапе, к структурированию менталки на предыдущем втором этапе, добавляется проработка включения Образа Будующего в астралке и каузалке - управляющих телах, исполнителях управляющего сигнала из менталки.
Ну и, достигнув СоГласованности. дружности Команды, Чувства Близости и Душевности, именно Командности ...начинается ...Путь ...преобразования ..."Долгая Дорога в ИкстЛанд".
4 В ТриЕдинстве механизмов, СИСТЕМНО по уровням прорабатывая личность, буквально заменяя все детали грубые очищенными ...ВосХодим ...
Здесь Я - Хозяин и Творец с Помощью Своей Команды Творю Жизнь и Вселенную наиболее оптимальным способом, повышая качество степеней свободы и энергетичности.
Именно здесь осуществляется то, что я, как материал даю на тренировках, прорабатывается в ТриЕдиной Практике быстро, качественно и чётко ...

Это идеальная картинка.
На практике, чаще всего, и в нашем случае, люди УЖЕ приходят так, что могут одновременно пересекаться задачи 1, 2, 3, 4 этапов.
И это самое сложное.
Но, и это не так уж сложно. если бы, идеально. ВСЕ, приходя со Своей задачей и уровнем, оставался бы в АВ.
Сложности начинаются, при ...выпадении в ПАССИВНОСТЬ ...
Поедается Учитель, на энергетике которого, как центра притяжения ВСЕГО здесь, всё и основанно и держится, и, его сил, рано или поздно, может начать НЕ ХВАТАТЬ ... оставляя шансы на ВозРождение переВыбору и гиперВключением с отработкой ПАССИВНОСТИ ускоренной ПАССИВЩИКАМ ...

Ну и, в такой ситуации, и выдача материала и организация процесса, устраиваемого Учителем, зависит в ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС ..от того КТО и с КАКИМ уровнем задач пришёл, и от того, что с Выбором у них происходит дальше, и от уровня энергетики у Учителя, в соответствии с происходящим.

То есть, материал можт один и тот же даваться и на начальном этапе, и на конечном, просто, разные акценты, требования, задачи и тд ...

А с др стороны, так как, Мир Един, даже, если ВСЕ тормозят в том месте в котрое я пришёл, притянул, то, и это отражает Меня, и только меня, и это не повод ИХ ОБВИНЯТЬ и Учителя, а ...У-Видеть СЕБЯ и изменить СВОЁ отношение, и, начать Свой корректный процесс ...а дальше ...или ДРУГие подтянуться, или Мы с Учителем куда то выйдем, или ..неважно ..Сила выведет Моими руками ...

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

1 Необходим Выбор
Достаточен Интерес к ИНОМУ, Тьме, тому, что НЕ УМЕЕШЬ, КАЖЕТСЯ НЕВОЗМОЖНЫМ, СЛАБОСТЬЮ и Постоянство в этом Интересе
2 Необходим Выбор
Достаточно прорисовки СВОЕЙ личности в "Свете Тьмы" и Интереса к О-Со-Знанию СЕБЯ, с помощью воплощения этого "Света Тьмы" в Учителе.
3 Необходим Выбор
Достаточно Интереса к ПоЗнанию Своей личности в "Свете Тьмы", воплощаемой в Команде С-Путников.
4 Необходим Выбор
Достаточен Интерес к СоВершенствованию Своей личности, к проДвижению во Тьму, в Изменении личности до Личности Командной, Поняв, что тьмой то и являлся САМ, тьмой вещественной, остановившейся Энергией Жизни, закостеневшим Светом, и, пора, этот Свет то и Включить, Понимая, что это Командный Труд при Активно Инициативном Ответственном отношении перед Собою.

Блин, какже сопротивляется ...чтоб ПРОСТО прописать конктретную структуру шагов и деталей ...ибо ...просто и ОчеВидно ...для ...Интересующегося ...НЕ по детски ...

Итак,
4 фазы развития личности
6 вариантов отношения к ...миру, людям, обучению.

РЭ фаза - ребёнок ...ой цветочек, сиюминутность, псевдоздесьисейчас, влетело-вылетело ...но, с учётом психотипичности ...ПО СВОЕМУ ...как ХОЧЕТСЯ ...реализуется СВОЙ личностный комплекс от чего бежать и к чему тянуться.
Выраженных предпочтений в голове нет. Не знает чего хочет от жизни, вернее, именно, хочет то, что СЕЙЧАС возбудило внимание.

РИ фаза - зрелая социальная личность, с учётом психотипичности, СВОЙ вариант социализированной жизни, сводящийся к формированию зон СЕМЬЯ-РАБОТА-ХОББИ, где, всему своё время, но, главные цели определяются семейными ценностями, чаще всего. в ЗАМЫКАНИИ на СВОЁМ партнёре-собственности, смотря глаза в глаза, чтоб НЕ ВИДЕТЬ Жизни, работа, для денег, чтоб дольше смотреть в глаза, ну и отдохнуть от всего этого мракобесия, оттянуться ...
Здесь тоже всё запрограммированно, определяется ХОЧУхой, но более целеустремлённой в соотв с задачами СЕМЬЯ-РАБОТА-ХОББИ.

ИрЭ фаза
1 стадия Поиска -
интерес ко Тьме
2 стадия Поиска -
Тьма через Учителя высвечивает МОЮ личность в НОВОМ для Меня свете.
3 стадия Поиска -
Тьма через Команду позволяет ПоЗнавать подробно Мою личность
ИрИ фаза
4 стадия УЖЕ РазВития НОВОЙ Личности
РасШирение личности в Личность СОЦИОНную, Слияние практическое с ДРУГими в Команде, триЕдиная Практика, Практика Любви.

Бывают варианты, когда Учитель и Команда УЖЕ на 1 стадии Поиска появляются, но не воспринимаются ВНУТРИ как Учитель и Команда.
Учитель возникает на 2 стадии в СоЗнании Ученика, Выбравшего Стать Учеником, отражая Ему Его СоЗнание фоново как Включенный Свет Индивыидуальности, Помогая НЕ ВЫКЛЮЧАТЬСЯ.
Команда на 3 стадии в СоЗнании проявляется как ГР, Отражая детали, СоДержательность СоЗнания, СоЗнание НОВОЙ личности, Перспективы.
Команда на 4 стадии становится СОЦИОНом, Организмом НОВОЙ Моей Личности, начинающей Свою Жизнь и РазВивающимся как родившийся новый организм.

Выбор - ОСНОВА включения стадий.
НЕ ПОТЕРЯ основного мотива стадии, устойчивость функционирования основного мотива тадии, воспроизводство Выбора вновь и вновь как приоритетной Задачи, несмотря ни на что, через некотрое закономерное время приводит к ВозМожности Выбора НОВОГО качества - следующей стадии.

На кадой стадии есть СВОИ искусы КАК выпасть обратно в ЛИЧНОСТЬ, типа в 1, 2 фазы, ну с некоторыми странностями ...типа, когда захотел, по детски, захожу, может, якобы увлечённо, ой цветочек, забывая, выходя, или, как стабильное хобби, которому системно отдаюсь в ПОЛОЖЕННОЕ ВРЕМЯ.

признак НЕ ВЫПАДЕНИЯ - приоритет ценностей того, что РасКрывает перед ЧелоВеком пути Учитель-Группа, ВосПриятие Жизни через функционирование в ЭТОМ Кругу, считая повседневность с семейными-рабочими моментами, личными особеннстями интересов лишь материалом для Изучения, РасШирения, Трансформации ...в Жизни Команды.

1 стадия - переходная.

До неё - я ЕЩЁ не Живу.

После неё, начиная с установления Контакта с Учителем, я РасКрываю для Себя Жизнь,
но ПолноЦенно Жить начинаю лишь на 4 стадии,
хоть и ощущаю переживание её со 2, но более своеобразно, что Понимается как своеобразие с более высших стадий.

Выбор
1 стадия без группы - Интерес ВСЕпоглащающий ко Тьме, к НЕОБЫЧНОМУ взгляду НА ВСЁ, Поиск чего то, что щущается НАЛИЧЕСТВУЮЩИМ ЗА ВСЕМ как нечто Единое с Чувством, что центр связи с этим Единством где то внутри Себя.
Это искренне Интересующийся ЧелоВек, притягивающий Интересные Книги, Людей, Семинары, и ...как-то системно наматывающий на ус ВСЁ к чему прикаснулся, но эта системность не рациональна, просто, ТАК складывается в его ЕЩЁ непроявленном СоЗнании инфа, что ощущается ИЗВНЕ любым, кто с ним пообщался бы, что он становится какбы интересной личностью с широким кругозором, интересной, на самом деле, не столь кругозором, сколь ...Интересом, двигающим им.
1 стадия с группой - в принципе, ВСЁ ТО же самое, но, и сама группа, раз УЖЕ притянута, подвержена тому же ВСЕПоглащающему Интересу, то есть, Интересно то, что на занятиях, за ними, люди, тем более, Учитель, который пока просто Интересный человек, помнится ВСЁ ВРЕМЯ то, что здесь, переваривается, становится частью повседневной жизни, хочется пробовать жить в обычной жизни с тем, что услышал, сделал на занятиях.
Это то, что я озвучивал вам как Практика Интереса.
Глупая фраза, если вы в ЭТОЙ стАдии.
Это ЕСТЕТВЕННО должно быть.
Если нет, то, значит, вы ВЫПАЛИ из Выбора.
Но ...можно переВыбрать, осознать причины, взять под Контроль их и ... да, чуть, в начале, будет выглядеть искусственно, но ...это НОРМАЛЬНАЯ отработка УВОДА и РАЗРЯДКИ первого Выбора.

Практика Интереса ПЕРВИЧНА:

ЧТО на занятии?
ЧТО за Организатором (Учителем) занятий?
ЧТО за людьми, ЧТО за люди на занятии?

То бишь, Интерес к занятиям, организатору, людям в группе!!!
И, повторяю, если не хватает Естественного Интереса, то. ставится как Задача и ...НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО, СИСТЕМНо, ВСЁ ВРЕМЯ ...активируется и осуществляется как ПРИОРИТЕТНАЯ и в повседневной жизни ...
Будучи поставленной, даже. как, якобы, искусственная, но переВыбором ...Реального Стремления во Тьму, то, ЧелоВек, будучи УЖЕ ЧелоВеком Пути, стремясь ТУДА - НЕЗНАМО КУДА, ища ТО - НЕЗНАМО ЧТО (но Ощущаемое как Единство внутри Себя), медленно, но достаточно быстро и верно, трансформирует искусственный интерес в живое взаимодействие, делая ЗУН занятий, организатора и людей в группе частью своей повседневности, проявляя инициативы и по включению в жизнь, в занятия и того, что прям сейчас а занятии из ЗУН организатор не включалось, развивая контакт с людьми в группе, сдруживаясь, но ...все сдруживания подчиняются не столь симпатичности-не симпатичности, сколь тем же стремлением ко Тьме - найти, СоТворить интересность сдруживания из Интересности Тьмы.
И при всём при этом, человек продолжает активно смотреть ВОКРУГ, принося и сюда, на занятия то, что где встретил, и пробуя там, то, что здесь.

(к сожалению ...ВЫ ВСЕ выпавшие УЖЕ из этого ВСЕГО)

Практика Интереса ПЕРВИЧНА для переВыбравших Выбор начать Поиски Себя!!!

Обратите внимание.
И здесь ТриЕдинство - занятия, организатор, люди в группе.
ВСЕпоглащающий Интерес - УЖЕ несёт воплощение и Единства в Себе, и ответственности ..перер Собою за Свой Интерес, ставит адекватно Задачу Поиска Себя и Единства в Себе.
Проще, конечно, когда Выбрал, не отступал и не надо переВыбираться, а только воспроизводить и воспроизводить Выбор до перехода в следующий, но ...

Если переВыбор, приходиться и Интеллекту потрудиться, ища способы стимулирования, анализа, организации процесса Практики ...

Тут, забегая вперёд, да, подсказки дают и знание устройства человека, что в Менталке, в Интеллекте происходит анализ, соделирование и технологичность выбора (переВыбора),что это необходимо оживлять эмоцией, образом в астралке-каузалке, усилием вживания эвиркой и буддхиалкой (вживанием в приоритетность ценности переВыбираемой), ну и ...ловить и подхватывать осуществление физикой-атманиуой (ловя в Себе, а не ожидая снаружи ...любое шевеление, с любого места, раскручивая ...)

ЧТО-КАК-КОГДА-В КАКИХ ОБСТ - ПОЧЕМУ-ЗАЧЕМ

ЧТО было, есть, будет?
ЧТО вижу, а ЧТО не вижу?
ЧТО за занятия, организатор, люди?

КАК всё это устроенно и функционирует?
В чём инструментальность?

КОГДА начинается иследование занятий, организатора, людей?
С чего? Откуда? Благодаря чему? На чём основывается?
КОГДА, благодаря чему, чем продолжается, собственно осуществляется исследование?
КОГДА, из за чего заканчивается?

В каких обстоятельствах, где ОНО происходит?
Какие условия для исследования необходимы?
СИСТЕМа организации исследования?

ПОЧЕМУ оно возникает, есть?
Смысл этого Интереса?

Зачем, для чего, какова цель?

Это прикидки базовых вопросов, которые имеет смысл задавать и задавать, не удовлетворяясь ответами, всё дальше и глубже копая ...
Но. не забывая про УЖЕ практику Интереса ...ПРОСТО заставляя Себя Интересовать Практически занятиями, организатором, людьми!!!

Копать в Прошлом, в Истории, Биографии, Истоках занятий, организатора, людей, СЕБЯ во всём этом!
Копать, анализировать, синтезировать, предвосхищать, просматривать Будущее, переспективу занятий, организатора, людей, Себя во всём этом!
Копать в Настоящем, вгрызаясь в структуру, суть, организацию занятий, личности организатора, личности людей, СЕБЯ, что явно выводит и на ...собственно, в предлогаемом Учителем материале есть ВСЕ подсказки для этого ...психология, философия, методология ...так уже ЯСНО ЧТО, в каких направлениях копать ...Интересуясь ВЕЗДЕ и В ЛЮБЫХ источниках, но, центральными счиая материалы в ЗДЕСЬ ...
Копать, стараясь КАКБЫ Самому ВСЁ воспроизвести, воспроизвести открытие ЭТОГО ВСЕГО, просто, есть уже проложенная дорожка, вернее, контуры, но ...Искренне и полноЦенно Сам ...вгрызаясь ...и переОткроешь это Сам ...
Жить необходимо ЭТИМ, но ...так, чтоб ЭТО стало Твоим ...Открытием, но этого НИКТО ЗА Тебя НЕ СДЕЛАЕТ, а С-Делает лишь Выбор и У-СИЛие, У-С-Тремлённое в ЭТО!!!!
С верой в НЕВОЗМОЖНОЕи НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО, СКОЛЬКО БЫ не потребовалось времени!!!!

В нашем случае, начиная копать, вы организуете и системные занятия наши по разным пунктам системы?
Сами начав Практику Интереса, начав копать и дерзать!
Убедив Меня Своим упорством и целеустремлённостью.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Итак,
Огонь Интереса к ИНОМУ, копание, в котором СИСТЕМа вокруг личности всё больше проЯсняется в СоЗнании - это и есть ПЕРВОЕ, с чего начинается ЧелоВек Пути, ВыКобенивающий поступки из ЛЮБОЙ мелочи ...

Фоновой технологией для него становится - выслеживание НЕОБЫЧНОГО в обычном, он НА ВСЁ стремится смотреть, присматриваясь, высматривая нечто ....ИНОЕ, его больше не приоритезирует ОБЫЧНОСТЬ ...

С учётом УЖЕ наличия ГР намечены и контуры исследуемого объекта, которые ЕЩЁ не называются так, не осознаются, скорее всего, как я их назову, но именно этот объём и просматривается им ВСЕГДА и ВЕЗДЕ:
философия
психология
технологии.

Как же ВСЁ устроено?
Из чего всё? В чём ВСЁ? Единство - это как?
Какой место человека во всём этом?
Как человек устроен?
Система закономерностей и КАК их использовать?

Проще:
человек как организм,
люди, общество как основная форма существования, через которую реализуются высшие законы,
высшие законы единства мира, которые и являются побудителями человека к Жизни и ВзаимоДействиям, которые он и осуществляет, преимущественно, в сообществе с другими людьми.

Если ЧелоВек УЖЕ в Пути, то, каждый день, как минимум, у него идёт явный рост, он Меняется в глазах окружающих, становится более цельной, интересной личностью с более глубоким и широким кругозором, взглядом на мир, нестандартным мышлением ...

В некотором смысле, можно сравнить РЭ и РИ фазы с 1 стадией без группы и в группе.
Без группы признаки детскости в методе поиска, типа, хочу-не хочу, и лишь внутрення мотивация различна, здесь он точно мотивирован Тьмою.
С группой уже есть матрица системы в организации пространства Учителем, и УЖЕ катализируется и более собранным оказывается сфера Интересов ЧелоВека Пути ...придя в группу, он, о, ЭВРИКА, уже видит, хотя бы механически, направление Своих Интересов, и Активно, более концетрированно, их реализует ...

ВЫ НЕ КОПАЕТЕ!!!

Повторяю,
это то, с чего ВСЁ начинается!
И на этой стадии, контакт с Учителем и ДРУГими - контакт, подобный контактам в социуме, когда, даже при иллюзии дружественности или любви, на самом деле, нет внутреннего контакта и Видения ДРУГого, другой используется как удобный объект для своих процессов, но ...так как, Интересы Ищущего и окружающих его в группе людей совпадают, то, концетрированность общения повышенная нежели в социуме и сконцетрированная в русле ...здесь просто интересно вместе потому что интересно одно и ход мысли другого отражает ход своей мысли.

Но, в любом случае,
если начал с одного посещения тренировки, то, быстро, в течении месяца-двух, количество посещений нормализуется,
с каждой тренировкой, тем более, неделей, идёт рост навыков, которые становятся своими и не пропадают,
растёт интерес к их применению в жизни, и люди видят, что, у вас видоизменяются ваши поступки и мысли, а кто знал бы, видел, что видоизменяются привнесением в обычное того, что приобрели здесь ...именно делая Своим, а не болтая об этом, и о ком то, и о чём то ...в этом контексте как фанатствующий ребёнок, который сам то ЭТИМ НЕ ЖИВЁТ ...

В какой то момент, количество проЯсняемой системы перейдёт в качество осознания системы, включения СоЗнания с О-Со-Знанием значимости СОЗДАНИЯ важного инструмента СНАРУЖДИ по преобразованию СЕБЯ, по закреплению этой СИСТЕМности в жизни Своей, и это о том, что, наконец, У-Видел Учителя и СИСТЕМу.
У-Видел, то бишь, Создал в пространстве для Себя, для Своего активного пользования, чтоб уже не просто иметь ореол интересной личности, но и както эти качества транслировать в социум.
Это не цель, это следствие уровня.
Это необходимость.
Чтоб Учиться, нужно и Учить.
Чтоб брать, нужно и ДАВАТЬ.
До этого это просто ореол, становилось прикольнее со мною общаться, а теперь, ко мне могут целенаправленно и за советом, а где то, сам чего то демонстрирую как то влияя,
но, это поддерживается и оправдано, укрепляя Меня как ЧелоВека Пути, при переходе к ОбУчению с Учителем, Видя УЖЕ Учителя рядом, Зная, КАК его использовать.

По факту, может совпадать, как я уже говорил, Поиск 1 стадии, и попадание в группу, в котрой, почти по определению, есть Учитель, что означает УЖЕ характер мыслей пришедшего, который соответсвует задаче совмещения и Интереса к проявлению СИСТЕМы вокруг личности, и УСКОРЕННОСТИ этого процесса, наличием Учителя с ГР вокруг, и ...он же УЖЕ Учитель (не к вопросу о том. что Ищущий это Знает и Видит. а о потребности использования механизмов ОбУчения с Учителем уже), то бишь, признаки Контакта с Учителем, хотя бы в вопросах ускоренного проявления системности, точно присутствуют, просто, ощущением, что у этого человека можно спросить нечто существенное и ускорить Своё осмысление, осознание и тд ...Учитель как неотъемлемая часть Интереса к ОСоЗнанию СИСТЕМЫ.

Но, сейчас мы говорим УЖЕ о стадии 2, где СИСТЕМа ОСоЗнанна и Учитель У-Виден как Учитель.

Подитожим то, ЧТО Интересно ЧелоВеку Пути с самого начала, сквозь призму наличия ГР в его жизни УЖЕ на стадии 1.

Философия:
1 история философии как представлений о Единстве Мира, Основных ЗаКонах и ЗаКономерностях МироЗдания, о том, КАК У-С-Троен Мир.
2 Так ЧТО же такое Единство Мира и КАК У-С-Троен ...вопрос о Сути того, о чём исторически по разному смотрели и почему так ...
Типа, по Моему, речь о СоциоСофии
3 КАК это всё "живёт" во Мне (в каждом человеке, в каждом существе,в каждой песчинке) и проявляется?
Вопрос о Мышлении по Моему.
О формах мышления. фазах. матрице возрастной человека, о системном мышлении и нумерологии ...
4 КАК это технологически использовать? О Практичности философии, о МироВозЗрении, которое в основе ВСЕГО, о технологиях формирования МироВозЗрения.

Психология
1 история психологии как представлений об устройстве человека, прежде всего, психологическом, и об отношениях людей, о мотивах и потребностях, о целях, о спосоностях и возможностях, о способах функционирования ...
2 Суть психологии, по Моему - Моя теория личности (триединства психики), теории развития и возрастной психологии
3 КАК? Можно сказать о психотерапии, как понимании закономерностей психологических, матриц, и умении корректировать психику под матрицы ...
4 о применении этого в Своей жизни.

Технологии
1 История технологий всевозможных ...физических, психофизических, социальных, психологических, деловых ...
2 Система и суть технологий.
По Моему, о телах и чакрах ...а Карте Пути
3 КАК в жизни вообще? О ТриЕдиной Практике по Моему, с акцентом на Повседневность.
4 КАК в жизни Моей. По Моему о ... с акцентом на Индивидуальную и Групповую Практику.

Что то типа вот Цельного КругоЗора ЧелоВека Пути, который высвечивается с помощью 1 стадии, того, ЧЕМ он Горит НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО, по Свому Выбору, мотивируясь Выбором, ни от кого не завися, но. могя ускоряться с помощью УЖЕ наличествующей группы и учителя, просто Интересного лидера-организатора (так воспринимается), с которым ХОЧЕТСЯ на эти темы углубляться ...и углубляешься.

На выходе, О-Со-Знание вышеописанного как СИСТЕМы (по Моему, СИСТЕМы Феникс - СИСТЕМы ВозРождения Абсолюта через Нас в Своём Мире, СИСТЕМы НисХождения и ВосХождения Абсолюта в самом Себе, от Себя к Себе) и переход к О-Со-Знаннанию триединой Практики на 2 стадии, пока под руководством Учителя, и, затем, к О-Со-Знанному Практикованию, как Жизни, на 3 и 4 стадиях, в Единстве с Командой.

Задача 1 стадии - перестроить СВОИ ориентиры на Свои,
себя, с позиции РАБА на Победителя НЕВОЗМОЖНОГО, на Творца Исследователя, на Себя как Играющего Бога, но Играющего Ответственно.
1 НЕВОЗМОЖНОЕ ВозМожно
2 ИНОЕ Интересно! Мир больше, чем я его вижу и ..Интересно ..ЧТО там и ЗАЧЕМ и КАК ...
3 Позитив только, если Я имею прямое отношение к Активности в управлении ...ориентир на постижение этого (не путать с "я УПРАВЛЯЮ")
4 НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО, с приоритетами НА ИНОЕ, ВСЁ земное лишь материал ... ЗДЕСЬ нечего терять кроме СВОЕГО умирания.
5 многофакторность и непределённость, цельность, ВСЕохватываемость ...так, чтобы ОБЫЧНОЕ восприятие, представление ...трещало по швам ...ЗА ГРАНЬЮ ...представлений ...
КАКБЫ ...через стресс, в котором, стараюсь расслабиться и ...Искать ...выход ...Творить его ...

НЕОБЫЧНОЕ в обычном
обычно от неприятного к приятному, а Я в неприятном прорываюсь к приятному (не путать с приятностью от неприятного), а в приятном нахожу необычное, новое ...
готов умереть, но Творю Жизнь
по милимметру, несмотря ни на что, сколько бы не потребовалось ...
не страшны ошибки, отклонения, страшно не возвращение к поиску ...
через ожидания, требования, обособленность, через страх, лень, усталость. боль ...
через опускающиеся руки, закрывающиеся глаза ...
Горю, Горю, Горю ...ежесекундно, ЗАСТАВЛЯЮ ежесекундно Помнить. РазМышлять, НА ВСЁ смотреть сквозь призму ЭТИХ Интересов, заставляю Себя смотреть во Тьму НЕПОНЯТНОГО (чего ж и где ж и как же Искать), заставляю ВозВращаться к Поиску, выходя из него ...но ..не потому что СКАЗАЛ ДЯДЯ, я ж говорю про Естественное СоСтояние С-Делавшего Выбор, а тогда, он НЕ ТУПО смотрит, а выКобенивает Поиск во Тьме.

ИБО, это всё прикольно и, интересно, ЧТО ТАМ ДАЛЬШЕ!!!!

так ..наброски принципов и идей, помогающих в ...

Итак, проблески СИСТЕмы в СоЗнании есть.
Есть и глубоко проЧувствованная Идея, типа, одна голова - хорошо, а две - лучше, что ДРУГой - ДРУГой Я, ДРУГая сторона Меня, ЦЕнность ДРУГого, но ...пока ...выходя из Задачи Поиска СИСТЕМности, как некоего монолита, она монолитно и воплотилась в Видении ОДНОГО ДРУГого - Учителя, того, с помощью кого, Я собираюсь колотить по СВОИМ границам снаружи, выСвобождая Себя, Индивидуальность, СоЗнание, приходя в Единство с Самим Собою, СоЕдиняя СЕБЯ и Себя.

И, наверное, первая мысль о важности инструментальности снаружи, что САМ и ХОЧУ недостаточно дисциплинировано, системно для постижения ИНОЙ системности. что она ЯВНО обрезает чтото ...поэтому то и важно, раз СИСТЕма Мира ВНЕ меня, то Моё настоящее - то, что сейчас СНАРУЖИ ВМЕСТЕ с тем, что ...внутри ...

Важность ОП, освоение ПодС-Тройки, проМешивания, обнуление СоЗнания личности (на самом деле, не обнуление сознания САМОЙ личности, а включение СоЗнания Матричного, до которого Идея дошла в 1 стадии, чтобы, с помощью него на следующей стадии, преобразовывать личность. но, настолько это пока не ОСоЗнаётся, пока, ощущается ценность некоего обнулённого состояния и Поиск его, Понимая важность инструмента ИЗВНЕ ...но и с опасностью ..попасться на ...пассивный дитя с авторитетом папой)

Это левостороннее ОбУчение.
То есть, закладывание в личность Матрицы ИНОЙ Личности, СОЦИОНной, пока без активизации её, фактически, Бог впускается внутрь личности впуская её в Себя ...чтоб ПОТОМ Сливаться в Оргазме ВзаимоДействия, ну, или, ВзаимоДействие - УЖЕ больше похоже на взаимоДействие, чем на 1 стадии, тем более, в обычной жизни до, но и, пока ещё, не ПолноЦенное взаимоДействие, коим будет дальше.

Это проМатричивание СоЗнания, с помощью которого на следующей стадии, уже в Командном ВзаимоДействии, ЧелоВек будет РазВиваться.

проМатричивание
Тела
Души
Духа

с помощью ориентира на 3 сферы
Повседневность
групповой практикум
индивидуальный практикум

и с помощью организации гр практикума по
времени
содержанию
собственно, ВзаимоДействию с Учителем

Это пока ориентиры, а не полноЦенно триЕдиный практикум.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

1 робот-ребёнок делает что хочет, ходит как хочет, общается как хочет ...мораль и обязательства для него - как ему захочется
нет устойчивости ни в чём. скачет по верхам, что привлекло внимание, если и проявляет интерес к, типа, развивающему чему то, то, поверхностно, к форме, разово, в любом случае, ненадолго и без дисциплины.
При ГР, при Учителе - инфантил-потребитель, в целом ТАКОЙ ЖЕ недисциплинированный и точно НЕ РАЗВИВАЮЩИЙСЯ, удерживающийся ТОЛЬКО энергией Учителя, то бишь, его энергия столь широка, что внимание ребёнка часто и долго попадает В ЭТУ сторону, что говорит лишь об ЭНЕРГИИ Учителя и НИЧЕГО ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО о ... ребёнке
2 робот-личность ЗНАЕТ что хочет и ХОЧЕТ земного, если связывается с типа развивающими ...то ..обрезая видение их под ЗЕМНОЕ. Возможна относительная дисциплина взаимовыгодная, возможно обучение по земному частным моментам развивающей практики, которые будут обрезаны от развивающести до ..земного.
Ходит и занимается только под чётким руководтством без Творчества.
3 человек интересующийся РЕАЛЬНО чем то ЭТИМ и занимается ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ от кого то и чего то, и занимается ПОГЛОЩЁННО, дисциплинированно, что выглядит ЕСТЕСТВЕННОСТЬЮ ...ибо ...она естественна, ибо Интересно ...
Желая РазВиваться, притягивая ГР и Учителя, такой человек Сам организует системность занятий, триединую, занимается этим ВСЕГДА и ВЕЗДЕ, ибо это ЕМУ Интересно, а, так как, это в ком то проявленно, так Интересно с ним Контакт усиливать и тд ...поэтому, Контакт, типа, с Учителем, как носителем того, что и ЕМУ Интересно ...ЕСТЕСТВЕНЕН и, расширяет возможности и так происходящего дисциплинированного развития.

проще скажу,
если кому Реально Интересно то, что ЗА Мною ощутилось когда то, даёт Мысли о возможностях ИНЫХ для жизни, он этим УЖЕ начинает Жить, независит от ...есть я или нет, погружается в это ВСЕГДА и ВЕЗДЕ и создаёт себе дисциплинированную системную практику, прежде всего, во вторых, понимает Ценность ВМЕСТЕ и в этой практике СОЗДАЁТ себе Команду, Понимая, что ВСЕ разные, и это Ценность, но и ..Бдительность для Себя ТЕЗУРная, в третьих, Учитель, как носитель, концетратор возможности этих знаний, Интерес к нему, естественность Общения и желания его включить в СВОЙ ДИСЦИПЛИНИРОВАННЫЙ СИСТЕМНЫЙ процесс ...

обратите внимание ...Ученик Учителя ВКЛЮЧАЕТ в Свой процесс ...

желание, чтоб кто то создал вам процесс - желание потребителя к папе.

даже личность, желающая земного САМА себе находит учителя и по земному договаривается о земном ...

всякие игры на расстоянии, но, якобы при ...- извращённая форма первой группы - РЕБЁНОК-жертва с сверхкрайней формой инфантилизма-обречённости

чем больше расстояние и время нахождения на расстоянии, тем чётче работает программа ОТОДВИГАНИЯ от Путёвости, от ИНЫХ возможностей жить:
сначала, типа не готов (чушь, просто Выбор в любой момент),
потом, ну, это не для меня (Мир Един, для кого же?),
потом, да и вообще, земное правильно (хотя никто не говорил, что не правильно, просто, можно то ещё правильнее),
потом, это, типа развитие, вообще зло, а не развитие ...

Учитель, пока он не Избран Учеником, отражая пассивно программную активность НЕ Ученика, поступками проявляет вновь и вновь, провоцирует проявление соответствующего статуса, выбора, уровня программного ...
Когда Ученик Выбрал Себя, Ученичество и, соотв, Учителя, ГР и тд, то ... естественно НАЧАЛ с Себя, с поглощения, с дисциплины, с Команды, с Учителя ...в таком порядке ...

Практика - критерий Истины - Выбора человека ...поведение-практика по уровням, описаны выше ...

Выбор может менять уровень!

время - психэнергия - энергия психусилия

чем ниже БЫЛ уровень, особенно, при противоречии претенденции на большее, а поступании по нижнему варианту, тем больше времени нужно для демонстрации-подтверждения НОВОЙ Практики. Суть не в доказательстве кому то, а в вырубании структур восстановления старых программ.

Начиная Интересоваться бОльшим, ЧелоВек становится ЛюбоЗнательным Взрослым Ребёнком, ЖАЖДУЩИМ Вопросов и Ответов на них, ибо, внутри крутятся Свои Мысли об ИНОМ ...и это и есть ЕСТЕСТВЕННАЯ работа с ОС ...СоТворчество, Изменяющее ПРОШЛОЕ на НОВОЕ Будущее ...начиная с просто Понять ДРУГ ДРУГа, до ...Творения Общих Дел.
__________________

Сообщение от Феникс АутСайдер

Начиная Интересоваться бОльшим, ЧелоВек становится ЛюбоЗнательным Взрослым Ребёнком, ЖАЖДУЩИМ Вопросов и Ответов на них, ибо, внутри крутятся Свои Мысли об ИНОМ ...и это и есть ЕСТЕСТВЕННАЯ работа с ОС ...СоТворчество, Изменяющее ПРОШЛОЕ на НОВОЕ Будущее ...начиная с просто Понять ДРУГ ДРУГа, до ...Творения Общих Дел.
_

Соответственно,
ВСЁ
может начинаться ВНОВЬ и ВНОВЬ, перечёркивая ПРОШЛОЕ как негатив и привязку, как привычку и стереотип,
ПРОСТО Выбором
и
начинается с ...Себя ...а к Миру, к ДРУГим, тем более, к Учителю ...
с МАССЫ вопросов,
всё время сомневаясь в том, что правильно услышал,
уточняя и уточняя ..
да и вопросы задаются и задаются ..
.несмотря на запреты, на препятствия ...
задаются НЕ МОГЯ быть отложенными,
день? - УЖЕ немыслимо ...
ЛюбоЗнательность Выбравшего Жизнь,
как Вода проникает сквозь ВСЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ...
ибо ВСЕ ограничения - лишь внутренние стенки программ,
свои внутренние ограничивающие установки ...

Сообщение от Феникс АутСайдер

да и вопросы задаются и задаются ..
.несмотря на запреты, на препятствия ...
задаются НЕ МОГЯ быть отложенными,
день? - УЖЕ немыслимо ...
ЛюбоЗнательность Выбравшего Жизнь,
как Вода проникает сквозь ВСЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ...
ибо ВСЕ ограничения - лишь внутренние стенки программ,
свои внутренние ограничивающие установки ...

любые негативно воспринимаемые формы ответа интерпретируются не как негативные, а как инфа, ОС, о некорректности вопроса, и ищется ИНАЯ форма вопроса ...по времени, содержанию, форме, активности ЗА вопросом ...
за Реальным вопросом ВСЕГДА присутствуют устойчивость в стремлении задать Вопрос, ибо Ищется Реально Ответ, и интерпретировать препятствия как негатив, ограничение - Себе дороже!!!!

Выбор
1 Интересно - ВСЕпоглощение - ВСЁ ВРЕМЯ и ВЕЗДЕ крутятся Мысли об ...ЭТОМ ... во всём смторится И Сквозь ЭТИ Мысли ...
2 самодисциплинирование, системность - определяется ПО СВОИМ границам, но, на милиметр вглубь и ...чтоб это было НАЧАЛЬНОЙ устойчивостью для проникновения дальше, это и есть НАЧАЛО Идеи ГР, ГП, Системы Духовной на систему повседневности.
3 СоДержание ИЗ ВСЕГО и ...ДРУГих людей - ГР, Команда, С-Путники, Учителя в разных ИНЫХ для меня областях, важнее психотипическое, нежели специальные знания
4 Учитель, прежде всего, выбранная точка опоры для переворота СВОИХ представлений, я с помощью него СЕБЕ переворачиваю мозги, выбираю главного координатора над другими ОбУчениями (в Команде) как СоГласователя ВСЕХ параллельных процессов, Координатора, выразителя Моей Индивидуальности,
с одной стороны, ЛЮБОЙ чел УЖЕ за пределы поведёт, даже, будучи ОБЫЧНЫМ, но, Выбранный Мною и, соотв, к которому Я включаю Правила Выбора и Правила Ученик-Учитель, но, если, был Реальный Заказ на Поиск и выбор, и Ощущение ВЛЕКЛО, то ... он и соответствует Моему Выбору.
ТЕЗУР, ОП, СатСанг при Активной Инициативности Ученика - всё, что надо, чтобы ВСЁ шло куда Я Выбрал.
"Тело" движения в ТУДА - Общение, наполненное Вопросом и Ответом НА РАЗНЫХ уровнях, корректируя то, что есть до того, что МОЖЕТ Быть, получая Общность, Мы, обладающее БОЛЬШИМИ ВозМожностями, Способностями ...Свободой.

1 обеспечивает НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО ...как к глотку ВозДуха
2 системность в пространстве и времени, осознанность
3 карту пути, системность технологий
4 сама работа над Изменением

1 0-20 РЭ ребёнок ищет свои границы
2 20-40 РИ зрелая личность закрепляется в своих границах
3 40-60 ИрЭ Взрослый, включив Индивидуальность Ищет НОВЫЕ ВозМожности
4 60-80 ИрИ Взрослый, проявив с Командой СОЦИОНную личность, подготовил ВозМожность для РазВития
5 80-100 Интеграция и, собственно РазВитие, проникновение ДРУГ в ДРУГа до слияния в Огне Изнутри, сжигая СТАРЫЕ личности как программные комплексы и привязанные к ним интерпретации представления о мире и себе.

Годы - нумерологические коды Задач для освоения в Школе Жизни.

Выбор определяет КОГДА вы начинаете и КАК быстро проходите его.

До Выбора, обычно, ВСЕ ТОРМОЗЯТ, и ОТСТАЮТ от возрастной задачи, вообще, стремясь к некой фиксированной возрастной точки, у всех своей, но, у большинства до 20 лет, у части до 40 лет.

После Выбора идут, как правило, ускоренно.

Выбор - Открыть глаза на то, что, находясь в данный момент и в данном месте, вы имеете ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗА на полный спектр ВозМожностей и Способностей, искажаете, Универсальную Цель Жизни Своей, Понимание Мира и Себя до Раба привычек и стереотипов и до прагматики отстаивания ОБОСОБЛЕННОЙ личности до смерти, чтоб её привычки и стереотипы оставались неизменными, а неизменность их являлась бы хорошим НАРКОТИКОМ, плёнкой на глазах, способом НЕ ЗАДУМЫВАТЬСЯ и НЕ Чувствовать противоЕстественного утекания Жизни.
Выбор - Идти с Открытыми Глазами ЧелоВека, Изучающего НОВОЕ, позволяющее Менять более косное и узкое ПРОШЛОЕ понимание ВСЕГО на более эффективное, оптимальное, дающее больше свободы, энергии ...Радости и Счастья, в конце концов.

Причём ...Практическое РазВитие начинается лишь при начале решения задач с 80 ... 40-80 лишь подготовка.
40-80 подготовка, обеспечивающая Вечность ...если не сглупите.
0-40 - замкнутый вечный круг ПАДЕНИЯ в Ад.
40-80 - чистилище, ВосХождение
80-100 Рай

Живя по программам (0-40) теряем Жизнь, Энергию, Свободу с каждым мгновением, тем самым, пассивностью, совершая то, что и есть "грех".
Выбирая, накладываем на матрицу программную, матрицу падения матрицу восхождения (40-80), что, УЖЕ, придаёт энергии и расширяет человека в ситуации, но и, по факту, сталкивая тенденцию ПАДЕНИЯ с ВОЗМОЖНОСТЬЮ ВОСХОЖДЕНИЯ, и, это требует подтверждения Выбора, следующий шаг в Триединстве Выбора, ещё раз сказать Себе - ДА - Иду, НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО.
Если бы ЧелоВек ТАК и поступал бы МГНОВЕННО, то, очищение было бы относительно лёгким, боль столкновения была бы типа "пением мышц" от усилия работы, но ...в лучшем случае, люди, тормозят со следующими шагами Выбора и, БОЛЬ РАСТЯГИВАЕТСЯ ...многих возвращая назад в программы, другим, растягивая восхождение в РЕАЛЬнОЕ ОЧИЩЕНИЕ страданием, но ...страдание - НЕ НОРМА.
Это проекции представлений РОБОТА на ...подобное действо.
Пример прост.
С самого начала.
Выбор и, начали Мыслить ВСЕГДА и ВЕЗДЕ и, посыпались отвлекающие факторы ...в лучшем случае.
Поняли про систему и дисциплину, начали и ...тутже УВОД ...
ВСЁ ПРОСТО.
ПРИВЫЧКИ и СТЕРЕОТИПЫ, ГРАНИЦЫ тутже оголились, проявились Выбором и МАТРИЦЕЙ ВосХождения.
Достаточно подтвердить Выбор и Действовать НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО НОВЫМИ ...ПРИНЦИПАМИ ...ибо, ещё (да и не должны быть) не РАЦИОНАЛЬНО ПОНЯТНЫМИ и ЧЁТКО ПРОСЧИТанными средствами (ведь меняете программность на творчество), и ...
Что это значит, что САМА СИТУАЦИЯ СОПРОТИВЛЕНИЯ должна быть Интересна как МАТЕРИАЛ.
Она и актуальная цель-задача и инструмент, в решении которой и нужно Открывать глаза и Видеть НЕ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ранее возможности и способности.
А люди уже тут, опять, забывают про это, и ..думают, это лишь нечто на пути к чему то другому ...блин ...
ВСЕ ЦЕли - актуальные задачи.
Путь - не движение куда то, а Движение к Себе ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС.
В ЗДЕСЬ и СЙЧАС сталкивается в Моём восприятии Раб и Хозяин-Творец.
Это ЕДИНСТВЕННАЯ Задача, с которой ВСЕГДА и ВЕЗДЕ приходится работать.
Работать с теми ОГРАНИЧИВАЮЩИМИ установками, что проЯвляются ситуацией, чтобы ИМА программное заменить на ИМА Хозяина и Творца.
Здесь НЕ НАДО быть готовым и НЕТ времени и пространства, чтобы ждать или куда то идти (они же иллюзия),
можно просто, наконец, Выбрать Открыть глаза прямо ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС ...
Например, ПРЯМО ... ЗДЕСЬ ...и ...СЕЙЧАС ...читая эти строчки ...
ЧТО сейчас ограничивает?
где сейчас МОИ границы?
привычное и стереотипное?
что внутри этого?
а что снаружи?
Удовлетворён ли я происходящим?
НЕТ!!!!!!!! однозначно!
Так чего же???
Тупость ..жду, откладываю, закрываю дальше глаза и всё также НЕ УДОВЛЕТВОРЁН, уговаривая себя на т, что, типа, может, и ну нормально ...
Может хватит ВРАТЬ Себе?
Открывай глаза ПРЯМО СЕЙЧАС?
Начни задавать Себе Вопросы ПРЯМО СЕЙЧАС, проникая ЗА ПРЕДЕЛЫ привычек, стереотипов, ограничений, СВОЕГО в ...Темноту ИНОГО ...
Начав, почувствуешь ТЯГУ к эксперименту, к ДРУГим, к ВМЕСТЕ ...
Испытания будут во всём, например, переложить ответственность на других, семинары, книги и тд ...чтобы не как инструменты их использовать для Своего Исследования, а как Догмы ...
Но ..просто Откройте Глаза и НЕ закрывайте ...ВСЁ ВРЕМЯ Себе вновь и вновь Задавая Вопрос, как минимум, Открыты ли глаза и, найдите и создайте инструмент для контроля ...вставьте спички, типа, в глаза ...но и ...программы тоже совершенствуются, придумав спички, не прекращайте проверку и поиск новых средств контроля, это тоже часть задачи ....
Контроль - СоЗнание - развивая средства Контроля - РазВиваете СоЗнание, приходя, опять таки, к Идее ВМЕСТЕ, ибо СоЗнание - Совместное Знание ...

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

ВСЁ ПРОСТО ...
Где ТЕ, кому Интересно ТО же , что и Мне ...чтобы Идти ВМЕСТЕ к Себе, работая с Интересом ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС, а не годами ЯКОБЫ идя куда то незнамо куда ...ЗА мною (хоть я НИКОГО ЗА собою и не веду), а не вместе (о чём и для чего Я ВЕСЬ всё время ВКЛАДЫВАЮСЬ)!!!!

Не предлагается НИЧЕГО потерять РЕАЛЬНОГО, ничего, кроме СВОИХ цепей, стояния на месте.
Предлагается только Открыть глаза, и, Увидев ВОКРУГ, Свободно Выбрать:
продолжать стоять на месте при очевидности умирания или Идти в НОВОЕ при негарантированности ничего, но, главное, и умирания.
Даже, если умрёшь, движение ТУДА Радостно, ибо, Творчество, Творение, Движение ОДНОЗНАЧНО приятнее и переживается, наполняет Жизнь переживаниями, нежели стояние на месте.

Человек не теряет Себя, хоть и теряет СЕБЯ - старые границы Себя, переходя от спящей Индивидуальности к Вечной Сущности Бодрствующей Индивидуальности.

Он становиться, из ограниченного своими привычками и стереотипами, робота, ЧелоВеком, использующим творческие принципы отношения ко всему, и, постоянно, Реально Меняющийся в Реально Изменяющемся Мире, вернее, Мир не меняется НИКОГДА, Меняются формы представлений, причём, магическим образом.

Тьма за кругом света, на которую Глаза и Открываются -
критичное отношение КО ВСЕМ своим привычкам и стереотипам,
мыслям, желаниям, переживаниям и поступкам,
предположение, что может быть и по другому, и, лучше, возможно.
Это откровение неудовлетворённости в ограниченности!
Это вопросы Себе ...ВСЕГДА,
но, в начале, ближней зоне в Себе, практически, СЕБЕ, тому, что и так знаешь, но НЕ ДЕЛАЕШЬ, хоть и оптимальнее и разумнее,
позже, не хватает ответов в ближней зоне, начинаешь задавать вопросы дальше - знаки, "случайная" инфа, люди, книги ...и, ответы соответствуют вопросу,
но, дальше и этого не хватает, идёшь дальше, а это уже и глубже, и, хочется углубляться в ... знания ИНЫЕ ...но, быстро понимаешь, что БЫСТРЕЕ и КАЧЕСТВЕННЕЕ, сочетая с Общением с носителем, начинаешь Общаться, проявляя Интерес, к ДРУГим людям,
дальше, понимаешь, что и это ДЛИТЕЛЬНЫЙ процесс, и, вообще, освоение, изменение, достижение цели, тем более, НЕОБЫЧНОЙ, ЗА ПРЕДЕЛАМИ, возможно в системном, дисциплинированном погружении,
Команда.
А дальше, Понимая, что, для достижения ЗА предельной цели, требуется СоГласование многих процессов, нужно снаружи создать и НОВЫЙ центр управления, который ПОКА не сформирован внутри и Выбирается Координатор - Зеркало Внутреннего Стержня ЧелоВека.
И всё это - вопросы, вопросы, вопросы ...диалоги и расширение Общности, Мы ...в Себе.

Вопросом становится КАЖДАЯ деталь повседневной жизни человека:
мысли, желания, переживания, поступки,
я, дух, душа, тело, личность, индивидуальность ...день, год, жизнь, еда, работа, семья, любовь, интерес, знания, смысл, цели, разумность, привычки, стереотипы, эмоции, соображения, недоразумения, взаимопонимание и взаимонепонимание с людьми, вообще вопрос согласия с людьми и, отчуждённости-общности ....и прочее, и прочее, и прочее ...и, однозначно Понимается, что ...ВСЁ РазРешается Идущим, а Идти - это РасКрываться, несмотря на страх быть непонятым, отвергнутым, показаться дураком и тд ....ЗАДАВАЯ и ЗАДАВАЯ вопросы до ОчеВидного Оргазма Слияния, отличающегося от ПРОСТО ПОНИМАНИЯ без качественного скачка в восприятии ВСЕГО МироЗдания, а если НЕ ЗНАЕШЬ этого разЛичия, так это первый вопрос вопросов ...
Для Ищущего НЕВОЗМОЖНО отодвигание, обида (не путать с отражениями Учителем ВАШИХ поступков, но, это и не важно, это ЕГО САМОКРИТИКА, а любой чел для себя, если не считает себя Учителем, НЕ ИМЕЕТ ПРАВА так поступать), ибо это противоречит Открытым Глазам и Интересу к НАХОЖДЕНИЮ Ответов и Гармонии ...

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

что вам надо? что вы выбираете? что практикуете?
развлкаловку по своему? тогда ко мне ноль претензий и каждый, делает, что хочет, скорее всего расходимся или согласуем моменты и содержание формального контакта, который всех устраивает.
мазохизм? и всё остаётся как есть.
развитие?
тогда, чёрт побери, ну ОСОЗНАЙТЕ,
ВСЁ в Ваших руках и ни в чьих больше
ВМЕСТЕ - идеальный инструмент в Ваших руках
никто вам не даст чётких однозначных инструкций и
в этом смысле
нет учителя-авторитета-папочки, на которого можно положиться, ибо прикроет и вообще разжуёт и объяснит и покажет
Вы заИнтересованы в темноте своей
вы выслеживаете её целостно и непрерывно
вы подставляетесь, напрашиваетесь
Вам Интересен именно процесс встречи с неизвестным, тьмою, ранее пугающим, со слабостью ...чтобы иксать свободу
понимая, что ...может быть и будет и обломы, и не сразу, и иногда, долго, и больно, и страшно ..и именно это всё и интересно, это ваш выбор, а не пряталки в себя и выжидалки
тем старым, что выжидал, рассчитывал, хныкал, унывал, хотел отеческой поддержки ..вы готовы умереть, но, делая всё, чтобы выжить ...
понимая, что это ваша целостно-непрерывная активная иницмиатьивность в том, что перечисленно выше ...
несмотря ни на что правит бал ...
и понимаете, что и в начале, и многое потом, это годы и годы могут быть, и вообще ...жизни ...и поэтому ...ждать и конца упр, результата скоро, и вообще, ждать, а не уже радоваться процессу преобразования, бессмыслено при выборе жить и развиваться
понимаете, что нет никаких оправданий ни у кого, ибо, мир един, всё в тебе, каэжый есть один и тотже бог в разных одёжках, у всех то же соотношение плюсов и минусов, по факту, личность и ...свободный выбор ...идти за пределы личности ... и ..сразу ...да блин ...ясен сразу список куда и зачем и откуда ...и начинается творчество жизни ..и замечательно рядом иметь таких же друзей ...ищущих того же ...

а тогда

ясно

надо

РасКрываться

куда

к ДРУГим, в ИНОЕ, к ВМЕСТЕ

что ЗА этим скрывается ИНАЯ Моя личность, бОльшее ...

РасКрываясь, Выражать, чтоьб У-Слышали и Слышать, что выржают
У-Читься РазЛичать внутреннее и внешнее в выражении своём и чужом, бдить выбор, адекватным, искать и творить общее ...

а это всё требует и навыков диагностики, анализа, моделирования, целеполагающего действия, коррекции ...

а за этим всем ...креатив ...мечта ...Интерес к ...Жизни ...ГОРЕНИЕ ...

и

понимая всё это ...

вы понимаете и что и зачем я, группа, форум, занятия и тд ...
и не занимаетесь вечными разборками с этим, а используете это по назначению ...

всё вышесказанное отражается и в организации вообще нашего общения, и в организации занятий, и форумной работы

везде должно быть ваше, прежде всего, стремление, интерес, ощущение-понимание, которому я, при напрашивании, подкидываю от своего мозга подсказки, которые вы, творчески перерабатываете, проясняя чётче своё ощущение-понимание, привнося дальше ещё чего то от себя и тд ..

выбор
интерес к жизни
тезур, сатсанг, оп
инстр №1

базовое ...будучи практикуемы - показывают, что вы со мною и вы не мазохисты

встал после 8 - уже мог не вставать, вампиришь и день проспал
встал 7-8 - успел едва в день, но без обновления энергии
встал 6-7 - включён в природу, можешь не терять
встал 5-6 - растёшь, меняешься
до - просветлённый

приходишь как захотел (смог) - развлекуха, мечты за кружечкой чая (пива), которые могут пойти дальше, если выбрать начать приходить системно
приходишь 1 раз в неделю как система на ГР - попытка дораскрыть ОСОЗНАНИЕ, утвердиться в выборе, но это ещё не ...на выходе должно быть системное ощущение
приходишь 2 раза в нед как система на ГР - уже осознаёшь, уже начал учиться учиться у всего, искать, третья фаза началась, но, недооцениваешь, недоосознаёшь значимость команды и учителя, ещё личность бережёшь
приходишь 3 раза в нед как система на ГР - весь в погружении в поиск, но, чересчур в команду и учителя, возникла иллюзия, что проскочишь ЗА СЧЁТ, это последняя надежда личности сохранить себя, желая ВСЕГО ...ИНОГО
приходишь 3 раза и ...Триединая Практика, в том числе и вообще, и каждый день и везде ... - Путь начался, 4 фаза, СОЦИОН ...

вставать с утра может ...и технолог ...рационал ...поставивший цели ...и это НЕ БУДЕТ просветлением или адекватной энергетикой

можно и формально ходить и 3 раза и считать что всё время думает о ...

суть в реальном Выборе, и ...ТЕЗУР, сатСанг, ОП ...и никаких проблем ...
ТЕЗУР, СатСанг, ОП как главные жизненные инструменты Творения Жизни - КРИТЕРИЙ ТОЧНО СДЕЛАННОГО Выбора ...
и Ценность ВМЕСТЕ, приоритет ГР над СВОИМ и по СВОЕМУ ...

а У-ЧИТель - нервная система ВЫСТРАИВАЕМОГО СОЦИОНного Организма - самый лакомый Объект для Выслеживания СоСтояния и работы ...в нём отражаемой работы организма и лично каждого ...чтобы корректировать СЕБЯ

система Практики в ГР против системы ОБЫДЕННОСТИ - 2 полюса,
соединяемые проводом и источником потребления и управления -
Индивидуальной Практикой,
Суть которой
Бдить, ВыСлеживать, Изменять, проявляя личные особенности, СоЕдиняя в Своём СоЗнании свет и тьму, СВОЁ и ЧУЖОЕ ...
а в Кастанедийских терминах
На-С-Траивая
конкретно под себя
Практика Намерения, Пересмотр и Стирание Личной Истории (ЛИ), Сталкинг и СноВидение
ПН, ППЛИ, ПСЛИ, ПСт, ПСн

Это Я (Ты) Творишь КАЖДЫЙ Шаг ...
Это Я (Ты) притянул инфу (например от Меня), Зачем, для чего, откуда из Меня (Тебя), найти в Себе и включить ...

СоТворите МАГИЮ модели систему на систему

СоТворите магию всех положений в этой теме ЛИЧНО ДЛЯ Себя

несмотря ни на что, через сопротивления и уводы, без ожиданий и требований, Твоя и Творя, корректируясь и корректируясь, заменяя Реб и Род в СЕБЕ, их интерпретации ...на Взрослого, получающего КОРРЕКТИРУЮЩУЮ инфу для Себя из мира ...и адекватную поддержку ВСЕГДА, ВЕЗДЕ и ВО ВСЁМ ...

Это всё в ПЕРЕЗАГРУЗИТЕ мозг и МироВоЗрение ..ибо ОНО правит ВСЕМ в вас ...
вы РЕАЛЬНО должны создать ИНОЕ МироВоЗрение и поВерить в него ...

Практика Веры - Практика Намерения - включение ВоОбражения Творческого, что спит в спящем сознании личности
Учитесь, Практикуйте ВоОбражение Мечты, заглядывающей ЗА границу, Творите в Темноте ...как Хозяин и Творец нечто Цельное и Большое, охватывающее ВСЕ стороны Жизни ...

ТриЕдиная Практика -
ГП - Групповая Практика
ПП - Повседневная Практика
ИП - Индивидуальная Практика

.........................................ИП
.....................ГП........................... ......ПП

ИП начинается с ОСОЗНАНИЯ, ВЫБОРА, предощущения Пути ...
притянули ГР, начали ГП, тутже, ИП, усложняется, начинается проЯснение СоЗнания и усложняется СоЗнательная работа, превращая и обыдженность в Практику

в ГП есть начало - ИП в ГП, середина - собств ГП, конец - ГП в ИП
в ИП есть ГП в ИП после ГП, есть ПП в ИП после ПП, есть собственно ИП, в котором отражены и личные интересы и особенности
в ПП есть фон входной ИП в ПП, есть собственно ПП - изменнённое отношение к повседневности из ГП, и намётки для ГП, предварительно для ИП.

ПП - временная дисциплина, пространственная (места) и содержательность
ГП - то же
они отражены др в др и ...противостоят ...полюса
СоЕдиняясь в СоЗнании через ИП -
включением Субъекта (Силы Творящей, Субъективного Времени)
Цельности СоЗнания-Тела (ПсихоФиз связности всего, Бдением, О-Со-Знанностью)
и собственно КОНКРЕТИКОЙ Практики в ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС ВСЕГДА и ВЕЗДЕ,
а ВСЁ ЭТО, в виде ЦНД, начинает Исследоваться в ГП ...начиная с физухи, раскручивая личность ЗА её пределы

ТриЕдинством Инструментария ЦНД в САМОМ понятном Образе на уровне "физ" -
ВыКобенивание-Мешение-Липкость
Открытость, Структурирование каналов и Конкретика ВзаимоДействия

продолжая снизу, то, что было начато сверху от Атманики в виде
ТЕЗУР, СатСанг, ОП

и организовано в среде Триединой -
ГП, ИП, ПП

что в СоЗнании в ИП прорисовыает Идеал ...
ЦНД, Танец на Грани ...но ..это термины не для внешнего объяснения, а ...Ощутил, Иррационально нарисовалось, СоГласовалось в СРЕДЕ Своих ...

Можно эзотерически обозначить ТриЕдинство Идеала в Практике:
Не-Деяние, БезМолвие, БезУпречность

более практично:
БесФорменность, Энергетичность, Свобода

БесФорменность как лишённость косности, застоя, содержа в Себе Свободную от стереотипов и привычек личность ...
Энергия ...не теряем, приобретаем, ЦНД обмениваемся ЕСТЕСТВЕННО, являясь Энергией ...
Свобода - ЦНД повышение степеней свободы.

Свободы не от чего то, а Свободы Творчества Хозяина и Творца, Ответственно относящегося к Своему Миру, ВСЁ более РасКрывая ЕГО ВозМожности РасКрываясь в Своих Способностях ...

ГП предназначен для ВСКРЫТИЯ личности, выхода за границы, встречу с Тьмою СВОЕЮ, и получению ПЕРВОЙ адаптации к этому, проявляя Творческое Исследование с Помощью С-Путников.
Базовый цикт ГП - БИ-Й-БИ с переходом в М(агию)
(Магия - БИ в тонком, а Аксиоматика - Й в тонком),
продолжаясь в ИП как М-А-М, переходящее в БИ и это разработка для ГП. а для ПП, М-А-модель ИНОГО отношения и технологичности в ПП.
в ПП начинается с Й-БИ-Й с претенденцией на А, проще, попробовали модель, наткнулись на несоответствия, получили инфу корректирующую, пытаемся осмыслить, промоделировать и проработать в ИП, и довести до ГП

ГП - идёт в слабость
ПП - старается стать более сильным
ИП - старается идение в ГП сделать Взращиваем Силы, а в ПП, эту Взрощенную Силу вложить, Меняя СЕБЯ и Повседневность, наслаждаясь самим процессом Роста Силы, не стремясь её спользовать в ЛИЧНЫХ ИНТЕРЕСАХ, ибо Интересы теперь становятся Индивидуально Божественными ...то есть ..Практика ДоВерия тому, что приходит, не гонясь за большим от головы ...

Для ясности.
Ибо ..это относится к ПРИВЫЧНЫМ интерпретациям людей в моём положении.
Чел не закрывается в НАШИ занятия, а, Делая Выбор, расставляет приоритеты, ИНАЧЕ смотря и на мир занятий, понимая, что ЛИЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ - часть повседневности, которая и имеет там место быть, но, с меняющимся к ним отношением ...
ходить на семинары, читать, общаться ...можно и нужно ...но ...вписываясь в СИСТЕМУ ТриЕдиной Практики, и, смотря на всё то сквозь призму Растущего СоЗнания, как на материл, с которым работаешь не личностно, а СоЗнательно, принося всё и отовсюду в Общую котомку Исследования.

РазВитое СоЗнание работает как СуперСпец в ТриЕдиной Науке:
ФилоСофия-ПсихоЛогия-Технология
Дух-Душа-Тело
Индивидуальность-ЧелоВечность-Личность
ВоОбражение-Внимание-Память
Атм+Буддх+Кауз - Кауз+Мент+Астр - Астр+Эфир+Физ
и всё это Практикуется в Соед Теории и Практики, ЗаЩиты и Атаки, БИ и Й, М и А

системность работы вставшего на Путь отражается ВО ВСЁМ, в частности, и работе на форуме ...

Но, всё рассматривалось с тз 3 - то есть механизма управления, выработки СамоОрганизации Творца и Хозяина.
с позиции, более понятной ЛИЧНОСТи, есть понятие 4 - ИдеоМоторный Акт (ИМА).
В этом смысле, процесс РазВития НЕ ПРОСТО ПРОЦЕСС, он, действительно СПИРАЛЬ, а не круг, то есть, осуществляет переход с уровня на уровень, а это невозможно без целеполагания, что и реализуется в 4.
Некие ИМА начинаются в ГП, некоторые в ИП, некоторые в ПП.
В ГП ставятся задачи РазВития личности.
В ПП задачи Изменения повседневности, реализации НОВОЙ личности.
В ИП - креативные задачи, привнесения Своего следа, отпечатка в Общее, и в Мир.
А осуществляется ИМА через ТриЕдиную ...

1 резонанс со мною и моей деятельностью, чем то ... за мною и ею.

если просто, типа, ну да, есть кое что любопытное, похожу, беря что хочу ...то, это, не меньше, чем за полную сумму, да и то, не каждого, при наличии неких способностей, которые позволяют и его использовать для общего процесса с пользой.

Выбор забрезжил,Индивидуальность зашевелилась, что и привело к ...резонансу.

без резонанса на любопытстве к деталям возможны иные договорные занятия.

2 договорённость о цене.

деньги в матер мире - эквивалент осознанности в духовном, которой в начале нет, а значит, учитель и система будут работать на это, что и компенсируется условно суммой.

по затрачиваемому времени, организуемого мною, 5000 - средняя цена любых занятий в социуме, которая не компенсирует моих душевных затрат, но, даёт возможность искать самому очистку и восстановление при некорректном отношении учеников к процессу.
дискомфорт от суммы - начало усилия преодоления своей лени.
плачу "много" - значит ИМЕЕТ СМЫСЛ вкалывать за получение Знаний (но не ждать ЗА ЭТИ ДЕНЬГИ принесения на блюдечке)

Но и, в каждом конкретном случае, цена обсуждаема ИНДИВИДУАЛЬНО .. в зависимости от доходов, стремлний и способностей.

не важно, ходит ли чел -2 или 3 раза. это плата за СИСТЕМУ, которая сохдаётся Моей Душой как целостно-непрерывный акт для КАЖДОГО, кто вступил в Игру ...

насколько вы берёте - другой вопрос.

3 Заявка на СИСТЕМУ - рычаг для изменения системы личности, плоть инструментальную к скелету резонанса и материальной СоГласовки.

Система посещения тренировок и система Контакта со Мною, что САМОЕ ВАЖНОЕ, ибо, я и притянут как ВОПЛОЩЕНИЕ Активности Вашего Выбора и Стремления ЗА ...во Мне Сущность Вашего ИНОГО ...
не я суперпупер, а вы притянули, могли притянуть ещё кого то, но притянули и выбрали Меня)

Практикуется Открытая непосредственная Связь со Мною и СИСТЕМОЙ через Меня

4 Работа рычага, процесс трансформации - работа ВНУТРИ СИСТЕМЫ с РазВитием СоЗнания и О-Со-Знаности с помощьб БАЗОВОГО рычага.

ОП, СатСанг, ТЕЗУР, начинающиеся с Инструкции №1:
ВзамоДействуй, уточняй, уточняй уточнение, не бойся быть занудным, стремись скорректироваться и найти СоГласованность и Критерии её вовне и внутри.

ну а материалом являются конкретные знания сенсорные и интуитивные, используемые в процессе ...из тренировок и повседневности.



возможны потребительские взаимоотношения, типа семинаров и занятий по некому конкр плану, но, это другое время и место.

Деньги,
Я и СИСТЕМА ПОСЕЩЕНИЯ и ВзаимоДействия, включающая ФОРУМ,
ТриЕдиная Практика, наполненная проработкой конкретного материала.

Контакт со Мною - чуть ли не самое ВАЖНОЕ, в попытке разобраться с Собою.

Форум как СИСТЕМА, через которую и Контакт со Мною, и со С-Путниками, и РасКрытие, и Анализ, и тд ...- ВАЖНО, если хотеть Измениться ...

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Вы, либо ОБЫЧНЫЕ люди, либо, стремящиеся РазВиваться.
Выбираете и ...ВКАЛЫВАЕТЕ!!!!
Не ждать и прислушиваться к чему то надо, не сомневаться, или искать оправдание уводам, а, Выбрав, У-СИЛие, У-Силие и У-Силие, несмотря ни на что, с Интересом к самому У-СИлию УЖЕ ...а не ожидая, ну когда ж оно закончится и будет результат ...обещанный ...(тогда, когда СоТворите У-СИлием!!!)
Частью СИСТЕМы должна быть ЦЕЛОСТНАЯ принудиловка, в некотором смысле, кнут и пряник, только, пряник в Пути - внутренняя Радость от достигнутого, а Кнут - подгонялки и стмуляторы физические и материальные, типа, плаа материальным за материальное ТОРМОЖЕНИЕ, клин клином ...
Идеально, что САМИ на это и повязались и предложили ...

первейшая практическая задача Каждого пришедшего и начавшего Играть в Нашу Общуюю Игру -
Активность Инициативная, и, прежде всего, по направлению раскрытия Себя и СоТворению открытости Своей, и я - лакмусовая бумажка этого.
Если я Чувствую ЧелоВека, его открытость на меня и Наше, Со-У-Частие в Нашем, то он Практикует Открытость.
СоТворите ЭТО, чтоб я поЧувствовал Вас, чтоб ВСЕГДА Чувствовал ЧТО и КАК с вами в жизни, чем живёте, что в душе, в повседневности ...!!!!
и речь не о формальном информировании, а о искреннем человеческом контакте, интересе, общности, дружственности, естественно проявляемых как практика этого ...

методологически:
1 "физчасть" ГП
начинается с игрового (БИ) пробуждения инстинктов
продолжается в работе с формами, старыми и новыми, выбором прменения расширенного набора форм, комбинаторным творчеством их применения, типа, прикладной аспект (йога)
завершается в Творческом Прорыве (БИ) Танца на Грани
2 "псичасть" ГП
начинается с ИП в ГП, то есть, с Со-На-С-Тройкой СВОИХ проблем и задач из ПП на ГП ВМЕСТЕ со С-Путниками,
продолжается в О-Со-Знанной проработке их при стремлении к большему, к расширению, Бдение ПсихоФиз связности КАЖДОГО элемента, ПП и ГП, что является продолжением ИП,
завершается формированием и нового образа по следам проблем и задач в ПП, с задачками по поводу ПП и моментами по новым исследованиям в ПП, и мыслям для ИП.

неделя
задаётся в субботу (в идеале, в воскресение)
и там продуманно, тщательно обмозговывается теор и практ материал недели
во вторник, интенсив, в основном за Мною, но, подготовленный О-С-Мыслением в ИП, и наполненный Индивидуально-Личными задачами.
в Четверг, некая итоговость, когда Сам УЖЕ всё схватил, и, даже, если это следование за Мною, то ...Со-У-Чавствуя внутренней Активностью и Пониманием, и Дерзанием ВДАЛЬ, к НОВЫМ горизнтам.

Среда - вспомогательный день для энергетизации Полёта Души и Духа, собственно, предназначенный для Практики Активности и Инициативности в отношении к СВОЕМУ ТЕЛУ ...как минимум ...что перекладывается через психофизику НА ВСЁ с помощью ИП.
В некотором смысле, среда - допсоставляющая ИП.

Правило 3 раз!!!!!!!!!!!! во всём.

В общем то, у меня есть Мысль, всё же, не плохо бы и Воскр задействовать ...не на весь день.
Раза 2 в месяц в баню, ну и плюс психология на часика 3.
Это, если вы СоГласитесь, не обязат все.
Если ВСЕ, то, работа системно будет идти.
Если НЕ ВСЕ, то, в основном практическая работа с личностью.

ИП состоит из 3 основных составляющих:
1 работа с материалом из ПП
2 работа с материалом из ГП
3 работа с Интересом к ИНОМУ, с зоной ответственности в ГП, с Несгибамостью Намерения ...что, в частности, связано с ОбщеСистемными принципами СамоСоОрганизации, СамоДисциплины, системными принципами ТриЕдиной Практики, Практикованием Триединства ТЕЗУР, СатСанг, ОП на каждом шагу
4 ну и с СоЕдинением 123, практически, 12 материал для 3.

Ну и естественно,
ИП
1 имеет некое время, условия после ГП,
2 в некотором смысле и после ПП,
3 перед ГП
4 перед ПП
5 и некая протяжённость, распределённая во времени, для интенсивов по ИП в процессе ПП,
6 некие якоря для невыпадения из Себя в ГП,
7 и фоновая работа СоЗнания, Бдение ВСЕГДА и ВЕЗДЕ ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС (якоря и кнуты для этого)

Личность=Повседневность=круг целей в обыденности (квадрат обыденных целей)
формы целей, интересов, желаний скрывают в искажённой форме некие задачи, связанные с Предназначением.
Индивидуальность=У-ЧИТель=ГР=круг целей РазВития (квадрат целей РазВития)
собственно, задачи РазВивающегося Существа.
они, то и дело, стремятся вытесняться ОБЫДЕННОСТЬЮ, но
Вы же Пришли ко Мне, Сюда, значит, надеетесь на ИНОЕ в Себе.
На Бога надейся, а Сам не плошай!!!
Имеет Смысл Действовать, Практиковать Исполнение Надежд.

3 кита Практики Надежды=Практики Любви и Веры:
1 Бдить ВСЕГДА и ВЕЗДЕ ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС.
Это первый уровень Взросления, типа, начать У-ЧИТЬся у ВСЕГО, или Практика ТЕЗУР.
ВСЁ начинается с Себя и с О-С-Мысления, что Сам ВСЁ организуешь, в том числе СоТворяешь в Соём мире и ЭФФЕКТИВНЫЙ Инструмент для САМОпреобразования - У-ЧИТеля и ГР, и ТриЕдиную Практику.
СамоДисциплинизация начинается ДО прихода в ГР, а уже подхватывается, усиливается и тд, в ней.
ВыКобенивание=Открытость=ВосПриимчивость.
Стремление СоЕдинить в Своём СоЗнании пространство первого внимания, ВЕСЬ мир представляемый.
2 У-ЧИТься АДЕКВАТНОСТИ, прорабатывая Гордыню ОБОСОБЛЕННОСТИ и вкючая Индивидуальность, во втором акте Взросления, учась У-ЧИТься у У-ЧИТеля, Практикуя Внимание Второе, смотря ВНУТРЬ него, приСлушиваясь к тому, что ЗА ФОРМАМИ, что требует и полноты Общения, Бдения повышенного, особой чуткости к ОС, ЛюбоЗнательности проникновенной беспардонно чистой в стремлении Искреннем разобраться вскрыть ИНОЕ.
ОП. проМешевание целостной системой ключей к МироЗданию.
Соединении ВЫПОЛНЯЕМОСТИ Заданий и практики Интереса, работы с Зонам Ответственности.
3 Третий уровень Взрослости, СатСанг. Работа со С-Путниками над По-Строением СОЦИОНа, Со-В-Местного Будущего, и в КАЖДОМ упр, и в Общем У-С-Тремлении, и в организации Триединой соотв образом, трансформируя лично-повседневные задачи под групповые.

Теория.
нумерология как общеметодологическая база
философия как основа ТЕЗУРа
психология как основа СатСанга
технологии как основа ОП

в идеале ВСЁ параллельно.
на Практике вашего включения идёт так как идёт, последовательно и медленно.

Практика
В Идеале
Каждая ГП -
как минимум, сочетании работы по Менталке, Астралке, Эфирке, Физике
с помощью, как минимум по субботам, чтоб и Повседневность, была организована, как минимум, на осознанном включении
Менталки, Каузалки, Буддхиалки, Атманики.

По факту вашего включения ...возимся вокруг Физики, ОФП с психофиз намёками на остальное, готовя почву ДЛЯ ВСЕГО ...когда то ...

Менталка - как минимум работа с СоЗнанием, с БиоКомпьютером сознания, таблицы шульте ...
Астралка - Воображение (Прошлое, Настоящее, Будущее)
Эфирка - Энергетика
Физика - Движение

Физика - БАЗА, в любом случае, в ней система МироЗдания проЯвлена в системе возможностей и способностей организма и взаимодействия организмов.

Это первый материал для ОСМЫСЛЕНИЯ, чтоб проложить основу к тонкому.

Подсказки в материалах форума, а вообще, нужно Самому Осмыслить ВЕСЬ этот материал.

http://forum.arhum.ru/forum/forumdisplay.php?f=153
forum.arhum.ru/forum/showthread.php?t=2706
http://forum.arhum.ru/forum/showthread.php?t=2760 (2, 9, 10, ну и с 58 поста http://forum.arhum.ru/forum/showthre...?t=2760&page=4 раскручиваю)

ну и, собственно, ОТКУДА-КУДА-ЗАЧЕМ ....КАК то рассмотренно выше, можно сказат?
ОТКУДА?
от ПКЛ (Программного Комплекса Личности)
ЗАПЕРТОГО в СЕБЕ и в СВОЁМ состоянии ОБОСОБЛЕНИЯ от Мира, Бога, Людей, Себя в комплексе ограничивающих установок, догм и стереотипов.
Комплекса программ, владеющих Мною и Моею жизнью.
КУДА?
к ВсеСторонне, РазноСторонее, Гармонично РазВитой Личности, синхронизированной с Богом, Природой, Миром, Людьми, Собою ...
К СоСтоянию Хозяина и Творца, Владеющего Своею Жизнью, СоУ-С-Траивая её в соответствии с Законами Жизни.
ЗАЧЕМ?
Будучи Собою, НАД ПКЛ, в Себе, СоГласии с Собою, Богом, Природой ...собственно и ...Я Живу, Творю Жизнь, ПереЖиваю Жизнь как Поток Изменения, Роста, РазВития ...
по факту, есть и ПКЛ, настроенные на личностный рост и успех с ощущением роста ...личностного, но
ТАМ ВСЁ РАВНО есть скрытое в глубине чувство потери, убыли, движения к смерти, САМОутверждение, типа, наследить ...
Здесь же, чувство потери ПОЛНОСТЬЮ уходит, ибо СоЕдиняешься с Потоком Жизни, Становясь Хозяином и Смерти - Преображения.
КАК?
Прежде всего - Выбор и Осуществление его ...КАК описано в предыдущем посту.

СМЫСЛ?
Жить в СоОтветствии с Законами Жизни, а не в соответствии с ПКЛ, то бишь, СВОИМ способом умирания

ОТКУДА?
ПКЛ.
Его фундамент -
чувство вины (им надо было, а я не сделал)
комплекса неполноценности-значимости (хотел сделать, но не получилось, теперь, или не делаю, или делая ПО СВОЕМУ, чтобы доказывать, что НЕ ДУРАК, по факту, являясь дураком в этом)
и то, и др спровоцировано ДРУГИМИ при моём росте.
Требования и Ожидания к ДРУГИМ (позиция, типа, я зрелый и знаю, а они должны расти и обслуживать меня)
при базовых формах проявления -
либо сам-сам (индивидуализм, капитализм, типа свободен и независим, ибо, абсолютно зависим, но не хочу этого показывать даже себе)
либо КАК ВСЕ (коллективизм, социализм, типа, зачем лишняя активность, когда и так достаточно можно получить)
во всех случаях, это всё ОТНОШЕНИЯ и СЦЕНАРИЗМ из семьи, пассив-актив, при общих установках на движение к смерти ПО СВОЕМУ, ибо ...ДРУГОГО В ЖИЗНИ НЕ БЫВАЕТ, семья НЕ ПОКАЗЫВАЛА ...
семья-работа-хобби до смерти.

а, Открыв Глаза -
Свобода (не от чего то, как, в целом, понимается биороботами),
а как увеличение степеней свободы, не потому, что отбросил УЗЫ, а потому что, наоборот, ПоЗнал Связность, Организованность, Слился с Организованностью Жизни, Став Хозяином и творцом в Своём Организме, получая и Большие Эффекты, оптимально Владея Системой Связей Организма.
Энергия Жизни ПРЕБЫВАЕТ ...
РасШиряется качество, количество и адекватность использования энергоисточников, как эффект Взращивания Целостности,
уменьшая энергопотерии и энергоотток, как уменьшение нецелостности, трансформация программных блокировок в высвобождающиеся Способности адекватного ВзаимоДействия с Жизнью.

Ну и, всё же, ещё раз, КАК?
ТриЕдиная Практика
ГР (группа развития) и СОЦИОН, ВМЕСТЕ, через ДРУГих.
От тела к психике, но и СРАЗУ паралеля работу по телам.
СоЧетая индивидальное и коллективное,

ТЕЗУР, СатСанг, ОП
Учась у ВСЕГО, У-ЧИТеля, ГР

по Взрослому проявляя ЛюбоЗнательность, Открытость и Непосредственность Ребёнка.

Прорабывая Прошлое в Настоящем, Вы-С-Траивая Активно-Инициативным У-СИЛием Будущее,
включая и РазВивая ВоОбражение, РасШиряя Внимание, через Бдение и РасШирение, работая с Изменением Памяти, его трансформацией и РасШирением.

В самом человеке, ВСЁ начинается в включения Ментального тела -
глаза открыть - СоЗнание=Внимание к тому, что НЕ Видел, к ИНОМУ, которое то и начиает АДЕКВАТНО вырисовываться как ОБРАЗ инструментария для Движения во Тьму в виде ТриЕдиной и тд ...

В СоЗнании Делается Выбор, На-С-Траивается ИМА (ИдеоМоторные Акты) преобразования ограничивающих установок личности,
а начинается всё с растормашивания ТС (точки сборки) и РасШирения его, овладевая её подвижностью ... осваивая ТриЕдинство ВМЛ (ВыКобенивания-Мешения-Липкости) в применении ко ВСЕМУ,
что характеризуется, СоТворением Триединым Инструментарием, в своём организме,
Открытости-ВосПриимчивости, РазноСтороннести и Адекватности Творческого ВоОбражения - Творческого ВзаимоДействия,
формируя из тела ИДЕАЛЬНЫЙ КЛЮЧ к ПСИХИЧЕСКОМУ и ТОНКОМУ, а из СОЦИОНА (в который Взращивается ГР), ИДЕАЛЬНЫЙ КЛЮЧ-ВРАТА к Изменению Жизни, к ПроДвижению в ИНОЕ, по началу используемый как ИДЕАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ для проработки ВСЕЙ системы отношений социальных ...освобождению от ОКОВ биологизма семейного ( в СВОЕЙ голове) в ДУХовной Семье, вскрывая ЧелоВечность и Душу в ГР...спящую ...в социальных представлениях ОБО ВСЁМ ...сформированные СВОЕЙ семьёй ...

техники, йога, формальные системы, семья ...на начальном этапе ВЕСЬМА мешающие факторы ...ДЛЯ БОЛЬШИНСТВА ...

3 дня ГП - минимум, для ВСЕХ, на начальном этапе, чтобы, хотя бы ЗА СЧЁТ У-ЧИТЕля и ГР пошёл РОСТ, не гарантирующий Успеха БЕЗ Индивидуальной Работы и О-Со-Знанности Отношения, Активности и Инициативности.
Психологически-Интеллектуальная работа НЕ МЕНЬШЕ 2 раз в неделю необходима, и то, с учётом, работы на форуме, через форум проявляя и ДОМАШНЮЮ работу, необходима, чтобы ВСЯ работа становилась КОМПЛЕКСНОЙ работой, с пониженными шансами на просто скатиться в развлекалово и физуху.

физуха:
силовые блоки:
руки (отжимания-подтягивания)
ноги (приседания-прыжки)
корпус (пресс, спина, бок)
махи ногами и руками

базовые стержневые структуры:
стойки на ногах (на одной, двух, кошка)
стойка на руках
выпады

растяжки основные:
шпагат, змея-мостик, наклоны к ногам, наклоны вбок, спиральная скрутка корпуса.

все группы имеют по несколько основных разновидностей.

динамика:
падения, прыжки, вращения и перевороты на полу, кувырки, верняя акробитика (сальто и перевороты с руками)

ВзаимоДействия - 5 стилей и 3 принципа (ВМЛ) и 3 формы (Атака-Защита)

4 вида режима выполнения любых физдействий:
динамика, статика, статико-динамика, динамика-статика

Это ВСЁ, что вы в плане физ должны ОСВАИВАТЬ во множестве разновидностей элементов, На-С-Траивая их ПсихоФизику ...

Мы делаем в таком объёме, в каком Я УСПЕВАЮ ВАС ТАЩИТЬ с учётом ВАШЕЙ посящаемости ...

да, и везде есть более простые и более сложные варианты выполнения ЛЮБОГО упр, любой формы ...нужно видеть в каждом осваиваемом элементы эту градацию, чтоб выбирать СВОЮ ГРАНИЦУ и ВИДЕТЬ ПЕРСПЕКТИВУ ...
а далее, видеть перспективу и в ОБЪЕДИНЕНИИ ЭЛЕМЕНТОВ в СВЯЗКИ ...
стремясь к этому ...
не говорю про ПсихоФиз связи, про ПОСВЯЩЕНИЕ всей этой работы БОЛЕЕ ТОНКОМУ ...ибо ..само по себе, физика не даст психэффектов, сначала возбудив нечто в пространстве, благодаря моей организации процесса, а потом, даже отняв у вас из психики и то, что было в этом направлении, выродится в просто физику и в инфантильность ...либо просто адоест и вообще уйдёт из вас и вашей обыденной жизни ...

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Практика Интереса - стержень ИП (Индивидуальной Практики) -
ТриЕдинство
1 зона трансформированно-РасШиренного до Путёвости Хобби в Пвседневности
2 зона в УЖЕ ИНОМ, высвечиваемым Моим РасКрытием Вам СИСТЕМного Видения МироЗдания
3 зона работы с актуализирующейся трансформацией ВАС на пересечении ГП и ПП (не путать с решением проблем ...акцент внимания ИНОЙ ...и это УЖЕ предмет трансформации и работы)

Активная Инициативность СамоПринуждения по СОБСТВЕННОМУ Выбору, несмотря ни на что стремящемуся к Гармонии в более РасШиренном мире, выходящим за пределы СВОЕЙ обыденности, СоТворяемым Своими У-СИЛиями ...Используя Инструментом ВМЕСТЕ, ТриЕдинство Практики, ДРУГих, Общность, Общее ...Творчески внося Себя

О-Со-Знание - включение Дисциплины СоЗнания, включающее в Себя зоны тьмы и зону света в СоОрганизованности Бытия, что и СоЗдаёт в Мире ГР и ТриЕдиную Практику ...как Инструменты ВОПЛОЩЕНИЯ этой Дисциплины и РазВития личности до Личности Хозяина и Творца ВСЕГО Своего МироЗдания ...

- это то, что отЛичает ЧелоВека Пути от развлекуна, тормозящего и ждущего манны небесной, костыля, папу, авторитета, чуда и тд ...

Каждый, должен чётко Понимать то, что происходит на занятиях, к чему они идут в ближней и дальней устремлённости в целом и в частности отдельных упражнений, так, чтобы мог вместо Ведущего провести ТАКЖЕ,
Понимать не только про формы, но и про комплекс внешнего и внутреннего, почему ЭТИ формы, что уже о психофизичности и в процессе самой ГП и в комплексе ТриЕдиной, должен быть личный ИМА включенный по отношению ко всему ... Образ ..ВоОбражение ДОЛЖНЫ работать ... ОП (О-Со-Знанно подчиняясь - как часть ВоОбражения, Активно, О-Со-Знано, Понимая, У-С-Тремляя, На-С-Траивая подчинение, как помощь Своему Образу для осуществления)

в ГП в целом:
ОП -
1 Ведущий (Я) - отражение Активности Вашей Индивидуальности или проЯвления ВАШЕЙ личности,
Активно ВыС-Траивая Контакт, для налаживания ЦН ОС, помогающих корректировать Процесс Вашего проБуждения и Роста.
И, в частности, ВСЁ начинается с РасКрытия СЕБЯ в Себе, что отражено в РасКрытии Ведущему и ГР (Практика С-Друживания и форум).
2 СИСТЕМА посещения занятий и работы с уводами.
3 СИСТЕМА дисциплинирования в следовании за Ведущим на занятии, включения в упр и невыключения СоЗнания по окончанию упр.

СатСанг -
1 Углубляющийся Диалог с Ведущим, СоНа-С-Траивающий Общность Со-У-Частия в Пути, Общность Целей - Целое, Общность Понимания Инструментария ...
2 Углубляющийся Диалог со С-Пуниками, с ГР, постановка приоритетами Общего Дела, которое и в земном даст то, что надо, и оптимизирует ВозМожности дальнейшего РазВития, над ...обыденными проблемами работы, отношений, хобби, которые, в виде личных особенностей, трансформируясь, входят в Общее Дело в новом качестве.
3 Углубляющийся Диалог НА КАЖДОМ ШАГУ, Практикующийся с ВзаимоПомощи в КАЖДОМ упр, где не просто поддержать другого надо, а ...Решать Задачу Общности и ВЫХОДА за пределы СЕБЯ каждом акте ВзаимоДействия, достигая НОВОЙ Общности, и новых качеств в Себе ...

ТЕЗУР -
САМОЕ ТРУДНОЕ - перешагнуть через СЕБЯ, гордыню Обособленности, подмену Индивидуальности ЛИЧНОСТНОстью - отЛичием от других, границей с другими, теряя Общность за отЛичностью ...
1 Активизация Индивидуальности - ОП и СатСанг с У-ЧИТелем.
2 Активизация ЧелоВечности - ОП и СатСанг с ГР, с Каждым в ГР, в Каждом упр.
3 Активизация РазВития Личности - ОП и СатСанг с системой посещения, подчинения системе организации, творению Общего Дела, Активизируя Свою Инициативу, Активность, Стремление в этом.

ПП (Повседневный Практикум)
Семья, Работа, Хобби
Мама, Папа, Ребёнок в нас
Социализированные человечность, личность и индивидуальность (личные особенности по факту)

Видя, Вы-С-Траивая, Творя картину МироЗдания в Себе, в которой Вы - РазВивающаяся личность,
находить адекватное место и форму для использования тех форм семьи, работы, хобби, в Своём Пути.

Повседневность - опираемся на Силу СВОЮ, и, в целом то, решаем в ней земные задачи, материальные, привнося в неё, по мере роста в ГП, НОВЫЕ качества Силы, приближая Повседневность, через СоТворение Общего Дела, ОбъЕдиняющего Деятельность ГР и Повседневность, к границе между мирами ...
Пространство ГП, ГР - подставляемся слабостью, напрашиваемся на большее, получая Атаку по границам, чтоб Практиковать трансформацию ..ВМЕСТЕ, но Активно-Инициативно-У-С-Тремлённо от Себя к Себе, в чём повседневные черты оказываются МАТЕРИАЛОМ, будучи преображёнными, идя в повседневность, преображают её.

ВСЁ что активностью индивидуального ВоОбражения в Триединой Практике не СВЯЗЫВАЕТСЯ, приобретаясь в ГП, так и не приходит в ПП, затухая при прекращении ГП.

коротко
1 познание СЕБЯ - личности
2 оптимизация жизни личности - практика щитов и мечей
3 стирание личности - её трансформация за счёт использования работы в ГП

1 прорисовка черт, формулы личности, судьбы, границ ...образа себя и своего мира (круга из света и внутрикружной тьмы ... с намёками на тьму округ), используя триединство семья-работа-хобби и тд ...тесты, осы людей, рефлексию ...
систематизируя себя-свой мир и своё соответствие тем формам семьи-работы-хобби, что имеешь, плюсы и минусы ...
здесь же ..у Ищущего - должно сквозить в расчётах и томление духа ...неустраивающее его житиё ...даже, в целом позитивное ...
2 практика адекватного и позитивного использования личности как инструмента осуществления любых действий.
практика целеполагания - по факту - практика щитов и мечей, расширяющаяся от обыденного, постепенно, для Ищущего, в ИНОЕ
3 практика выкобенивания в повседневности, творения себя невидимым, бесформенным, неуязвимым ...для земного ...привнося за этим неземные задачи, учась использовать мир для РазВития, для Творения Общего Дела
(1 проМешивание, 2 Лепление)

ПП и ГП - два полюса.
ИП - Ток Жизни, Индивидуальности, по проводам между полюсами.
Сцепление, СоЕдинение между - токи перехода, начало и конец ЛЮБОГО процесса, в которых ОСОБО важна точка На-С-Тройки - работа ВоОбражения, Связующего РАБОТЫ.
После ГП СРАЗУ - ВАЖНО
Перед ГП, хотя бы ЯКОРНОЕ включеие, проделанного где то днём, или ВСЁ ЭТО сразу перед ..
Утро - включение в день, в ПП.
Вечер - подитоживание и преднастройка на завтра и из ПП, и, иногда, из ГП.
В ПП могут быть промежуточные точки, например, окончание работы, перед приходом домой, уход из дома, начало и конец какой то деятельности ...
ВСЕГДА и ВЕЗДЕ важна ГЛОБАЛЬНАЯ На-С-Тройка, Связь ...

ИП - ТОК, Бдение, параллельная работа СоЗнания ВСЕГДА и ВЕЗДЕ
Это, именно, прежде всего,
1 Практика Бдения, СамоПринуждения на СамоВДОХновление ...
2 затем, СамоДисциплинизация ТриЕдиная,
3 затем, Практика вышеописанных зон Интереса.

НЕТ ИП - нет НИЧЕГО ...кроме обыденности, в которой у вас есть СТРАННОЕ хобби - мы

НЕТ ПП - нет материала, с которым работать, нет дороги, по которой идти и где проверять Ваше проДвижение.

НЕТ ГП и нет РазВития, обыденность просто катится с горы к смерти.

с У-ЧИТелем
1 деньги - матер эквивалент дух силы, плата спящей индивид за проБуждение Индивидуальности, самостимуляция, кнут ...что, с вариациями, должно быть и дальше, задания - выполнение-невыполнение, до, типа, исключения с ...
2 системность, некое СоЕдинение личности с полем НАДличностным, СоГласование границы, которую Сдвигать то и Намереваются, типа, контракт
3 РасКрытие, ЧелоВечность, проЯснённость СЕБЯ Ведущему, отдача Ему, Процессу, ГР, включение в Организм ...чтобы организованные процессы пошли ...

1 клубный взнос
2 заявка на силу-содоговорённость-повязка на кнут
3 при намерении развиваться цел-непр контакт со мною, интерес к моему, любознательное исследование моих знаний, меня ...заинтересованность в ос и в практике коррекции себя с помощью меня и моей системы
4 выполнение дз прямых и косвенных
5 практика интереса к иному
6 триединая практика
...

1 можно быть потребителем, но это самое дорогое - не меньше клубного полного взноса при минимуме прав.
2 можно быть стремящимся, полный взнос для стимуляции, но, личная система недотягивает до полной, можно и не повязываться, но, уже заявляться должен.
3 ученик, развивающийся, идущий, практикующий ... - и заявился, и повязался, и все вышеозначенные пункты практикует.

в личном разделе, точно должны быть
1 дневник
в котором не просто факты а мысли
2 заявка на силу
где и ваши заявки, повязки, ос вокруг этого, просьбы о помощи тд
здесь же и инфа о том когда и где вы с тз ясности про вас когда на форуме вас ждать, на тренировках ...и тд
3 по следам гп
анализ групп практики, неявные задания ... анализ проявленных блоков работы на практикуме, просчёт их в целостность, иерархию в упрощение и в усложнение, в психофизику, поиск образов психологических, социальных
4 что услышал от феникса и от других
не обязательно на прямую, как показалось, что понял ...
5 практика интереса
это может быть и несколько тем
это важнейшая тема непосредств практики осознанного индивид творчества ...через усилие вначале
здесь изучается МИР и ЧЕЛОВЕК в нём ...активно используя Мои Модели ...описания зон и наук в них ...это то, чем голова должна быть занята ежесекундно
6 триединая ...
анализ и поиск КАК выстраивать личную триединую, поиск психофизики ...связи гр и повседневн ...
7 типа отчёт о ..
прочтали, сходили, посмотрели ...примените модели мои для анализа, увидьте больше чем увидели и поделитес ...про всё к чему прикасаетесь
8 зона ответственности
видеть себя и своё в развитии общего дела ...

я так и не знаю кто чего хочет
на словах одно, на практике другое
эти пункты - практика ...подтверждения ваших слов

вы Ученики то ...в наших отношениях.
вы ДОЛЖНЫ быть Активными, в том числе, в желании получить ОС и сКорректировать СЕБЯ, Изменить СЕБЯ!!!!
Учитель - ПАССИВНОЕ ЗЕРКАЛО, усиливающее ВАШ вклад ...

Учиться МНОГО ЧЕМУ можно и нужно, работы ДО ХРЕНА ...
Пасиивно, мы уже месяц сидим на том, что можно было за неделю освоить ...
То, с чем мы сейчас работаем - лишь ПОДГОТОВКА к работе настоящей ...
Если вы не торопитесь с подготовкой, то, КОГДА ЖЕ работать то?
Кто нибудь УЖЕ ОСОЗНАЛ, ПРЕДСТАВИЛ масштабы работы?
А это ведь должно быть НОРМОЙ для каждого, прикасающегося к чему то!!!

Необходиомо ОСОЗНАТЬ ПРОШЛОЕ как комок ограничений
и
О-Со-Знанно работать с его Изменением ... в прошлом в параллельных плёнках.

Необходимо Практиковать О-Со-Знание в Настоящем,
охватываающее ВСЁ и ВСЕГДА,
в частности, якоря к прошлому СЕГОДНЯ,
ключи к Будуущему СЕГОДНЯ,
и работать с этим В ДАННОЙ плёнке.

Необходимо ОСОЗНАТЬ БуДУЩЕЕ,
к которому идёт ваше ПРИВЫЧНОЕ прошлое,
если не устраивает (а зачем тогда пришли то?)
Вы-С-Траивать НОВОЕ Будущее,
АКТИВНО Вы-С-Траивая Путь к нему из СЕГОДНЯ.

Творение Будущего - ВАЖНЕЙШАЯ составляющая Изменения.
Изменение ПРОШЛОГО - лишь к вопросу о сложностях и скоростях.
Настоящее - запускатель.

В СЕБЕ и том, КАКИМ вижу себя, мир и других - ПРОШЛОЕ.
В ДРУГих, в ИНОМ в них, что НЕ ВИЖУ обычно, но СКРЫТО от меня в них - БУДУЩЕЕ.
В Мире, окружающем меня, НАСТОЯЩЕЕ, которое, сначала, надо СоЕдинить в Целое, а, затем, углубившись, У-Видеть, СоТворить ИНОЕ ... НАСТОЯЩЕЕ ... Живое

у обычного человека-робота - ед шанс - осознать, что, он замкнуто в астрале.
ед действие астральной менталки - понять, что нужно пробудить менталку, для чего необх себя стимулировать извне жёсткими завязками и подгоняловами, что осознанно и выбирается человеком, ибо, это единственное, на что способно сознание биоробота.

далее, активизируется ментальное сознание
1 практикуется бдение сознание, способное функционировать без подгонялова
2 практикуется интерес к актуализирующемуся иному, вскрывая иное в актуальном
3 практикуется интерес целостный, поглощая всё сознание интересом к иному, а не к земному, ежесекундно, что совпадает с творением общей картины мироздания иного типа нежели прагматическая картина, по которой жил раньше, это триединая наука познания, типа, философия, психология, технология.

ментальное сознание активизируется на идею целостности, подменяя множественность условных целей, якорно включаемых программ в астралке.

в углублении менталки способствуют инт лог ..особенно ирр интр

прокладывают дорожку к воплощению в жизни через изменяющуюся астралку, в которой память преобразуется воображением, через игру с образом в настоящем и актуальном, чему помогают инт эт, особенно ирр экстр.

вживание в образ практически помогают осуществить сенс эт, особенно рац экстр,

ну и реализация поддерживается сенс лог особенно рац интр

1 ПроБудиловка (напрашиваться, повязываться, создавать систему активизации извне против системы сопротивления и инерции)
2 СоЗнание. Целостное МироВозЗрение, в котором ОчеВидно, что Движение во Тьму ИМЕЕТ СМЫСЛ для Выбора и Движения туда НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО ...
3 Образ Мира, себя и своего места в этом мире здесь и сейчас, кнопок и рычагов для Движения, Изменения себя, проДвижения в ОБРАЗовании Мира.
4 У-СИЛие вЖивания в Образы, вхождение в Ощущение, Переживание образов ВНУТРИ ...изменяя светимость и в восприятии снаружи.
5 Осуществление, реализация образов Целостного СоЗнания.

1 переориентация с комфорта и избегания дискомфорта на то, что показывает слабость, ограниченность, как на стимул. повязка себя с этими условиями в невозможность выйти из под их влияния. так, ограничивая себя, чтобы О-Свободить Себя.
Принцип мелкого Тирана, У-ЧИТься у ВСЕГО и ВСЕХ.
2 ТриЕдиная Наука СамоПоЗнания, ТриЕдиный Образ Хозяина и Творца мироЗдания Своего, ТриЕдинство СамоСоОрганизации ЧелоВека ...
Цель - Целое, вглубь и вширь.
3 Очищение АрхеТипики Форм от программных представлений.
ТриЕдиная Практика по материалу 7 тел, чакр, уровней ...
4 Технологичность увеличивающейся энергии и степеней свободы.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Ещё раз о контурах СИСТЕМы и о Себе.

1 Мир Един ПРИНЦИПИАЛЬНО.
Это однородная, вне времени и пространства, субстанция, целостно-непрерывного качества бесконечных возможностей для самореализации, ибо
МЕРа
СамоСуществуя, не может не СамоО-Со-Знаваться, что невозможно без Изменений, то есть, без СамоРеализации бесконечной.
А, так как, едино, то, СамоОрганизация, где ВСЁ схвачено, СоЕдинено, реализуясь через пространственно-временное психофизическое разворачивание возможностей в параллельных «мирах» так, что в общей совокупности НИЧЕГО НЕ ПРОИСХОДИТ, реализуя и Постоянство в Целом, при Вечной Изменчивости в каждой из реализаций, в каждом из миров.
И эта СамоОрганизация, имея ТриЕдинство, сортирующее Двойственность многомерную, через Свободный Выбор реализуя тот или иной ход реализации в одном из миров, в соответствии с одним из множества Субъектов – хозяев СВОЕГО варианта мира, стремясь, в конечном счёте, ВВЕРХ, к Себе, к Единому Абсолюту, постоянно стимулируясь последствиями ПАДЕНИЯ в виде переживаний потери энергии, силы, себя …
2 ВСЁ реализуется через множественность Субъектов в ИХ мирах, которые накладываются др на др как волны, не мешая др др, а, с другой стороны, оставаясь Единством, проекции других миров на свой – взгляд на Себя с Другой стороны, что и позволяет О-Со-Знавать и Делать Выбор, в конечном счёте, стремясь к Себе.
3 При ПВ, выстраивается чёткая граница между СОБОЮ, то есть, самовосприятием СЕБЯ, отождествлённым с личностью этой, и другими проекциями, обособление без взаимнопроникновения. Доминирует ИНТЕРЕС к отделению и комфорту ненарушаемых СВОИХ границ.
При АВ, доминирует ИНТЕРЕС к ИНОМУ в Других заключаемых ЗА ИХ ПРОЕКЦИЯМИ, начиная РазЛичать для Себя в них их видимость для СЕБЯ (проекцию) и их ускользающее, но Ценное и ИНТЕРЕСное соДержание, одновременно, приобретая ИНТЕРЕС и к Своему НЕРЕАЛИЗОВАННОМУ потенциалу, о том, чтобы быть ДРУГИМ, оставаясь Собою.
4 К вопросу о фазах 4 и дальше об интеграциях.
При АВ, НАЧИНАЕШЬ Видеть Других и ВСЁ, что сказано выше, приобретает Практический Смысл Стремления к Единству, к Богу в себе, через СоОрганизацию в СОЦИОНное Единство, а это, после периода, ещё спонтанного и САМостоятельного прикосновения к ИНОМУ, притяжение ГР (Группы РазВития), и, после обострения скрытого конфликта в СЕБЕ через «двойной стандарт», приход к Триединой Практике, что и СоЕдиняет СамоОрганизацию Единой Реальности и ТриЕдиную Практику – Инструмент Индивидуальной СамоСоОрганизации, как и Себя и СЕБЯ, как РазВивающуюся личность.
5 Существенно, что лишь при АВ начинает работать, Понимание РазЛичия мотивации и сущности фаз:
Развлечение в поиске СЕБЯ, когда инфантильное чувство свободы, отрицающее формы, ХОЧЕТ найти Форму СЕБЯ, отличную от других,
САМоутверждение ФОРМЫ СЕБЯ, чётко выстраивая границу, отличающую от других, ПОЛНОСТЬЮ игнорируя ВСЁ. Что не имеет отношения к СЕБЕ …
И, наконец, АВ, который не даёт ЧЁТКИХ ОРИЕНТИРОВ в Поиске Себя, Бога, но, чётко включает СоЗнание, обращая внимание на зону Тьмы вокруг круга Света ЛСП, Чувство НЕСВОЕГО, уже не горизонтального, что не хочется, но, на самом деле, не так сложно, просто не хочется, а значит, является частью СВОЕЙ игры, а здесь, Чувство зоны «не хочу, не могу, не буду», ибо ПОТЕРЯЮ СЕБЯ. СВОИ границы, это УЖАС и …теперь то, именно ЭТО ИНТЕРЕСНО, ибо, в прошлом:
Однозначное гнилая жизнь как движение к смерти, как бы радужно не выглядящая, с постоянным скрытым чувством потерь растущих, а здесь – ШАНС, и, ТЕРЯТЬ ТО НЕЧЕГО, кроме цепей в СВОЕЙ ЛСП, кроме однозначной смерти, чуть раньше или чуть позже.
6 Так вот, это Чувство то и приводит, при РасКрытом СоЗнании к проявлению Целостного Инструмента Исследования Себя – к ТриЕдиной Практике, вводя Других в Своё СоЗнание.
И вот тут то …ИНОЕ О-С-Мысление Других, отношения к Другим, и к СЕБЕ, СВОЕМУ пониманию.
Это начало Практики СатСанга с Собою через Мир, что нами называется СИСТЕМа Феникс.
7 Восхождение (освобождение) по «телам СоЗнания» от «физического, где, более нижние «тела» - закрытое в верхних, вытесненное.
На КАЖДОМ уровне – запускание ЦНД через освобождение потоков энергии – 7 чакр.
На КАЖДОМ уровне, ОСНОВНЫМ Инструментом является СОЦИОНизация.
СОЦИОНизация является и Целью, отражающем Единство Мира для Практики, Целое, несовсем понятное ПО СВОЕМУ, но уловимое как Стремление.
СОЦИОНизация является и Инструментом преобразования СЕБЯ, в Практике СоГласования и взращивания ВзаимоПонимания с Другими в решении проблем уровня.
СОЦИОНизация является и Материалом, Целостным набором ВСЕХ личностей с их проблемами, что и подвергается Исследованию и преобразованию.
СОЦИОНизация – даёт и Карту Пути, адекватное представление для оптимальной организации Пути к Себе, говоря о 16 психоТипах, уровнях и подуровнях, о СОЦИОНе, сочетаясь с моделью «тел» в человеческих возрастных особенностях и программном искажении прохождения через них.
8 ВСЕ ПсихоТипы, встречаясь рано или поздно в ГР, имеют Свои Задачи, возможность для Своего индивидуального вклада и возможность Взять от Других ИХ вклады.
(Читай Магический СОЦИОН в Книге)
В свете инфы от Координатора информационного в Пути,
История – Миф, Образы Мира – АрхеТипы, более или менее искажаемые личными программами.

Атман. Мир Един=Абсолют=Бог – Понимание, Чувствование Единства Мира.
Буддх. СОЦИОН – Практический Образ Единства Мира, дающий набор ОбщеЧелоВеческих Ценностей. СоциоСофия.
Каузал. Карта Пути. Теория РазВития личности и по телам, и по срезам, и ПсихоТипически. 6 измерений СоЗнания.

И это Суть РазУма ЧелоВека, Духа в нём, СоДержание Книги №1 (в новой бы редакции исправленной). Это Наездник на Коне.
И это Практики Интеграционного Слияния, ВзаимоПроникновения, ВзаимоПонимания, Изменения, то есть Экстрима личностных границ, Изменения отношения к СЕББЕ как личности с жёсткими границами, на к себе, как Процессе Изменения, Божественном Потоке, не подменяя О-Со-Знанного переживания инфантильной подобностью переживаний ребёнка.
Это то, с в недрах чего, происходит и АВ, и идут Глубинные процессы РазМышлений, но, это внутренний толчок, Голос, Зов, а работа начинается СНИЗУ.

Каузал. Это 4 фазы – сочетающие личность и Путь. Это 4 (7, 10) уровней О-Со-Знанности и качеств личностной мотивации.

Камень, Растение, Животное
Раб, Пассивный Потребитель, Активный Потребитель
У-ЧЕНик, ДомоХоз, Отшельник, У-ЧИТель.
Мастер, Маг, ЧелоВекоБог.

Ментал. Это 4 ФМ – Формы Мышления, постижение вертикального ИМА – ИдеоМоторного акта, связывающего вертикальные уровни Бога и Индивидуальности. Это 4 технологии (БИ, Й, М, А)
Астрал. Это 4 ФД – Формы Действия, постижение горизонтального ИМА, СоГласующего личности. Это 4 йоги (Джнани, Раджа, Бхакти, Карма)

Здесь Практика ИМА, овладение организацией работы СоЗнания, СоЕдиняющей людей в различных практических процессах.
Здесь механизмы Управления СОБОЮ. Это Душа, ЧелоВечность. Это Упряжь в руках Наездника.
Это содержание Книги №2 (в новой редакции).

Астрал. Это ВСЯ Программная Личность и скрытые за её образами АрхеТипические Образы управления конкретными СоСтояниями (У Цзи, ТайЦзи, Инь-Янь …. Стихии …астрология, руны, таро, и цзин …)
Эфир. Это Энергетическая Матрица ЧелоВека. Это конкретные ПсихоФизические связи, модель ЧелоВека в МироЗдании как Глаза, Рук и Ног Бога. Это матрица уровней воспринимаемого мира:

Неорганика - камни, органика - растения, животноые, человек, мастера, маги, бог.
Это 4 формы цивилизаций.
Это биополе и меридианы.
Физ. Это само Движение. Это Суть Живого Движения, ЦНД, постигаемое, пропускаемое, включаемое через Образ Тела «физического».

Здесь Тело ВСЕЙ работы. Это собственно Практика ТриЕдиная и СоДержание Книги №3.
Это Конь под Наездником.
Здесь Тактические Технологии: Сталкинг и СноВидение, Пересмотр со Стиранием ЛИ (личной истории) и Намерение.

9 Не владеешь Телом – не владеешь НИЧЕМ!!!
Тело – вытесненное СоЗнание, его Тёмная часть!!!!!!!!!!!!!!
Постигнуть в Глубине ВозМожно лишь Со-В-Местно, достигнув ВзаимоПонимания с дискомфортным, НЕСВОИМ партнёром!!!!!!!!!!!!!!!!!
Научиться О-Со-Знанно подчиняться Другим, ИНОМУ через Других, что возможно ПолноЦенно лишь через ГР – важнейший инструмент Контролируемой Глупости, разрушающий жёсткость границ Гордыни и его набора базовых программ: Страх, Алчность, Власть, Непринятие, Агрессия, Упрямство, ЧСЗ.

10 Триединая Практика – ГТ, ИТ и ПТ, дающие ПолноЦенный набор ОС с Собою через Мир, через Других, обеспечивая ВозМожность ПолноЦенного О-Со-Знанного Изменения.
11 Личность, ЧелоВечность, Индивидуальность – ТриЕдинство СамоСоОрганизации человека.
12 Дух, Душа, Тело – ТриЕдинство СамоОрганизации Бога через ЧелоВека.

1-12 Это лишь набор ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ, КАЖДОЕ из которых нужно ОЧЕНЬ ХОРОШО Понимать и Использовать Практически, Видя и их Связь …!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

И Корень ВСЕХ этих вопросов:
АВ - ГР - У-ЧИТель - У-ЧЕНик - У-ЧИТься ...

АВ - свет под фонарём и тьма вокруг, под фонарём тухло, в темноте потерян ключ, сложно, но ..шанс ...СМЫСЛ ...даже, если не найду, по крайней мере, Активен, АДЕКВАТЕН ...

САМ НИКОГДА НЕ ПЕРЕЙДУ ЧЕРТУ ...
Сам МОГУ лишь Принять решение и ..Действовать ...КАК и КУДА? ...во тьму и с ..Другими ... ЧелоВек - социален, СОЦИОНен...
БесСИСТЕМно можно кружить на месте в темноте, как в лесу ...
НЕ САМ должен определять, а СИСТЕМно ОбъЕдинив для Себя, в Себе ...РАЗНЫХ ...ПсихоТипы в ГР, ВСЕ Координаторы в Своём, вносящие Свой Вклад в ...

ГР, ГТ, Координаторы - то, что я Сам Себе и Творю для СамоРасКрытия через о-Со-Знанное подчинение Себе в этом как ТриЕдиной Практике (позже), ДоВеряя Себе ...

Начинается ГТ как Практика СатСанга, СОЦИОНизации, используя Целостный и СИСТЕМный материал, начиная от "физ" ....

За ГТ -ПТ, за ПТ - ИТ, после преодоления "двойного стандарта".

Общая Задача ГТ противоположна (во тьму) ПТ и просто повседневности (свет под фонарём), но, сливаясь с ним через ТриЕдиную, идя от "физ", от земного, от прагматики, просто смотрит выше и дальше ...
Общее Дело ГТ также прагматично по форме, стремясь решить задачи ПТ, Прагматики, наиболее эффективным образом, заложив возможность и для движения ДАЛЬШЕ ...что происходит УЖЕ в процессе ...

... когда УЖЕ вышел в Дверь ...и Пошёл - сочетание Матрицы, СИСТЕМЫ МироЗдания, вернее. его закономерностей и Выбор использования Индивидуального Творчества и личных особенностей.

А Матрица -
0-1 - Хозяин и Творец (ТЕЗУР и примитивная форма ТЕПОР)
1-0 - ЦНД, от "физ" и дальше ...
2 - ВзаимоДействие, Атака и Защита, ДАРить и Принимать, Выражать и Слышать-Видеть ...
3 - СамоОрганизовываться ВыКобениваясь, Месясь и Липясь ...
4 - система 4 "гимнастик", режимов, систем упражнений для ВСЕГО организма, здесь же и ИМА ...что позволяет и детально прорабатывать детали границ, вылезших на предыдущих стадиях и овладевать Собою на более О-Со-Знанном целеполагании и реализации целей.
5 - проработка новых уровней Целостности, ЦНД, работая с 5 стилями ЦНД и их комплексом, а также со стабилизацией НОВОГО СоСтояния Себя в мире ...
6 - измерений, работа с пространственно-временным континуумом, с О-Со-Знанностью, с ПолноЦенным отношением к ГТ.
7 - чакры, тела, целостный образ жизни и ПолноЦенный ПТ.
8 - ПолноЦенный ИТ, Индивидуальное О-Со-Знание СИСТЕМы, выход на СОЦИОН.
9 - ПолноЦенная Триединая практика, СоТворчество и РазВитие СОЦИОНного Организма ...до "сгорания ..."

На КАЖДОМ этапе речь идёт о включении всех 7 "тел" с доминированием - на 0-1 - физ, на 2 - физ и эфир ...,
а также, о более простом - о псих и физ (психоэнерг и психофиз), внутр и внеш, теор и практ рассмотрении ...,
а также, о использовании ТриЕдинства Индивидуальности, ЧелоВечности и Личности как инструментов,
а также, технологий Намерения, СноВидения, Сталкинга и Пересмотра со Стиранием ЛИ, что пересекается с БИ, Йогой, Магией, Аксиоматикой - в организации процессов ...

Практически, это иерархия Задач ...
Без предыдущих, следующие НЕ ИМЕЮТ Путёвого Смысла ...

0-1 1-0 - начало и конец и Сам Процесс.
Опять же, обратите внимание: 01 и 10 - начало нового цикла как ВозМожностей ИНОГО - Белый Лист.

Если там был Процесс ИЗНУТРИ, то
2 - процесс снаружи, давая РазЛичение
3 - процесс, дающий СоЕдинение противоположностей на новом и новом витке ... то есть, динамическую цельность ...
4 - придаёт устойчивость закрепления и целеполагательность процесса, личную осознанность процесса, РазЛичение по личностям ...
5 - ОбъЕдиняет, социализирует личности в ОБЩЕМ потоке жизни, природы, взаимодействий, придавая Смысл РазЛичению личностей как Нужность ВСЕХ для ОБщего ...
6 - выводит на индивидуальность и О-Со-Знание ценности Общего и КАждого, выводя на Поиск БОЛЬШЕГО, на ГР и ГТ.
7 - научает по новому относиться к себе, своему прошлому. к повседневности, выводит на ПТ, на Целостный Образ Жизни ...
8 - выводит на О-Со-Знание ИНОГО, СИСТЕМу МироЗдания, на ИНОЕ Понимание ГТ, на Ощущение СОЦИОНа ...
9 - Полностью РасКрывает Божественное СоТворчество, ПолноЦенное РасКрытие Индивидуальности и Универсальной личности в Себе ...

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Подходя к 3 фазе, когда СТАРОЕ становится ОчеВидным в Ощущении, что ТАК нельзя, бесперспективно, больше того, губительно ...
АВ, который выглядит просто как Порыв ЗА пределы круга света СВОЕЙ ЛСП,
1 ломается и уходит обратно
2 застревает у окна в "двойном стандарте"
3 Прыжком преодолевает СОМНЕНИЯ и ... быстро проходит одиночный вариант движения по Исследованию третьей фазы до ГР и зрелости 4 фазы, к ГТ и ТриЕдиной ...

Путь начинается с пункта 3, что подразумевает включение ПолноЦенного АВ и ИМА, идущего от ПолноЦенного АВ.
АВ ведь ТриЕдино: Выбор, Решимость, Действие (уже говорили).
Впрочем, ПВ тоже, но там всё привычно и по старому и не задумываясь, чаще всего, разве что, иногда, фиксируя в личном сознании идентификацию ..."МОЁ".
А при АВ по пункту 3 - все три части должны Быть ..просто выбор и остановка в ожидании не канают, превращая ситуацию в "двойной стандарт", усиливающий боль от ПРОШЛОГО, не давая Радости, оттягивая необходимость перезагрузиться в Выборе либо назад, либо вперёд ...

Так вот, ПолноЦенный Выбор завершается Прыжком в Бездну ВСЕГДА, отбрасывающим СОМНЕНИЯ ...и это ИМА.

ИМА при ПВ идёт от Идей из круга света ЛСП, от самообмана программного в поиске ключа там, где его ОДНОЗНАЧНО НЕТ, и идёт по накатанным рельсам ...
ИМА при АВ идёт от Идей, высвечивающих сумрак Тьмы, там, где Реально находится ключ где то, в Исследовании Тьмы, в Реальном Поиске ключа, прокладывая НОВЫЕ дороги, выводящие, рано или поздно на МироЗданческую АрхеТипическую СИСТЕМУ в Своём СоЗнании, что МЫ (у нас) называем СИСТЕМой Феникс.

Ну а полноЦенный ИМА:
Идея-Образ-Ощущение-Действие
Ментал - Астрал+Каузал - Эфир+Буддхиал - Физ+Атман

Идея в Ментале - весьма активное сочетание ПРОСТО Выбора - ПО СТАРОМУ НЕЛЬЗЯ, НУЖНО ПО НОВОМУ - и ментальной СИСТЕМАТИЗАЦИИ СИТУАЦИИ, Понимая, что НЕ ВЫСЛЕДЯ в СВОЁМ СоЗнании зон Тьмы - направлений в ИНОЕ, туда ТОЧНО не пойдёшь ...
Производится чёткий анализ, в котором рисуется первичная система в голове, отражающая анекдот про пьяницу под фонарём, делая ОчеВидным КАРТУ дальнейшего исследования для человека, как документ, который для личного сознания, в соответствии с его привычками, постулирует, блин, действительно ПО СТАРОМУ НЕЛЬЗЯ, потому что ... так и так, и результаты ясны, потому что ... а ...там ...есть ШАНС, и реальность Поиска, но без гарантий ...зато ВСЁ от Меня ...и под лежачий камень вода не течёт ...потому что ..так и так ...
То есть, составляется Интеллектом же ЛОВУШКА для Своих мозгов о Необходимости Действовать дальше, РазВивая просто Выбор.
Да, Интеллектуально ...
Интеллект и СЛАБОСТЬ - при ПВ, и Сила - при АВ,
он - Инструмент организации ИМА в любом случае.

Далее, начинается Индивидуальное Творчество через личные особенности, формирующее Образ Астрал+Каузал и вживание в приёмы реализации Образа Эфир+Буддхиала.

(На ментале лишь включается ВПЕРВЫЕ Индивидуальность, что ВозМожно с Помощью кого то, ВМЕСТЕ РазМышляя)
(Обораз и Ощущение - углубление включённости Индивидуальности, уже, при ПРИОРИТЕТЕ Индивидуального Поиска, но не гнушаясь ВзаимоДействия, что, в конце концов, становится ОСНОВОЙ ИТ)
(Реализация в Действии - собственно ТриЕдиная Практика, начинающаяся с О-Со-Знанного подчинения в ГТ, потом, включающая ПолноЦенный ИТ, и, приводящий к ТриЕдиной, включая ПТ)

Ну и завершает весь цикл ПолноЦенная ТриЕдиная Практика, через которую и О-Существляется ПРОСТО Выбор и ПРОСТО Жизнь как ЖизнеТворчество, которая ОДНОЗНАЧНО есть сочетание Индивидуальности, проявляющей О-Со-Знанное ВзаимоДействие личностей, обеспечивающее РазВитие ВСЕХ личностей и их ОбъЕдинение в СОЦИОНный Организм, формирующее НОВОЕ ВосПриятие Себя, Других, Мира, ВозМожностей, путей реализации ...ключи нашлись и использовались ...

Если Ментальная система есть "абстрактная теория", подходящая для всех, но О-С-Мысленная для Себя, то
АстральноКаузальный Образ - её приспособление под конкретику личных особенностей, под личную теорию Практики ...
ЭфирноБуддхиальнаое вживание в Образ - личная практика реализации Прорыва Индивидуальности сквозь старые границы личности, трансформируя СОПРОТИВЛЕНИЕ и Боль в Радость трансформации, в Ощущение Жизни.
ФизАтман - Сама Жизнь как стабилизация НОВЫХ просторов, ещё не в обрыдлости привычного, но уже в новой стабильности, с готовностью для новых Исследований, и это Гармония ВзаимоДействий личностей, ОбъЕдинённых Универсальностью (Универсальной Личностью в КАЖДОМ, не умаляющей Индивидуальности КАЖДОГО).

Ну и ...
Ментальная система как Практика АВ в первой части - приблизительно, похоже на ситуацию, когда вам объяснили Теорему Пифагора, например, и дали задание, ну, имеет смысл дома попробовать её объячснить, доказать кому то до понимания им, и поприменять на решении вот этих (список дали) задач, и хороший У-ЧЕНик, который Сам Себе У-ЧИТель, это С-Делает, идя дальше, решит и другие, и сам попробует придумать и тд, перевыполняя план, пока не Ощутит Понимание, но это всё работа в рамках Менталки - Ментальной системы - Ментального МыслеОбраза Идеи для ДАЛЬНЕЙШЕГО, и, в вопросах АВ по Жизни, сситуация хитрее с учителем, объясняющим Теорему Пифагора и задающим задание, ибо ... ситуация учителя в ...столкновении с ...НЕВОЗМОЖНОСТЬЮ жить по старому, ЧТО И НУЖНО ОБЪЯСНИТЬ Себе, применив к решению типичных СВОИХ старых ситуаций, выйдя на НЕОБХОДИМОСТЬ НОВОГО ...

Ну а дальше ...окажется ...что, для начала, да не так важно ЧТО И КАК делать, главное, НЕ ТАК КАК БЫЛО, НАРУШАЯ СТЕРЕОТИПЫ и ПРИВЫЧКИ, в чём ...О-Со-Знанное подчинение Другим, Другому и Помогает ...тут и выход на Идею ...ТЕЗУРА и на Идею Выкобенивания ... как ОСНОВЫ Исследования, а потом и на СИСТЕМу Исследования, то есть, на ГР ...

Но это ОПЯТЬ Я сказал, но сказал Объективные ЗаконоМерности, на которые ЧелоВек Сам должен выйти, проделав Ментальную работу первой части АВ ...не останавливаясь у ОКНА, а Выходя в Дверь ...

В некоторых случаях, как в нашем, да, получается НЕ БЕЗ учителя снаружи, притянутого Вашим Внутренним У-ЧИТелем, которому приходтся ВАМ напоминать о НЕДОДЕЛАННОЙ Вами Работе ...

Не всякое напряжение ДИСКОМФОРТНО, то есть, является Путёвым.
Громадное количество напряжений находится ВНУТРИ ЛСП, круга "света".
А когда выходишь во Тьму, то, границы то размываются "сумерками" и ... ну НЕ НАПРЯЖЕНИЕМ это переживается чаще всего ...
Напряжение - в розетке, в стенках бака, сдерживающего воду, а ...подключи провода, открой бачок и ... ПОТЕКЛО ...

не обязательно буквально: жизнь - дерьмо, смысл этого в том, что она однозначно самоубийца, пытающаяся прикрывать боль потерь, утекания, траты энергии, проходящих мимо возможностей ...кайфованием на ерунде, потакание личным программам,
что не мешает этим же нюансам приносить ЕЩЁ БОЛЬШУЮ Радость, если в них есть смысл, в Путёвом отношении к Жизни.

без Биол. тела, состоящего из "физ" и "эфир", блин, НИ ОДНО ТОНКОЕ НЕ МОЖЕТ не быть, не двигаться, не управляться ...НИКАК.
Это их ЕСТЕСТВЕННАЯ оболочка и механизм ... в этом Предназначение Биол тела. Блин, ЭТО ЖЕ ПРОСТО!!!!!!
Эфирка ЗАРЯЖАЕТ.
Физика Включает.
Можно сказать, Физ - Живая Вода, СоЗдаёт Живое, Непосредственное Тело, НЕОТДЕЛИМОЕ от среды, саму Суть ЦНД и СоЗнания,
а Эфир - Мёртвая Вода, проявляет Тело в Биол. виде, отделённом от среды, с механизмом опосредованного управления, при этом, не сводясь к оболчкам, являясь тем, что ЗА НИМИ ... течёт.
Эфир потоки РАЗЛИЧИМЫ и НАЗЫВАЕМЫ, сводясь идентификационно и к "видимым" структурам.
Физ потоки Видятся, но ...описывать можно лишь более обобщённо, с помощью геометрии абстрактной

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

1 Практика начинается с Атаки.
2 Уж лучше агрессивная атака (формальная) чем никакая, но лучше ПолноЦенная Атака на основе ЦНД в Свободной вариации 5 стилей.
3 Атака провоцирует Защиту.
4 Уж лучше любая защита, защита как принимающую необходимость адаптации к избитости, к пропусканию атаки, смиреннное принятие избиения, чем никакая, но лучше ПолноЦенная ЗаЩита на основе ЦНД в Свободной вариации 5 стилей.
5 Защита, провоцируемая Атакой, провоцирует ВзаимоДействие и взаимопересение атаки и ЗаЩиты друг в друге с необходимостью СамоСоОрганизации.
6 СамоСоОрганизация начинается с ВыКобенивания.
7 Уж лучше играть в дурака, совершать нелепости со своей точки зрения, как понимается и представляется, чем тормозить и бояться выглядеть дураком, но, лучше Играть по принципу Дурака, в Сталкинге Контролируемой Глупости, выслеживая зоны напряжённости, закрытости в себе, слепые пятна и ЛЮБЫМ способом впихивая себя в них, заставляя разжаться, раскрыться, высветиться ...
8 ВыКобенивание О-Живляет, запускает Энергию Жизни как потенциалов Жизни, высвобождая энергию из закостеневшей материи, но она остаётся Материей со Структурой, которая в динамике Энергии и проявляется, что овладевается в Мешении-Позволении.
9 уж лучше формально подчиниться и освоить формально набор правильных движений телом, формы движения, чем тормозить, дожидаясь какого то смысла, импульса ..., но ещё лучше, Позволить, О-Со-Знанно подчиняясь Атаке Мешения, Своему энергетическому телу, СоВершающему ВыКобенивание, проявить Идеальную ЭнергоСтруктуру.
10 ЭнергоСтруктуры проявлены и ВзаимоДействуют во ВзаимоПеретекании Атаки-ЗаЩиты. Остаётся взять О-Со-Знанный Контроль над процессом СамоСоОрганизации этого ВзаимоДействия, овледевая Смолением-Липкостью.
11 Уж лучше формально освоить формы взаимодействия, чем тормозить ..., но, лучше ПолноЦенно Смолить, основываясь на выКобенивании, проходящем сквозь Позволение в Идеальной ЭнергоСтруктуре в конечности, под ПолноЦенной Атакой, Лепящей Меня.
12 На выходе имеем Свободный Танец ВзаимоДействия на Грани, как Свободную Импровизацию, оптимально моделируемую 5 базовыми Стилями Движения.

13 Почему лучше даже формально, чем никак или тормозить мысля по старому о новом?
Чем тогда отличаемся от формальных систем?
А Выбором и Смыслом в Ответственности за Свой Выбор, ДоВерием Себе за то, что притянул в соответствии с выбором!!!!!!!
Ибо, при АВ, притянутые условия БУДУТ СоДержать ПолноЦенную Атаку, СИСТЕМУ, которая МОЖЕТ донести до Меня её ...так или иначе, рано или поздно ...что в САМИХ заданиях, в организации процесса ЕСТЬ ВСЕ Необходимые ОС для ...!!!!!
Ну и при ПВ, в формальной сисмтеме, я также получу более эффективно и быстро то, что хочу, подчиняясь.

14 А это упирается в Имение Смысла В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ подчиниться Групповому Тренингу, даже, если это просто группа, просто, мне интересная и формальная, но, естественно, лучше О-Со-Знанно ПодЧиниться, что УЖЕ подразумевает провокацию на ИТ.
Итак, ПОДЧИНЕНИЕ ГТ провоцирует ИТ, что именно в ГТ при АВ притянутом провоцирует именно ИТ.
При ПВ в обычной группе подчиняясь дисциплине тоже имеют какой то личный режим вписывания в групповые задачи, условно похожий на ИТ.
15 Имеешь ИТ, имеешь ТриЕдиную практику, имеешь СамоСоОрганизацию при полноЦенном наборе ОС от мира, находишься в Пути!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ну и:
1 Не владеешь Телом - не владеешь ничем!!!!!
2 не владеешь свободой в условиях, которые ХОТЕЛОСЬ бы не иметь, НЕ ВЛАДЕЕШЬ Свободой!!!!!!
3 отвергаешь что-то или кого-то, ставишь себя в зависимость от кого-то, чего-то в чём-то - отвергаешь, отказываешься от Себя, от Творчества, от Хозяина в себе!!!!!!!
4 ВСЕ эти моменты и являются ИНТЕРЕСНЫМИ для ЧелоВека Пути!!!!!!!!!

Исключением могут выглядеть лишь далеко ушедшие по Пути, оказываясь в Роли Ведущего.
Но они НЕ ИСКЛЮЧЕНИЕ, просто НЕ МОГУТ вписаться в представление, даже УЖЕ Идущих, но не Ведущих ...

Ну а в основе всего ...Активная ЛюбоЗнательность Взрослого Ребёнка и О-Со-Знанное ПодЧинение, стоящие ЗА АВ.

Причём, ещё раз, ключевое слово - ПодЧинение.

Ибо,
при АВ, как раз есть Активная ЛюбоЗнательность ... и ... ПодЧинение о-Со-Знанное;
при ПВ, может быть только подчинение БЕЗ о-Со-Знанности и Активности ЛюбоЗнательности ...

Можно сказать, что О-Со-Знанное ПодЧинение - синтез просто ПодЧинения и Активности ЛюбоЗнательного Взрослого Ребёнка, Исследующего Себя.

Что занятно, то, что
при АВ, то есть при О-Со-Знанном ПодЧинении, имеем как результат работу, основывающуюся на принципе 3 раз, то есть, результат идёт сразу выводящий на путь самокорректирующегося РазВития, или в течении 3 раз;
при ПВ, тормозим и наступаем и наступаем на грабли;
при "двойном стандарте", то есть, при АВ, приведшем в Группу и уже доминирующем фоново - Стратегически, но при ПВ, срабатывающим в конкретных ситуациях, Тактически, мы имеем инструмент лишь в виде принципа, что Результат будет тогда, когда ПЕРЕСТАНЕМ Ожидать Результата, работая на него, то есть, когда время и количество прикладываемых У-СИЛий явно перейдёт грань программных Ожиданий и Требований, то есть ... ПодЧинение сработает.
Отсюда и ещё интересный момент про ПодЧинение.
ПодЧинение - то, что даёт Результат ЗА пределами Ожиданий и Требований, Оценок, Сравнений ... тогда и там, когда и где ПРИХОДИТ ВРЕМЯ на смену личному времени программ
в случае ПВ более скромных и в принципе просчитываемых,
в случае АВ весьма ИНЫХ ...
И ещё, про Атаку.

Может немного странным показаться, что Атака то вроде не на себя направлена, или не от тебя зависит, так как же она ВСЁ запускает?
А запускает?
Как?
СИСТЕМные связи в Группе РазВития, претендующей на СОЦИОНность, на базе Целостной СИСТЕМы принципов.
Волей-неволей, начиная Атаку, включаешь ВЕСЬ набор ОС, в частности, дискомфорта, возмущений, выталкиваний ЗА пределы ЛСП, что включает и другие механизмы, а на Себя можно и НАПРОСИТЬСЯ ...на большее.
А всё остальное ...Получаешь ТО, ЧТО Выбрал:
при ПВ или комфорт приятности позитивной или комфорт неприятностей, которые запрограммированно хотел,
при АВ - набор ОС, которые МОГУТ Помочь измениться, что БЕЗ своих дальнейших У-СИЛий не будет Реализовываться.

про смирение ... ещё и ещё ...
Принять то, что раз мир Един и я - Хозяин в ЛЮБОМ случае, то, НЕТ ПЛОХОГО и НЕГАТИВА помимо того, что Я РОЖДАЮ в мире,
что НЕГАТИВ, рождаемый Мною - лишь зоны моего торможения, которые МОГУТ звучать негативно, если я НАЧНУ ИСПРАВЛЯТЬ ситуацию, О-Живляя эти зоны.
Болит значит О-Живает, ВыЗдоравливает, это как ноги, отходящие после замёрзшести.
Это означает Понимание того, что боль и травмирование лишь отработка "кармы", усилий торможения, затраченных мною на БЕЗДЕЙСТВИЕ в Правильном направлении, на цеплянии за дно, когда Река Жизни протекала мимо.
Другой вопрос, чтоб НЕБЕЗДУМНО начать оживлять, а то:
это может быть ОЧЕНЬ больно до саморазрушения при чересчур ретивом стремлении, что организм в данной жизни не справиться с потоком очищения, что возможно при "двойном стандарте", то есть, когда и Делаю и торможу одновременно, частично ослепляя Себя,
это может быть и программным самообманом очищения, в реальности ускоряющем КОНЕЦ, то есть то, к чему ВСЕ программные устремления и направлены.
Но и ...Понятно должно быть, что даже малейшее отклонения от ОБЫЧНОГО своего состояния, может выглядеть для личного восприятия УЖАСОМ, недопустимым ... рождая ожидания конца этого периода, тем самым его отодвигая ...
Здесь, опять таки, лишь ...ПодЧинение, ДоВеряя Себе за то, что притянули ...
в ЛЮБОМ случае - это ВАШ Выбор.
Сомнения в Выборе - самое дурное, рождающее "двойной стандарт" и актуализированную боль с зацикливанием в колесе наступления на грабли.
Но и ...ПодЧинение - при АВ - О-Со-Знанное ПодЧинение, подразумевающее и Активную ЛюбоЗнательность Взрослого Ребёнка, Исследующего Целостный набор ОС, то есть ...не просто Ожидающую в интеллектуальном "неожидании" обещанных результатов, а Активно Творя их У-СИЛиями СамоСоОрганизации со ВСЕЙ системой ОС.

Мир есть СИСТЕМА ... СамоОрганизующаяся.
Но, в каждом своём цикле, мир проходит стадии:
Тезис - Анархическая система,
АнтиТезис - Иерархическая система,
Синтез - СамоСоОрганизующаяся система.

в Анархических имеют тенденцию застревать РацЭкстр (ИррЭкстр).
в Иерархических - РацИнтр (ИррИнтр).

Но, если ЧелоВек совершил АВ, и попал, наконец, в третью фазу РазВития личности, то, он начинает прикасаться к Идее СамоСоОрганизации, и, придя к Группе РазВития, попадает в "двойной стандарт", в котором анархия и Иерархия в нём ВСТРЕЧАЮТСЯ, вынуждаются к плотному взаимодействию, и ...либо он ломается, либо, СоВершает Скачок к СамоСоОрганизации в Себе.

Начальные этапы "двойного стандарта" больше выглядят как Анархическая система самоуправления, помогая дорабатывать программы РацЭкстр характера.
Конечные этапы "двойнгого стандарта" выглядят как Иерархическая система управления, помогая дорабатывать программы РацИнтр характера.
В случае слома, Группа либо разваливается, давая выплеск характерных для личности форм проявления, либо вырождается:
в случае Анархическом - в тусовку,
в случае иерархическом - в некую организацию по достижению неких формально поставленных целей рационального развития личности.

В случае, когда Группа вырастает до СамоСоОрганизации, имеем:
Иерархия остаётся в виде ВНУТРЕННЕ Понимаемом, о-Со-Знаваемом Своём месте, способностях, силах и слабостях, и Видение этого же в Других, не опуская, не поднимая, не сравнивая никого ни с кем;
КАЖДЫЙ ценится в Своём, в Своей уникальности, в Своём вкладе в Общее, без обязаловки на этот вклад;
КАЖДОМУ ИнТЕРЕСНО вносить Свой вклад, ибо Видит Смысл и в том, чтобы Творить, и чтоб Творить СоОбща, на Общее Дело;
КАЖДЫЙ стремится к СоЗданию Общего, которое Гармонично СоЕдинит творчество КАЖДОГО;
КАЖДЫЙ Понимает, что творчество и Анархическое желание угодить СЕБЕ различаются;
Анархия преобразуется в Творчество;
а это означает приоритетным направление в преобразоваие своих слабостей в Силу, а не потакание своим силам, избегая затрагивать слабости, что невозможно БЕЗ Других;
а это означает СОЦИОНизацию, как Цель и Инструмент Вы-С-Траивания СатСанга РАЗНЫХ личностей в процессе Группового Тренинга как части ТриЕдиной Практики, выглядещей в ГТ - самоСоОрганизацией, а в ИТ 0 СамоОрганизацией, являясь СамоОрганизацией Бога (Хозяина и Творца), проявляющейся через ТриЕдиную Практику в ЖизнеДеятельности КАЖДОЙ личности.
Ещё, существенный момент, КАЖДАЯ личность, при таком подходе, МОЖЕТ Делать и НЕ СВОЁ и не менее эффективно и ТАКЖЕ радостно как и СВОЁ, и, при оптимальной Необходимости Чувствует момент для этого и берёт на Себя ЭТО Дело, но, в Целом, КАЖДЫЙ Своим прежде всего и вносит ВКЛАД, РасШиряя СВОЮ Деятельность в ИНЫЕ зоны, для чего Необходимо РасШириться до Других, ИХ областей, впустить их в Себя, Понять и Принять их в Себе.

ВСЕГДА, начиная с Себя, Действуя в Себе, работая на Себя,
понимая под Собою - Мир РАЗНЫХ личностей, СОЦИОНа, Действующего СоОбща,
что отличается от эгоизма СЕБЯ, использующего других как статистов для СВОИХ программ.