СССР, Россия

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

7 заброшенных «чудес» СССР

После развала СССР молодым государствам отошли в наследство множество секретных и не очень военных объектов. Экономика некоторых новоиспеченных государств просто не могла потянуть содержание этих сверхсекретных комплексов, а другим они были просто без надобности, поэтому строения постепенно ржавели и приходили в негодность.

Загоризонтная РЛС Дуга, Припять, Украина

Гигантское сооружение, которое возводилось в течении 5 лет и было закончено в 1985 году. Основная задача этого комплекса была в обнаружения запусков межконтинентальных баллистических ракет. Здание строилось на века и могло бы успешно функционировать и по сей день, но реальность такова, что РЛС Дуга проработала меньше года. Огромная антенна высотой 150 метров и длиной 800 потребляла огромное количество электроэнергии, поэтому была построена вблизи чернобыльской АЭС, и, как вы уже поняли, прекратила свою работу вместе со взрывом станции.

Балаклава, Крым, Украина

Балаклава — сверхсекретная база подводных лодок, которая находится в крымском городе Балаклава и является одним из крупнейших военных объектов, под сводами которого могли разместится до 14 подводных судов. Эту военную базу построили 1961 и забросили в 1993 году, сразу после распада СССР. Располагается Балаклава прямо под Таврос располагался комплекс. Как утверждают знающие люди — база была перевалочным пунктом, где подводные лодки ремонтировались, заправлялись и пополняли боеприпасы (в том числе и ядерные). Балаклава строилась на века и даже сможет выдержать прямой ядерный удар. Но сейчас это просто заброшенный военный комплекс, который разобрали по винтикам местные жители, правда в 2002 было принято решение на руинах базы подводных лодок воздвигнуть музейный комплекс, но дальше слов пока дело не пошло.

Ракетная шахта Двина, Кекава, Латвия

После распада великой державы многим молодым республикам достались секретные военные объекты, о существовании которых те даже не подозревали. Так например, вблизи города Рига (Латвия), в лесах укрылись от чужих глаз остатки ракетного комплекса «Двина». Этот военный комплекс был построен в 1964 году и состоял из 4 пусковых шахт. Сейчас шахты глубиной 34,6 метров частично затоплены, но любой желающий прихватив в гиды местного сталкера сможет спуститься в недры «Двина» и прогуляться по заброшенному комплексу. Говорят, что в ракетных шахтах осталось большое количество ракетного топлива, которое хоть и не радиоактивно, но очень ядовито, поэтому советую хорошенько подумать, прежде чем отправляться на экскурсию в это место.

Лопатинский фосфоритный рудник, Московская область

До развала СССР Лопатинский фосфоритный рудник был действующим месторождением, где добывались необходимые для производств сельскохозяйственных удобрений ископаемые и минералы. После 1993 года богатое месторождение прикрыли, оставив там всю технику. Так Лопатинский фосфоритный рудник с его гигантскими многоковшовыми экскаваторами стал местом паломничества туристов со всего мира. Если надумали исследовать это необычное место, то с визитом следует поторопиться, т.к. местные жители тащат все, что не прикручено и через несколько лет там не останется ни одного из железных монстров. Хотя популярность этого места вряд ли упадет: неземные пейзажам Лопатинский рудника останутся весьма примечательным местом.

Станция изучения ионосферы, Змиев, Украина

Эта станция была построено буквально за год до развала Советского Союза под Харьковом и являлась прямым аналогом американскому проекту HAARP на Аляске, успешно функционирующему и сегодня. Гигантский комплекс состоял из нескольких антенных полей и гигантской параболической антенны диаметром 25 метров, способной излучать мощность порядка 25 МВт. Но новоиспеченному украинскому государству передовая, и весьма дорогостоящая, научная аппаратура оказалась ни к чему, и сегодня разграбленной станцией интересуются лишь сталкеры и охотники за цветными металлами. Ну и конечно же, туристы!

Морской город «Нефтяные камни», Азербайджан

В 40-х годах прошлого века в Каспийском море в 42 километрах к востоку от Апшеронского полуострова началась морская добыча нефти. Вскоре вокруг первых платформ начали возводится города, также расположенный на металлических эстакадах и насыпях. Так в открытом море в 110 км от Баку были построены электростанции, девятиэтажные здания общежитий, больницы, дом культуры, хлебозавод и даже цех по производству лимонада. Что там говорить, у нефтяников даже был свой небольшой парк с настоящими деревьями. Город Нефтяные камни — это более 200 стационарных платформ, а протяженность улиц и переулков морского города достигает 350 километров. Вскоре появилась более дешевая сибирская нефть, которая сделала морскую добыче нерентабельной и морской городок начал приходить в запустение. Как ни странно, но Нефтяные камни нельзя назвать городом призраком, т.к. и по сей день там проживает около 2000 человек.

Заброшенный ускоритель элементарных частиц, Московская область

В конце 80-х агонизирующий Советский Союз решился на постройку огромного ускорителя элементарных частиц. Кольцевой туннель длиной 21 километр, залегающий на глубине 60 метров, и сейчас находится возле подмосковного Протвино — города физиков-ядерщиков. Это менее сотни километров от Москвы по симферопольскому шоссе. В уже готовый тоннель ускорителя даже начали завозить аппаратуру, но тут грянула череда политических потрясений, и отечественный «адронный коллайдер» так и остался гнить под землей.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Оружие советского ребенка

Арсенал советского ребёнка был богатым — это разнообразные стреляющие и взрывающиеся виды вооружения. Самым популярным оружием была рогатка. Распространение она получила за простоту, дальность, точность и убойную силу. Лучшие экземпляры позволяли со ста метром разбивать гайкой окна или плафоны освещения. В качестве патронов использовали гайти, шарики от подшипников, камешке или менее безболезненные варианты — горох, рябина, косточки вишни.

Рогатка

Конструкция рогатки простая, как у АК-47. За основу берётся рогатина любого дерева, но лучшим вариантом считается акация. Резина также выбирается любая — велосипедная камера, медицинский жгу или др.

Для школьных войнушек на переменах использовались мелкокалиберные рогатки - проволочная станина и ударно-возвратный механизм из резинки-венгерки. Снарядами выступала гнутая алюминиевая или медная проволока. Для создания запаса снарядов кусок проволоки могли просто обматывать вокруг пояса. В бою из этой проволоки прямо на месте делали боезапас.

Более тяжелым видом рогатки был самострел. Конструкция у него была другая. На доску закреплялась деревянная бельевая прищепка, а к другому концу приделывалась резинка таким образом, чтобы получалась “петля”, при необходимом растяжении седловина которой попадает как раз на прищепку. В петлю резинки закладывался снаряд, резинка натягивалась и зажималась в прищепку. При нажатии на прищепку происходил выстрел. Стреляли рябиной, горохом, перцем горошком или дробинками.

Другой разновидностью оружия был самопал. Он уже был ближе к огнестрельному, но конструкция тоже была простой. Толстая металлическая трубка заделывалась с одного конца (сплющивалась и доливалась свинцом), вблизи этого конца сверлилось отверстие в 1мм. Трубка прикреплялась к ложе из дерева, как правило, в виде пистолета. В трубку с помощью шомпола загоняли “серу” от спичек, пыж и подкалиберную самодельную пулю из свинца. Выстрел производился когда специальная ударная рамка, освобожденная спусковым крючком, ударяла по шляпке вставленного в маленькое отверстие гвоздика.

Самопал

Оружие имело весьма серьезную убойную силу — 15 спичечных головок в 4мм стволе вбивали пулю сантиметров на 5 в дерево.

Облегченным вариантом был спичкострел. Стрелял обычными или горящими спичками метров на 10.

Спичкострел

Изготовлялся данный вид оружия из деревянной прищепки, которая разбиралась. Надфилем в ней протачивался “ствол” и место для пружины. На одну из половинок одевалась пружина, половинки соединялись обратными сторонами и перематывались изолентой. Пружина играла роль спускового крючка и толкателя.

Советские дети даже изготовляли свои баллистические ракеты из селитры. Они пропитывали газетную бумагу специальной смесью из селитры, серы и активированного угля, а затем высушивали на батарее. Полосы этой бумаги плотно сворачивали в трубку, которую снаружи оборачивали фольгой. Для запуска такой ракеты нужен был фитиль. Он изготавливался из всё тех же пропитанных газет. Лучше всего такие ракеты было запускать с крыши дома.

Конечно же стоит упомянуть плевалку. Ствол делался из длинных трубок — металлические, пластмассовые, от шариковых ручек. В качестве патронов использовались маленькие шарики - скатанные кусочки бумаги, перец горошком, вишневые косточки, рябина.

Плевалка

Фантазия детей того времени породила и много других видов оружия, как безопасного, так и не очень: дымовухи, взрывпакеты, шары с водой и многое другое.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

О лучшем в мире советском образовании и ужасах вестернизации


Ведомство министра науки и образования Дмитрия Ливанова продолжают преследовать скандалы. Самый известный и громкий в этом году - это выкладка в сети тестов по математике непосредственно перед ЕГЭ. Насколько можно судить, она действительно оказала довольно заметное влияние на результаты. Этот факт тем более примечателен, что Ливанов был главным идеологом и лоббистом введения единого госэкзамена. Андрей Фурсенко, долгое время служивший воплощением абсолютного зла, по слухам, в начале своей министерской карьеры был готов отказаться от "слишком радикальной" реформы. Теперь в роли врага человечества оказался её непосредственный инициатор. Требование отставки Ливанова стало обязательным ритуалом для самого широкого круга лиц, а соцопросы демонстрируют всенародную неприязнь к министру и министерству. История со всплывшими тестами, судя по всему, была ещё одной попыткой подтолкнуть министра к отставке, хотя в конечном итоге его жертвой стал глава Рособрнадзора Иван Муравьёв.

Фото: expert.ru

Злодеяния Минобрнауки, как известно, неисчислимы, но основное, обеспечившее ведомству его нынешнюю "популярность" - реформа образования.

"Единый государственный экзамен, вызывающий дрожь у школьников, родителей и педагогов, ждут новые изменения, направленные на устранение его бесконечных, все время увеличивающихся недостатков" (с). Согласно общепринятому мнению, Минобрнауки преступно разваливает прекрасную советско-российскую систему образования, заменяя её примитивной западной - перманентная истерика "педагогического сообщества" построена именно вокруг этих штампов. Попробуем разобраться.

"В Советском Союзе было много проблем, но образование- и среднее, и высшее (я имею в виду лучшие учебные заведения страны) - неизменно вызывало восхищение у западных коллег. Достаточно вспомнить, сколько учёных уехало на Запад в 80-е и 90-е годы и каких высот им удалось там достигнуть, несмотря на жесточайшую конкуренцию".

Иными словами, советское среднее образование, согласно распространённому мифу, вплоть до 1992-го было лучшим (более вменяемый вариант - одним из лучших) в мире. В качестве подтверждения этого тезиса почему-то принято ссылаться на такие безусловные достижения, как первый выход в космос и атомную бомбу в 1949-м. Однако проблема в том, что а) Курчатов закончил дореволюционную гимназию б) Королёв получил преимущественно домашнее образование, а советская школа 1922-24, с которой он столкнулся, ориентировалась на... американскую модель (В.И. Ленин был к ней неравнодушен) в) школа 1930-х - 1950-х, "создавшая" основную массу советских инженеров и учёных того периода и знакомая всем модель, служащая предметом ностальгии, имеют друг к другу предельно отдалённое отношение. Нынешний условно "брежневский" школьник (модель по инерции сохранялась до середины 90-х), тоскующий по линейкам, галстукам и непритязательным учителям, попав в сталинскую школу, подумал бы, что попал в социал-дарвинистский кошмар.

Формально "всеобщим" было семилетнее образование, но в реальности до седьмого класса "доживали" не все. На пороге полного среднего образования ставился фильтр, через который проходило около 20% учеников. Им предстояло столкнуться с тем, чем было принято по инерции гордиться в позднесоветской школе - то есть весьма универсальным образованием - и специфическим сочетанием весьма суровой дисциплины и полного отсутствия позднесоветских перекосов.

Базовую программу пытались сделать максимально сбалансированной. Обязательную математическую программу усваивало на тот момент 80% учеников (учебник Киселёва, предельно доходчивое творение с дореволюционным стажем с 1884-года); при этом в 1940-х в программу начали вводить психологию и логику. Однако, при всех попытках сделать из советского человека универсально образованного строителя коммунизма, параллельно процветало потакание подрастающему поколению. В 1950-х в ходе достаточно системных исследований пришли к выводу, что держать в обязательном порядке учеников в школе больше 34 часов в неделю нельзя - иначе катастрофически падает усвоение материала и неизбежно у 18% появляются заболевания позвоночника и у 28% - близорукость. По воспоминаниям тогдашних младших школьников, дедлайном для присутствия на волейбольных и т.п. площадках служили три-четыре часа дня - к этому времени возвращались старшеклассники. Специализация осуществлялась через сеть разнообразных "факультативов", поставлявших рекрутов, например, для знаменитого "физтеховского пылесоса".

Образование предельно жёстко контролировалось - достаточно посмотреть на список правительственных постановлений по этому поводу и пресловутых расстрелов; то же время, учитель был по меркам той эпохи, высокооплачиваемым работником. СССР тратил на образование 10% национального дохода (США - 4%).

Именно эта школа послужила предметом пресловутого "восхищения западных коллег" - в конце 50-х журнал Life поставил эксперимент, сравнив "обычного" советского школьника (в действительности - из крайне необычной школы) с обычным американским. Отечественный школьник, которому преподавали танцы артисты Большого театра, естественно, победил, и в Life вышла апокалиптическая статья, констатирующая безусловное советское превосходство - в США готовились к дорогостоящей школьной реформе и занимались традиционным самозапугиванием.

Нынешний облик советская школа начала приобретать после 1966-го года, когда официально был заявлен курс на "фундаментализацию" среднего образования. В итоге на голову школяров обрушился, например, матанализ. Разросшийся объём материала потребовал урезания начального образования с четырёх до трёх лет - внезапно "выяснилось" (единственное в своём роде и мировой практике достижение), что 11-летние дети обладают достаточными навыками абстрактного мышления.

При этом поздний СССР откровенно экономил на образовании - в 80-х он тратил на него уже 7% национального дохода (США - 12%). Учитель стал едва ли не единственной профессией, чьи доходы застыли на уровне конца 1960-х. В итоге пединституты превратились в убежища для тех, кто не смог поступить в "приличный" вуз.

Результат был несколько предсказуем. Рассмотрим его на примере математики. Академик Портнягин: "После того, как в конце 1977 года до математиков, занимающихся наукой, наконец-то дошло, что в средней школе неблагополучно, десять академиков-математиков обратились с письмом в ЦК", предложив вернуться к учебнику Киселева. "Призыв "вернуться к Киселеву" раздается вот уже 30 лет. Возник он сразу после реформы-70, изгнавшей из школы прекрасные учебники и запустившей процесс прогрессивной деградации образования. Почему не утихает этот призыв?...

Потому что все новые учебники ориентированы на Науку, а точнее, на наукообразие и полностью игнорируют Ученика, психологию его восприятия, которую умели учитывать старые учебники. Именно "высокий теоретический уровень" современных учебников - коренная причина катастрофического падения качества обучения и знаний. Причина эта действует более тридцати лет, не позволяя хоть как-то исправить ситуацию. Сегодня усваивают математику около 20% учащихся (геометрию - 1%)".

Иными словами, начиная с 1970-х советский школьник, если и усваивал программу, то впоследствии ставил рекорды по скорости её испарения из памяти и был функционально неграмотен - полученные знания не применялись в реальной жизни. Так, дефицит квалифицированных инженеров возник не сегодня и даже не позавчера - он вполне присутствовал в позднем СССР даже в ВПК. Вопреки мифу, военно-технологический паритет так никогда и не был достигнут, несмотря на гигантские затраты и усилия.

Если опуститься на бытовой уровень, то миллионы получивших "лучшее в мире образование" заряжали воду перед телевизором, расставляли "поглощающие излучение" кактусы у компьютеров даже в академических институтах, создали гигантскую армию поклонников Склярова, Фоменко, Мулдашева и чудовищный вал всевозможной альтернативщины во всех областях знания от истории до физики - десятилетиями задавая науке "неудобные вопросы", ответы на которые иной раз содержатся в школьном учебнике природоведения. Нынешний президент РАН свято уверен, что Сибирь была присоединена при Екатерине. Сверхвостребованность наших учёных на Западе - в целом миф, созданный самими эмигрантами. Большинство уехавших в 90-е устраивались с трудом на кратно меньшие по сравнению с "местными кадрами" зарплаты.

Попытки реформировать систему образования начались ещё в 1983-84, но, по перестроечной традиции вылились в трагикомедию. В итоге 1990-е - это отсутствие единого образовательного стандарта и хаотическая деятельность по заталкиванию в и без того неудобоваримую позднесоветскую программу модных гуманитарных предметов. Одним из побочных следствий этого стало то, что в 70% школ продолжительность учебной недели составляет от 40 до 46 часов.

Каковы результаты? В 1991-м тест IAEP-II по математике и естествознанию, проведённый среди младших школьников (9 лет) принёс России 5-е место по математике и среднемировой результат по естествознанию. Забегая вперёд, замечу, что начальное образование получает стабильно высокие места в рейтингах. Однако "обращает на себя внимание беспомощность младших школьников в ситуациях, близких к реальным. Они затрудняются в определении времени, не могут выполнить несложные измерения и др.".

Что касается среднего образования... В 1995-м году (т.е. в ещё абсолютно советской, по сути, школе) был проведён международный тест TIMSS по математике и естествознанию. Среди изучавших углубленный курс математики и физики Россия заняла соответственно второе и третье место. Блестящий результат - но его изучали лишь 2% учеников (во Франции - 20%). Иными словами, выпускники (пост)советских спецшкол героически победили массовое западное образование. Что касается массового отечественного, то "оценка уровня математической и естественнонаучной грамотности выпускников средней школы России показала, что этот уровень значительно ниже средних международных результатов. Оценивались знания основных математических и естественнонаучных понятий и их применение в контексте повседневной жизни, а также умение анализировать предложенные ситуации, устанавливать причинно-следственные связи, применять свои знания в различных социальных контекстах". При этом, в отличие от многих стран-конкурентов, в России из числа тестируемых были благоразумно исключены выпускники "средних профессиональных и технических школ" (т.е. выпускники ПТУ не тестировались). Вполне разумная мера - ибо тогда результат для лучшей в мире советской системы образования был бы несколько предсказуем. Следующее тестирование (TIMSS-R), как ни странно, показало несколько лучшие результаты, однако рекорды отечественных школьников в областях, традиционно считавшихся "коронными", свелись к 12-му месту по математике и 16-му по физике (в тестировании участвовало 39 стран). Последующие тестирования (PISA и PIRLS) демонстрируют примерно одно и то же - уровень стабильно ниже среднего и характерные особенности отечественного образования.

"Вместе с тем результаты выполнения заданий различных уровней были неоднородны. У наших школьников выше оказались знания фактологического материала, умения воспроизводить их и применять в знакомой ситуации, применять известные алгоритмы и процедуры и ниже - интеллектуальные умения, связанные с решением задач, интеграцией знаний и применением их в незнакомых ситуациях и в ситуациях близких к реальной жизни".

"Анализ предварительных результатов показывает, что у российских школьников 9 класса вызвали затруднения задания нетрадиционные, требующие аналитических умений и творческого применения знаний в воображаемой ситуации, а также задания на рефлексию и интерпретацию прочитанного текста".

Иными словами, пока внутри постсоветского пространства собственное образование рассматривают как ориентированное на создание творческой личности, способной решать нестандартные задачи (в противовес порождающему одномерных роботов западному) - к западу от Бреста о нём думают как о примитивной дрессировке и "промывании мозгов" (с). И, судя по результатам тестов, к западу от Бреста ближе к истине.

При этом, покинув стены лучшей в мире школы, школьник оказывался перед дверями лучшего в мире вуза - и люди, утверждающие, что при поступлении на любой относительно престижный факультет коррупция не была повальной, либо живут в башне из слоновой кости, либо несколько... лгут. Общий объём коррупционного рынка оценивался в $10 млрд.

Заглянем на другую сторону Атлантики. Представление об американской системе образования у большинства населения складывается за счёт информации из следующих источников а) вечно панических высказываний самих американцев - "всё пропало, только 28% населения понимают статьи в научной колонке "Нью-Йорк таймс"" б) отечественных иммигрантов, угнетённых скудоумием окружающих и уверяющих в том, что в США нет приличного математического образования в) "приглашённых профессоров", попросту - почасовиков, которые несут домой крупицы бесценной информации - например, о том, что 80% американских учителей не способны сложить натуральные дроби без калькулятора.

Нюанс в том, что 28% понимающих содержание пресловутой колонки - это вдвое больше, чем в среднем по Европе, и в разы больше - чем в Японии. Об отечественном уровне понимания лучше всего говорит неизвестный за пределами постсоветского пространства мем "британские учёные" (британское научное сообщество, вообще-то, считается наиболее "продвинутым" в Европе). Плач о погибели образования - в том числе в исполнении преподавателей - это специфический американский жанр, выгодно отличающийся от самолюбования отечественного народного просвещения. Второй нюанс состоит в том, что наряду с относительно упрощённым курсом математики вполне присутствуют весьма продвинутые. Изучать их или нет - личное дело каждого; возможно, кто-то просто ленив и нелюбопытен. Существуют и специализированные школы с углублённым изучением того или иного предмета. Третий нюанс состоит в том, что 80% учителей, неспособных сложить натуральные дроби - это случай так называемой лжи.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

В общем и целом, американская система образования - это низкие нагрузки в начальной школе (максимум, что логично, приходится на старшие классы), гибкий учебный план с возможностью специализации в старших классах, масса практических занятий и да, бездуховные и убивающие отечественный полёт мысли тесты.

Результаты международных тестов для США заметно выше российских, однако в целом соответствуют среднему уровню. При этом речь, напоминаю, о стране, где около трети населения составляют латиноамериканцы и чёрные, а школу заканчивают лишь 78% населения. Уровень образования белых американцев и азиатов существенно выше российского, это объективный факт.

В целом, хотим мы этого или нет, но "вестернизация" образования необходима (тем более, что это будет во многом возвращением к... сталинской модели). Позднесоветская модель была неработоспособна уже изначально, а вольница 90-х превратила её в нечто весьма контрпродуктивное.

Всеобщая истерика по поводу ЕГЭ была предсказуема - и неизбежна, даже если бы его внедрение прошло идеально. То, что первый же относительно объективный тест продемонстрирует скверные знания выпускников и низкий уровень учителей, стало ясно уже в середине 90-х. То, что вузы не отдадут без боя кровные $10 млрд., можно было предсказать ещё раньше. То, что москвичам и петербуржцам не понравится нашествие провинциалов на столичные университеты, было очевидно с незапамятных времён.

В итоге мы наблюдаем то, что наблюдаем. Как типичный пример демагогии:

"ЕГЭ не отменил коррупцию, а перенес ее с уровня вузов на уровень школ. В дагестанских школах ЕГЭ по русскому языку сдают лучше всех по стране, а перед экзаменами ученики из Махачкалы переводятся в сельские школы - там дешевле". Увы, но в прошлом году экзамен по русскому в Дагестане на 100 баллов написало лишь двое из полусотни тысяч выпускников, в этом - ни одного. Зато в блаженные до-ЕГЭшные времена Дагестан славился раздаваемыми в немыслимых количествах медалями, дававшими преимущество при поступлении в вуз.

То, что введение новых федеральных стандартов образования (ФГОС) станет поводом для серии скандалов и всеобщего возмущения, было менее очевидно - и, тем не менее, возмущённая общественность нашла повод для истерии и здесь. Механизм и мотивы её возникновения проще всего отследить на примере статей г-на Привалова, небезуспешно транслировавшего "мнение специалистов".

Итак, авторы ФГОСов исходили из того, что попытка запихнуть в скорбную голову нормального школяра одновременно матанализ и всю сокровищницу мировой литературы провалилась - в итоге он не осваивает ни то, ни другое - а нагрузка в подавляющем большинстве школ превысила сталинские санитарные нормы самым радикальным образом. В итоге, согласно зловещему замыслу разрушителей отечественного образования, любитель матанализа мог заменить русский и сокровищницу мировой литературы облегчённым интегрированным курсом, объединяющим оба предмета. Равным образом, любитель сокровищницы мог заменить алгебру, геометрию и начала анализа интегрированным и облегчённым курсом математики. Время, которое государство должно было оплачивать, ограничивалось 37-ю часами; желающим сделать из собственного ребёнка кособокого слепца предлагалось сделать это за свои деньги. Итак, реакция общественности на появление интегрированных курсов для любителей сокровищницы: "И напоследок самое поразительное: школу оставляют без естественных наук. Совсем. На фоне бесконечных разговоров про инновации, про модернизацию, про новейшие технологии это чистое безумие, но это так".

Реакция общественности на отмену обязательного экзамена по литературе - ибо требовать его от изучавших интегрированный упрощённый курс странно: "Незачем? Тогда убери из программ правило буравчика и какие-нибудь двудомные. Потому как не они смыкают поколения, не они объединяют нацию".

Во-первых, правило буравчика упоминается в трёх абзацах учебника физики. Рассказ о том факте, что растения бывают раздельнополыми, и это масса хорошо знакомой растительности в диапазоне от осины и тополя до крапивы и конопли, занимает примерно пять минут на уроке. Спасти отечественную словесность от поругания, истребив какой-нибудь буравчик и какие-нибудь двудомные, невозможно. Во-вторых, какой-нибудь буравчик упоминается в контексте опытов Эрстеда и ключевых свойств магнитного поля (замкнутость линий магнитной индукции и отсутствие изолированных магнитных зарядов). Изрядная часть остального содержания учебника физики без знания этих не объединяющих нацию фактов становится труднопонимаемой. Специфика размножения крапивы также способна многое разъяснить в вопросах растительной жизни в целом.

Иными словами, общественность требует, чтобы физику преподавали в полном объёме, но истребив буравчик. Если привести хаотические высказывания общественности в некую систему, то становится ясно, что она требует сохранить всё как было, и пытаться уложить в одной голове всё и в полном объёме. То, что учебник общей биологии с 80-х увеличился раза этак в два с половиной, а курс литературы раздулся примерно в два раза (в 90-е к проверенным советским авторам добавили антисоветских), общественность и "специалистов" не волнует. Проблема перегрузки - надумана, санитарные нормы - ещё одно преступление сталинской эпохи. "Сама идея, что учиться должно быть легко, не кажется мне бесспорной. Может, в чём-то прав был и старик Франклин, говоривший: "Учение - не бремя, а дар, и тяжкая работа необходима".

Чего же хотят специалисты? Каков их идеал?

"И главное, что следует говорить, звучит совсем просто: не даёте школе денег - дайте ей свободу! Избавьте от мелочной регламентации, от ежечасных проверок. Развяжите директору руки для кадровых, финансовых и любых других нужных ему манёвров. Не заставляйте педагогов тратить львиную долю времени на нескончаемые никому не нужные бумаги, не навязывайте учебников от крышуемых вами издательств. Уймитесь, короче говоря. Сейчас специалисты с искренним удивлением вспоминают: девяностые годы, когда школа была неимоверно нища, были временем быстрого её развития - именно потому, что людей не изводили. Кто умел - делал, дайте такую возможность и сегодня!".


Это называется - "мексиканская система образования". В Мексике царствует свободное творчество и свободная, не скованная чиновничьим произволом инициатива - учитель учит, в общем, чему хочет и как может. На страже его интересов стоит могучий профсоюз, обрушивший не так давно мощную волну гнева на местных Ливановых, пытающихся навязать аналог ЕГЭ. Профессия учителя хорошо оплачивается, на образование уходит 5% ВВП. В целом, положению мексиканского учителя можно только позавидовать. У мексиканского образования только одна проблема - оно с редкой стабильностью выдаёт худшие показатели среди 34-х стран ОЭСР, и коррумпировано в совершенно фантастических масштабах.

Грубо говоря, отечественному среднему образованию нужны "часы", и совершенно не нужны никакие стандарты, контроль и морока с гибкими учебными планами. Поэтому любые попытки реформ будут встречаться в штыки и провоцировать те или иные формы саботажа.
Евгений Пожидаев, ИА REGNUM

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

кто то с ЗУБОМ на СССР написал, всё в негативе, но, и ФОТО красивые про ТО, время, и ...ну да, и ТАК смотрящие есть на ТО время. Передёрнул просто в НАОБОРОТ до абсурда.
http://tainyvselennoi.mirtesen.ru/bl...m=page_0&pad=1

Ужасы советского тоталитаризма
Небольшой экскурс в прошлое великой страны. (35 фотографий)


Серые лица советских рабов – и сравните их с одухотворенными лицами участников передачи “Дом-2″ и других молодежных программ российских телеканалов!





Это не кружок моделистов-кострукторов! Это советские дети тренируются на моделях атаковать небоскребы в Америке.




1 сентября в дом каждого советского человека приходила страшная беда. Беда говорила: «Учиться, учиться и учиться!»




Уродливые дома, в тени которых прошла несчастная жизнь горожан.




Убогий быт внутри.




Сейчас раздастся звонок телефона и голос из Москвы скажет: Ветра дуют на Киев – можно взрывать атомную станцию!




СССР был самой читающей страной в мире? Как бы не так!
Если эти молодые люди не выучат наизусть к завтрашнему дню книгу Брежнева «Целина», их исключат из института и сошлют на БАМ.




Не выпускались журналы с эротикой, сканвордами и историями из жизни звезд эстрады, кино и телевидения – и несчастные советские люди тоскливо читали в транспорте книги, зачастую даже без картинок!




Вот он, хищный оскал советского милитаризма!




Наверное, вот такими роботами хотели бы видеть коммунисты в Москве украинский народ, не до конца истребленный голодомором!




«Сколько лет нужно дать диссиденту Щаранскому?» «4!» – отвечают оболваненные советской пропагандой первоклассники.

Такие близкие каждому россиянину слова «Единая Россия» не нравились богомерзким коммунистам. Только Советская!




Изможденные люди с помощью примитивной техники непосильным трудом добывают из-под земли полезные ископаемые – чтобы секретари горкомов и обкомов КПСС тратили миллионы долларов в Биаррице, Куршавеле и Ницце!




Вот еще один будущий оккупант Афганистана и стукач КГБ!




Советские рабочие делают вид, что знают алгебру! На самом деле рабочий умел считать только до трех шестидесяти двух.

Это картонные декорации города на Севере. За щитами с нарисованными домами – бараки лагерей.




Готовиться к войне – вот все, что было нужно советской молодежи. И ее мучили турпоходами и спортом. И не выпускали «клинское»!




Якобы рабочие якобы радуются якобы досрочному якобы выполнению якобы плана.




В СССР секса нет! Вы разве не знали – это же было в передаче Познера.




В СССР не было ипотеки. Поэтому люди жили в бараках и землянках. А эти дома строились для видимости. Потом их сносили – и на их месте выкапывались землянки.

Страшный снимок из советского ада.




Коммунисты демагогически говорили о том, что каждый должен уметь защищать Родину с оружием в руках. Только потом мы узнали, что Родину должны защищать солдаты-контрактники.




Детей (!) приучали к Труду! Нарушая их право нюхать клей в подвалах.




А в хорошее время, при Ельцине и Путине, ты, девушка-красавица, сможешь стать проституткой, а не жить мучительной серой совковой жизнью!




Тоталитаризм СССР проявлялся в том, что тотально все дети были вынуждены ходить в школу.




Советские инженеры нервно курят. Еще бы – они отстали от цивилизованного мира на сто лет. Но, к счастью, их документы уже лежат в ОВИР-е – и скоро они вольются в счастливую семью западных народов.




Советские горе-машины. Некомпетентные советские руководители считали почему-то, что наличие своего отечественного автопрома – это признак высокоразвитого индустриального государства.




Пока советские шоколадные фабрики не были приватизированы или куплены западными компаниями, там делали только соевые плитки.




Советские грузовики исключительно для перевозки «груза 200″.




Искалеченное детство.




Зачем делать машины в своей стране – когда их можно было покупать в ФРГ?




Модели ракет, в которых только до Гагарина погибло 28 (или 48) оставшихся неизвестными космонавта-смертника.




Имя Тараса Шевченко на Украине под советским гнетом было запрещено, университеты закрыты, за украинский язык отправляли в Сибирь – вот откуда тоска в глазах парубка и парубицы дивчины.




Kill them all! Убивай всех! – кричит советский офицер солдату. И он будет убивать. От Белграда до Багдада.




Как правильно заметила литературовед Чудакова, СССР был страной победившего Хама. Вот он стоит – это быдло, которое не читало Солженицына!
http://fototelegraf.ru/?p=190315

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Москва 20-30 х годов прошлого века, запечатленная в цветных фото Брэнсоном Деку (Branson DeCou).

Брэнсон Деку (Branson DeCou), фотограф и путешественник.
Родился в Филадельфии 20 октября 1892 года.
В течение тридцати лет путешествовал по всему миру c фотоаппаратом.
Большой популярностью пользовались его рассказы о путешествиях, иллюстрированные стеклянными слайдами.
Цветную фотографию в то время еще не изобрели, поэтому фотопластины для проектора расписывались вручную.
По желатиновой основе писали обычными анилиновыми красителями, что требовало большой сноровки и опыта.
(Мне при публикации пришлось на фотографиях цветность процентов на пятьдесят притушить, ибо смотреть на кислотное небо и пурпурные лица невыносимо.)
Сейчас архив Бренсона Деку находится в Калифорнийском Университете в Санта Круз.
Это около восьми тысяч стеклянных слайдов восемь на десять сантиметров, кроме того в архиве находятся негативы, дневники, альбомы с фотографиями и прочее в том же духе.
Посмотреть бо́льшую часть коллекции можно в архиве Калифорнийского университета.



























































Источник

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Семь мифов об СССР


Советский Союз был распущен 22 года назад, 26 декабря 1991 года. За пределами бывших республик СССР широко распространено мнение, что советские граждане горячо желали этого; что Сталина ненавидят, как мерзкого деспота; что социалистическая экономика в СССР никогда не работала, и что граждане бывшего Советского Союза предпочитают жизнь, которой они живут сегодня, под капиталистической демократией, той, которая на воспаленном языке западных журналистов, политиков и историков именуется "репрессивным, диктаторским правлением однопартийного государства, руководившего склеротической, скрипучей и неработоспособной социалистической экономикой".

Ни одно из этих утверждений не является истинным.




Миф 1. "У Советского Союза не было народной поддержки"

17 марта 1991 года, за девять месяцев до распада Советского Союза, советские граждане пришли на избирательные участки, чтобы проголосовать на референдуме, выступают ли они за сохранение СССР. Более трех четвертей проголосовало "За". Так что большинство советских граждан хотели сохранить СССР и вовсе не выступало за его распад.

Миф 2. "Русские ненавидят Сталина"

В 2009 году телеканал "Россия" провел трехмесячный опрос более 50 миллионов россиян, чтобы выяснить, кто, по их мнению, величайшие россияне всех времен. Князь Александр Невский, который успешно отразил попытку вторжения Запада в Россию в XIII веке, занял первое место. Второе место занял Петр Столыпин, занимавший пост премьер-министра во времена царя Николая II и проводивший аграрные реформы. На третьем месте, отставая от Столыпина лишь на 5500 голосов, оказался Иосиф Сталин — человек, которого "регуляторы" западного общественного мнения постоянно описывают как "безжалостного диктатора, на чьих руках кровь десятков миллионов". Его могут поносить на Западе, что неудивительно, так как он никогда не старался угодить сердцам корпоративных "грандов", которые доминируют в идеологическом аппарате Запада, но, похоже, россияне имеют на этот счет совсем другое мнение — такое, которое никоим образом не подтверждает утверждения о том, что россияне "стали жертвами", а не достигли невиданных высот под руководством Сталина.

В статье журнала "Foreign Affairs" за май/июнь 2004 года ("Бегство от свободы: что думают и чего хотят россияне") антикоммунистический гарвардский историк Ричард Пайпс привел опрос, в котором россиян попросили перечислить 10 величайших мужчин и женщин всех времен. Опрос этот касался значительных исторических фигур в любой стране, а не только российских. Сталин занял четвертое место, после Петра Великого, Ленина и Пушкина, к огромному раздражению Пайпса.

Миф 3. "Советский социализм не работал"

Если это правда, то капитализм, если его судить по тем же канонам, вообще является полным экономическим провалом. С момента своего становления в 1928 году и до 1989 года, когда он был демонтирован, советский социализм ни одного раза, за исключением времени крайне тяжелых лет Второй мировой войны, не сталкивался с рецессией и всегда был в состоянии обеспечить полную занятость населения. Капиталистическая экономика какой капиталистической страны росла неустанно, без рецессий и с предоставлением рабочих мест для всех своих граждан в течение целых 56 лет? (Взят период, в течение которого советская экономика была социалистической, и страна не находилась в состоянии войн, 1928-1941 и 1946-1989 гг.).

Кроме того, советская экономика росла быстрее, чем капиталистическая экономика стран, которые были на равном с ней уровне экономического развития. <…> Конечно, советская экономика так и не догнала и не превзошла экономику промышленно развитых стран капиталистического мира. Но она начала эту гонку с невыгодной стартовой позиции, у нее за плечами не было, как у западных стран, веков рабства, колониального грабежа и экономического империализма, и она неустанно была объектом западного, в особенности американского, саботажа и противодействия. Особенно вредной для советского экономического развития была необходимость отвлечения материальных и людских ресурсов из гражданской в военную экономику для решения проблемы достойного противостояния СССР потенциальной военной агрессии Запада. "Холодная война" и гонка вооружений, которая запутали Советский Союз в сети битвы с более сильным врагом, а вовсе не государственная собственность и планирование помешали социалистической экономике обогнать промышленно развитые страны капиталистического Запада. И все же, несмотря на неустанные усилия Запада затормозить ее, советская социалистическая экономика показывала положительный рост в каждом мирном году своего существования, реализуя на практике материальные гарантии достойной жизни для всех. Какая капиталистическая экономика может похвалиться подобными достижениями?

Миф 4. "Теперь, когда они его попробовали, граждане бывшего Советского Союза предпочитают капитализм"

Напротив, они предпочитают государственное планирование советской системы, то есть социализм. Отвечая в недавнем опросе на вопрос, какую социально-экономическую систему они поддерживают, россияне ответили:

— Государственное планирование и распределение — 58%.
— Частная собственность и распределение — 28%.
— Трудно сказать — 14%.
(Всего — 100%).

Пайпс цитирует опрос, в котором 72 процентов россиян "заявили, что они хотели бы ограничить частную экономическую инициативу."

Миф 5. "Двадцать два года спустя граждане бывшего Советского Союза считают, что от распада СССР было больше пользы, чем вреда"

И снова — неверно. Согласно только что обнародованным результатам социологического опроса «Gallup», на каждого одного гражданина одиннадцати бывших советских республик, в том числе России, Украины и Белоруссии, который считает распад Советского Союза благом для страны, приходятся два гражданина, которые считают, что это нанесло ей огромный вред. Среди же лиц в возрасте 45 лет и старше, то есть среди тех, кто по-настоящему знал советскую систему и может сравнивать, доля последних значительно возрастает.

Согласно результатам другого опроса, упоминаемого Пайпсом, три четверти россиян сожалеют о кончине Советского Союза, и вряд ли это реакция людей, которой можно было бы ожидать от того, кого "освободили" от "репрессивного государства" и "парализованной, неповоротливой экономики".

Миф 6. "Гражданам бывшего Советского Союза сегодня стало лучше жить"

Надо отметить, что да, некоторым из них стало жить лучше. А вот большинству?.. Учитывая, что большинство предпочитает прежний, социалистический, строй нынешнему, капиталистическому, и думает, что уничтожение СССР принесло больше вреда, чем пользы, мы могли бы сделать вывод, что большинству из россиян не стало лучше или, по крайней мере, что они не считают, что им живется лучше. Эта точка зрения подтверждается и данными о продолжительности жизни.

В статье престижного британского медицинского журнала "The Lancet" социолог Дэвид Стаклер и медицинский исследователь Мартин Макки показывают, что переход к капитализму в бывшем СССР вызвал резкое падение продолжительности жизни и что "только чуть более половины бывших коммунистических стран на сегодня (22 года спустя! — Прим. перев.) вновь достигли своего дореформенного (социалистического) уровня продолжительности жизни". Средняя продолжительность жизни мужчин в России, например, в 1985 году, была 67 лет. В 2007 году она уже составляла менее 60 лет. Средняя продолжительность жизни рухнула за пять лет, в период между 1991 и 1994 годами. Переход к капитализму, таким образом, спровоцировал массовую смертность среди взрослого населения и продолжает оставаться причиной более высокого уровня смертности, чем, вероятно, была бы при более гуманной социалистической системе.

Исследование 1986 года Ширли Циресто и Говарда Вайцкина, по данным Всемирного банка, показало, что социалистические страны советского блока добились более благоприятных результатов в отношении физического качества жизни, в том числе продолжительности жизни, детской смертности и потребления калорий, чем страны капитализма на том же уровне экономического развития, и не уступали капиталистическим экономикам, находящимся на более высоком уровне развития. (Ну, здесь товарищ Говард, как истинный европеец, несколько кривит душой, желая обелить капитализм. Ни одна страна мира, даже самая капиталистически развитая, не могла и не может до сих пор обеспечить такой высокий уровень жизни, какой был у граждан СССР. Под уровнем жизни мы, бывшие советские граждане, понимаем не только материальные условия жизни, но еще и духовные блага, обеспечиваемые обществом ДЛЯ ВСЕХ, и то особое состояние душевного и морального комфорта в обществе, которое никакими деньгами не изменить. — Прим. редакции сайта «РП».)

Что касается перехода от однопартийного государства к многопартийной демократии, то Пайпс указывает на опрос, который демонстрирует, что россияне считают демократию мошенничеством. Более трех четвертей согласно с утверждением, что "демократия является фасадом для правительства, контролируемого кликой богатых и влиятельных".

Кто там говорил, что россияне не проницательны?..

Миф 7 . "Если граждане бывшего Советского Союза действительно хотели бы вернуться к социализму, они бы просто проголосовали за него"

Если бы всё было так просто! Капиталистические системы устроены так, чтобы проводить государственную политику, которая подходит капиталистам, а не реализовывать то, что популярно среди народа, если то, что популярно, противоречит капиталистическим интересам.

К примеру, Соединенные Штаты до сих пор не имеют государственного медицинского страхования для всех. Почему, если согласно опросам общественного мнения, большинство американцев этого хочет? Почему они просто не проголосуют за него? Ответ, конечно же, в том, что есть мощные капиталистические интересы, в основном частных страховых компаний, которые, используя свое богатство и связи, не позволяют проводить такую государственную политику, которая уменьшила бы их прибыль. То, что популярно среди населения, к сожалению, не всегда преобладает в обществе, поскольку те, кто владеют экономикой и контролируют ее, всегда используют свое богатство и связи для доминирования в политической системе страны, выигрывая в соревновании между интересами элиты и интересами народа. Майкл Паренти пишет: "Капитализм — это не только экономическая система, это целый социальный порядок. Как только он устанавливается, его не "выголосуешь" из существования избранием социалистов или коммунистов. Они могут занимать формальные должности, но богатство нации, основные имущественные отношения, определяющие жизнь законы, финансовая система и долговые структуры, наряду с национальными СМИ, правосудием и государственными учреждениями — всё это служит интересам капитала, а не народа".

Русский возврат к социализму, наиболее вероятно, произойдет в следующий раз так же, как это произошло в первый раз, — путем революции, а не через выборы. Революции бывают не потому, что люди предпочитают более совершенную систему, чем та, в которой они живут в настоящее время. Революции происходят, когда уже невозможно больше жить по-старому, а россияне пока еще не достигли той точки, когда жизнь, которой они живут сегодня, стала бы уже совершенно невыносимой.

Интересно, что опрос россиян 2003 года содержал вопрос, как они будут реагировать, если коммунисты захватили бы власть. Почти четверть поддержит новое правительство, каждый пятый будет с ним сотрудничать, 27 процентов примут его, 16 процентов эмигрируют и только 10 процентов будут активно сопротивляться этому. Другими словами, на каждого россиянина, который бы активно противодействовал коммунистам, будет четверо-пятеро тех, кто поддержит коммунистов или будут сотрудничать с ними, и трое, которые их примут полностью Что опять-таки было бы невозможной реакцией людей, которые были рады выйти из-под того, что у нас именуют "игом коммунистического правления".

Таким образом, о ликвидации Советского Союза сожалеют люди, которые не понаслышке знают о жизни в СССР (не по словам западным журналистов, политиков и историков, которым советский социализм известен лишь через призму своей капиталистической идеологии). Теперь, когда у них за плечами более чем двухдесятилетний опыт многопартийной демократии, частного предпринимательства и рыночной экономики, россияне не считают эти институты "чудесами", которыми их пытаются нам представить западные политики и средства массовой информации. Большинство россиян предпочло бы вернуться к советской системе государственного планирования, то есть к социализму.

Но эти реалии российского общества скрыты за метелью пропаганды, ведущейся СМИ, интенсивность которой достигает максимума каждый год в годовщину кончины СССР. От нас хотят, чтобы мы поверили, что социализм, там, где он был опробован на практике, якобы был всенародно презираем и якобы оказался не в состоянии осуществить народные чаяния, хотя как раз таки наоборот.

Неудивительно, что антисоветские взгляды преобладают в эпицентре капиталистического мира. Советский Союз осуждают на Западе почти все: троцкисты — за то, что социализм в СССР был построен под руководством Сталина (а не их вождя Троцкого); социал-демократы — потому, что Советы приветствовали революцию и отвергли капитализм; капиталисты — по очевидным причинам, ибо им там не было места; средства массовой информации — потому, что они находятся в руках капиталистов; учебные заведения — потому, что их учебные программы, идеологическая ориентация и политические и экономические исследования напрямую зависят от капиталистов.

Так что в годовщину ликвидации СССР не надо удивляться тому, что политические враги социализма выставляют Советский Союз совершенно не таким, каким он был в действительности, замалчивают то, чего действительно достигла социалистическая экономика, и то, чего сейчас действительно жаждут те, кто оказался этого социализма лишен.

Автор Стивен Гованс
Первоисточник http://gowans.wordpress.com/2013/12/...bout-the-ussr/
Перевод http://www.krasfun.ru/2013/12/sem-mifov-ob-sssr/

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

О детстве в деревне


Фотограф Елена Шумилова — мама двух дружных шустрых мальчишек. Сыновья и их домашние животные стали героями серии душевных фотографий о жизни в деревне. «Мне хотелось бы запечатлеть детство как оно есть — настоящим, с конфузами, удивлениями, мечтами… Ведь многим из нас хочется вспомнить не только то, как мы выглядели в 5 лет, но и о чём думали, во что играли, какими глазами смотрели на мир».
И Елене это удивительным образом удалось. Так трогательно, проникновенно и выразительно о детстве в русской деревне, пожалуй, никто не снимал. Каждое фото Елены Шумиловой — маленький шедевр, точно передающий настроение детства, прекрасного и мимолетного. (23 фотографии)


1





2




3




4




5




6




7




8




9




10




11

12




13




14




15

16




17




18




19




20

21




22




23
http://fototelegraf.ru/?p=214365

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

25 кадров Анри Картье-Брессона о советской жизни в 1954 году



17 января 1955 года журнал «Life» опубликовал фоторепортаж Анри Картье-Брессона «Люди России». Знаменитый француз стал одним из первых западных журналистов, кто получил официальное разрешение фотографировать обычных советских граждан.
Представляем вам некоторые работы из «советской» серии великого фотографа.

1. Анри Картье-Брессон (Henri Cartier-Bresson, 1908-2004) за время своей карьеры фотожурналиста посетил десятки стран. Дважды был он в Советском Союзе, первый раз в 1954 году.

2. Результатом его поездки стала публикация в журнале «Life» в начале 1955 года, и изданный в том же году фотоальбом «Москва». Это были одни из первых западных публикаций о Советском Союзе после Второй Мировой Войны.

3. Москва. На пешеходном переходе.

В середине 1950-х годов, после выхода книги «Решающий момент» авторитет Картье-Брессона был огромен. «Сколько слов посвятили различные авторы в различных изданиях ему самому и его методам работы», — вспоминал Валерий Генде-Роте — «Но разве можно сравнить все это с рассказом самого «живого» Брессона (он останавливался у нас в 1958 году по дороге в Китай). Картье-Брессон показал нам свою книгу о Москве». И далее Валерий Альбертович пишет о впечатлении, которое на него произвели московские фотографии Брессона: «Эта вполне доброжелательная книга состоит совсем не из одних шедевров, но все снимки, опубликованные на ее страницах, отражают фотографическое кредо автора».
4. Москва. Открытие ВДНХ

Еще более отчетливо выразил свое отношение к фотографиям из России сам фотограф: отбирая в начале XXI века снимки для своего официального портфолио он не оставил ни одной (!) фотографии из России. Случайно ли это? «Картье-Брессон не был счастлив в нашей стране», — рассказывала в 2000 году директор Московского Дома Фотографии Ольга Свиблова, — «Когда несколько лет назад он давал мне интервью, то, заговорив о Москве, перешел на шепот и прикрыл ладонью микрофон. Причем он не сообщал ничего страшного или секретного. Просто в нем с семидесятых годов живет страх, привычка все время что-то скрывать, говоря о Советском Союзе или России». Но в то же время, Картье-Брессон снимал в гораздо более горячих точках, чем Москва 1950-х и 1970-х годов, и тем не менее, он мало чего боялся и отправлялся в опасные путешествия снова и снова. Может быть мастер «не был счастлив в нашей стране» потому что чувствовал, что она не открылась ему, что он не поймал в ней того самого заветного «решающего момента»? К сожалению, мы этого никогда не узнаем.
5. Но остается бесспорным тот факт, что фотожурналист по-настоящему перевернул представления целого поколения российских фотографов о документальной фотографии и назначении фотожурналистики.

6. Москва. Июльский спортивный фестиваль на стадионе “Динамо”

7. На стадионе “Динамо”

8. Ленинград. 1-е мая

9. Ленинград. Покупка шляпки в Доме Ленинградской Торговли

10. Москва. Новостройки

11. Москва. В парке Горького

12. Там же (установка гигантского портрета Горького)

13. Девушка в парке

14. Советские дети

15. Москва. На показе мод

16. Колхозники на экскурсии в метро

17. Церковь в Сокольниках

18. Утро на Красной площади

19. Очередь в мавзолей

20. Москва. Столовая для работников строительства отеля Metropol

21. Москва. Отдыхающие в Серебряном бору

22. Московская школа в1954 году

23. В ГУМе

24. Уборка улиц

25. Булочная
http://bigpicture.ru/?p=472672

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Спортсменки, комсомолки, и просто красавицы…



Советские физкультурницы, спортсменки и действительно - просто красавицы. Гордость СССР тридцатых годов. Фотографии, на которых видна неподдельная красота, а не работа визажистов и ретушеров…

Москва. Северный речной порт. 1938. Фото Э. Евзерихина

Москва. ЦПКиО им. М. Горького.Теннисисты. 1930-е. Фото Э. Евзерихина

Фото из журнала “Смена”, 1937 г.

Физкультурники. 1933. Фото И. Шагина

Алексанр Родченко. Метательница диска 1937 г.

Физкультурницы 30-х.

Молодость. 1937. Фото Б. Игнатовича.

Парад на Тверской.


«Баскетбольная и волейбольная команда г. Уржума 1929г.-1930г. (мужская и женская)»

Фото из журнала “Физкультура и спорт”.


Снимок Аркадия Шайхета.


Физкультурницы на празднике столичного студенчества.

“Комунарка” на параде.



Физкультурницы фабрики офсетной печати. Ленинград. 1934 г.

Советские физкультурницы после парада. Вторая половина 1930-х годов.

Дорогу женщине. 1934 г.

Орловская область, дом отдыха “Богдановский (1935 г.)

Москва. Лучший друг физкультурников. 1935. Фото И. Шагина.

Москва. Физкультпарад. 1938. Фото Э. Евзерихина

Александр Родченко. Женская пирамида.

Ленинград. Знаменосцы сводного отряда пловцов на физкультурном параде. 1930 год.

Александр Родченко. “Волна”. Ритмическая гимнастика. 1936 год.

Купальщицы. 1928. Фото Б. Игнатовича

Москва. Колонна спортсменов. 1937. Фото И. Шагина.
http://ussrlife.blogspot.co.il/2014/...-post_788.html

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Неизбежность Ленина. К 90-летию со дня смерти



Ходок из Рязанской губернии ведает свою печаль депутату Госдумы (фото Н.Ольшанского)
21 января исполнится 90 лет со дня смерти В.И.Ленина. Не знаю, как это отметят наши государственные СМИ. Возможно, покажут гнусный фильм Сокурова «Телец». За последние 25 лет имя вождя смешали с грязью. И даже левая или считающая себя таковой часть нашего общества, вполне адекватно оценивающая заслуги Сталина, вычеркивает Ленина из своего сознания и истории нашей страны, повторяя либеральные бредни о его жестокости, о каких-то его приказах расстрелять попов и проституток. И это говорят те добряки, кто своих оппонентов в соцсетях готов вздернуть за мнения, не совпадающие с их собственными!
Я ничего не собиралась писать по поводу приближающейся даты, но тут увидела фотографии из экспозиции Государственного исторического музея о 72-дневной жизнедеятельности Первой Госдумы, избранной в 1906 году.
Вот достойный господин сидит на скамейке и милостиво выслушивает стоящего перед ним крестьянина – шапка в руке, босые ноги. Ходок из Рязанской губернии ведает свою печаль депутату Госдумы (фото Н.Ольшанского).
Как много в этой картине сказалось! Мужик даже без лаптей. Ноги отечные. А барин даже не соизволил предложить ему присесть на краешек скамейки (подальше от себя, чтобы не вонял). И вы удивляетесь, что такое положение однажды взорвалось?

В избе голодающего крестьянина
Вранье о России, которую мы потеряли
Мы ленивы и нелюбопытны, поэтому мало что знаем о жизни потерянной Говорухиным России. Кто интересуется, пусть зайдет на научно-просветительский сайт http://ijkl.ru/a197.
«Разве что в воображении живущих в альтернативной реальности граждан или в описаниях платных пропагандистов ситуация в «Россия которую мы потеряли» представляется чуть ли не раем земным. Описывается это примерно таким образом: «До революции и коллективизации кто хорошо работал, тот хорошо жил. Потому что он жил своим трудом, а бедными были лентяи и пьяницы. Кулаки были самыми работящими крестьянами и самыми лучшими хозяевами, поэтому и жили лучше всех».
Далее следует плач про «Россию-кормящую-всю-Европу-пшеницей» или, в крайнем случае, пол-Европы, «в то время как СССР хлеб ввозил». Таким шулерским образом пытаются доказать, что путь социализма СССР был менее эффективен, чем путь царизма. Потом, естественно, про «хруст французской булки» (как упоительны в России вечера-а-а – ЛГ!), предприимчивых и сметливых русских купцов, богобоязненный, добросердечный и высокоморальный народ-богоносец, который испортили гады-большевики, «лучших людей, погубленных и изгнанных большевиками». Подобные сусальные сказки появилась тогда, когда подавляющиее тех, кто помнил, как оно было на самом деле, умерли или вышли из возраста, в котором от них можно получать адекватную информацию. К слову, любителям поностальгировать о прекрасных дореволюционных временах в конце 30-х годов простые граждане легко могли без всяких парткомов чисто по-деревенски «начистить рожу», настолько воспоминания о «потерянной России» были свежи и болезненны.
О ситуации в русской деревне до Революции до нас дошло огромное количество источников - как документальных сообщений и статистических данных, так и личных впечатлений. Современники оценивали окружающую их реальность «богоносной России» не просто без восторгов, но и попросту находили её отчаянной, если не сказать страшной. Жизнь среднего русского крестьянина была исключительно суровой, даже более того – жестокой и беспросветной.

Сибирь. Голодающая семья отправляется "на урожай"
Голод народа – от малоземелья
Вот свидетельство человека, которого трудно упрекнуть в неадеватности, нерусскости или нечестности. Это Лев Толстой. Вот как он описывал свою поездку по нескольким десяткам деревень разных уездов в самом конце 19 века:
«Во всех этих деревнях хотя и нет подмеси к хлебу, как это было в 1891-м году, но хлеба, хотя и чистого, дают не вволю. Приварка - пшена, капусты, картофеля, даже у большинства, нет никакого. Пища состоит из травяных щей, забеленных, если есть корова, и незабеленных, если ее нет, - и только хлеба. Во всех этих деревнях у большинства продано и заложено всё, что можно продать и заложить.
Из Гущина я поехал в деревню Гневышево, из которой дня два тому назад приходили крестьяне, прося о помощи. На 10 дворов здесь 4 лошади и 4 коровы; овец почти нет; все дома так стары и плохи, что едва стоят. Все бедны, и все умоляют помочь им. "Хоть бы мало-мальски ребята отдыхали", - говорят бабы. "А то просят папки (хлеба), а дать нечего, так и заснет не ужинаючи"...
Я попросил разменять мне 3 рубля. Во всей деревне не нашлось и рубля денег... Точно так же у богатых, составляющих везде около 20%, много овса и других ресурсов, но кроме того в этой деревне живут безземельные солдатские дети. Целая слободка этих жителей не имеет земли и всегда бедствует, теперь же находится при дорогом хлебе и при скупой подаче милостыни в страшной, ужасающей нищете...
Из избушки, около которой мы остановились, вышла оборванная грязная женщина и подошла к кучке чего-то, лежащего на выгоне и покрытого разорванным и просетившимся везде кафтаном. Это один из ее 5-х детей. 3-летняя девочка больна в сильнейшем жару чем-то вроде инфлуэнцы. Не то что об лечении нет речи, но нет другой пищи, кроме корок хлеба, которые мать принесла вчера, бросив детей и сбегав с сумкой за побором... Муж этой женщины ушел с весны и не воротился. Таковы приблизительно многие из этих семей...
Нам, взрослым, если мы не сумасшедшие, можно, казалось бы, понять, откуда голод народа. Прежде всего он - и это знает всякий мужик - он
1) от малоземелья, оттого, что половина земли у помещиков и купцов, которые торгуют и землями и хлебом.
2) от фабрик и заводов с теми законами, при которых ограждается капиталист, но не ограждается рабочий.
3) от водки, которая составляет главный доход государства и к которой приучили народ веками.
4) от солдатчины, отбирающей от него лучших людей в лучшую пору и развращающей их.
5) от чиновников, угнетающих народ.
6) от податей.
7) от невежества, в котором его сознательно поддерживают правительственные и церковные школы.

Толпы голодающих в поисках пищи
Лебеда? Да у нас это каждый год!
Чем дальше в глубь Богородицкого уезда и ближе к Ефремовскому, тем положение хуже и хуже... На лучших землях не родилось почти ничего, только воротились семена. Хлеб почти у всех с лебедой. Лебеда здесь невызревшая, зеленая. Того белого ядрышка, которое обыкновенно бывает в ней, нет совсем, и потому она не съедобна. Хлеб с лебедой нельзя есть один. Если наесться натощак одного хлеба, то вырвет. От кваса же, сделанного на муке с лебедой, люди шалеют»
Ну что, любители «России-которую потеряли», впечатляет?
В. Г. Короленко, много лет проживший в деревне, бывавший в начале 1890-х годах в других голодавших районах и организовывавший там столовые для голодающих и раздачу продовольственных ссуд, оставил характерные свидетельства государственных служащих: «Вы свежий человек, натыкаетесь на деревню с десятками тифозных больных, видите, как больная мать склоняется над колыбелью больного ребенка, чтобы покормить его, теряет сознание и лежит над ним, а помочь некому, потому что муж на полу бормочет в бессвязном бреду. И вы приходите в ужас. А «старый служака» привык. Он уже пережил это, он уже ужаснулся 20 лет назад, переболел, перекипел, успокоился... Тиф? Да ведь это у нас всегда! Лебеда? Да у нас это каждый год!..».
Обратите внимание, что речь идёт не об единичном случайном событии, а о постоянном и жестоком голоде в русской деревне.
«Я имел в виду не только привлекать пожертвования в пользу голодающих, но еще поставить перед обществом, а может быть и перед правительством, потрясающую картину земельной неурядицы и нищеты земледельческого населения на лучших землях.
У меня была надежда, что, когда мне удастся огласить все это, когда я громко на всю Россию расскажу об этих дубровцах, пралевцах и петровцах, о том, как они стали "нежителями", как "дурная боль" уничтожает целые деревни, как в самом Лукоянове маленькая девочка просит у матери "зарыть ее живую в земельку", то, быть может, мои статьи смогут оказать хоть некоторое влияние на судьбу этих Дубровок, поставив ребром вопрос о необходимости земельной реформы, хотя бы вначале самой скромной»...
Интересно, что скажут на это любители поописывать «ужасы голодомора» - единственного голода СССР (за исключением войны, естественно)?

Казаки не дают крестьянам покинуть деревню, чтобы пойти с сумой
«Продавая немцу нашу пшеницу, мы продаём кровь нашу, то есть мужицких детей»
Один из инициаторов создания монархической организации «Всероссийский национальный союз» Михаил Осипович Меньшиков писал в 1909 году:
«Дети питаются хуже, чем телята у хозяина, имеющего хороший скот. Смертность детей куда больше, чем смертность телят.... Если бы матери питались лучше, если бы наша пшеница, которую ест немец, оставалась дома, то и дети росли бы лучше и не было бы такой смертности, не свирепствовали бы все эти тифы, скарлатины, дифтериты. Продавая немцу нашу пшеницу, мы продаём кровь нашу, то есть мужицких детей».
Около 40 процентов крестьянских парней призыва 1871-1901 годов впервые попробовали мяса по поступлении на военную службу. Эти данные привел главнокомандующий генерал В.Гурко (ио начальника штаба Верховного главнокомандующего в 1916-1917 г.г.).
«Население, существующее впроголодь, а часто и просто голодающее, не может дать крепких детей, особенно если к этому прибавить те неблагоприятные условия, в каких, помимо недостатка питания, находится женщина в период беременности и вслед за нею».
«Перестанемте, господа, обманывать себя и хитрить с действительностью! Неужели такие чисто зоологические обстоятельства, как недостаток питания, одежды, топлива и элементарной культуры у русского простонародья ничего не значат? Но они отражаются крайне выразительно на захудании человеческого типа в Великороссии, Белоруссии и Малороссии. Именно зоологическая единица — русский человек во множестве мест охвачен измельчанием и вырождением, которое заставило на нашей памяти дважды понижать норму при приёме новобранцев на службу. Еще 100 с небольшим лет назад самая высокорослая армия в Европе (суворовские “чудо-богатыри”), — теперешняя русская армия уже самая низкорослая, и ужасающий процент рекрутов приходится браковать для службы. Неужели этот “зоологический” факт ничего не значит? Неужели ничего не значит наша постыдная, нигде в свете не встречаемая детская смертность, при которой огромное большинство живой народной массы не доживает до трети человеческого века?».

Голодающие у харчевни в Санкт-Петербурге
Русский мужик...как дурносодержимый скот
Может быть это была общая картина для того времени? Нет. Как обстояли в начале XX века дела с питанием у геополитических оппонентов Российской Империи? Данные по С.Нефедову ("О причинах Русской революции". Сборник "Проблемы математической истории", URSS, 2009 г.):
Французы, например, потребляли в 1,6 раза больше зерна, чем русские крестьяне. И это в климате, где растет виноград и пальмы. Мяса русский крестьянин потреблял в 2 раза меньше, чем в Дании и в 7-8 раз меньше, чем во Франции. Молока - в 2,5 раза меньше, чем датчанин и в 1,3 раза меньше, чем француз. Яиц Иван съедал в 26 раз меньше, чем Жак.
Куры у русских крестьян появились только после 1917 года. До этого кормить кур зерном, которого не хватает твоим детям, было слишком экстравагантно. Поэтому все исследователи и современники говорят одно и то же: русские крестьяне были вынуждены набивать живот всякой дрянью – отрубями, лебедой, желудями, корой, даже опилками, чтобы муки голода были не так мучительны.
«Пшеницу, хорошую чистую рожь мы отправляем за границу, к немцам, которые не станут есть всякую дрянь. Лучшую, чистую рожь мы пережигаем на вино, а самую что ни на есть плохую рожь, с пухом, костерем, сивцом и всяким отбоем, получаемым при очистке ржи для винокурен — вот это ест уж мужик. Но мало того, что мужик ест самый худший хлеб, он ещё недоедает. ...От плохой пищи народ худеет, болеет, ребята растут туже, совершенно подобно тому, как бывает с дурносодержимым скотом...», - писал монархист Меньшиков. А более половины детей в возрасте до 1 года просто умирало.
Средняя продолжительность жизни в 1913 году, апогее развития царской России - 32,9 года. В то время, как в Англии – 52, Франции – 50, Германии – 49 лет и в среднем в Европе – 49 лет.
При исключительном стечении погодных условий и рекордном для царской России урожае 1913 года было вывезено 530 млн. пудов всех зерновых, что составило 6,3% потребления европейских стран. То есть, речи о том, что Россия кормила всю Европу, не было».

И вы после этого еще будете удивляться тому, что в России появился Ленин?! Он был неизбежен.
Это оправдание исторического существования России.
ijkl.ru

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Какие же Русские Варвары!

Русские варвары врывались в кишлаки, аулы и стойбища, оставляя после себя лишь библиотеки, театры и города. Русские всегда были самые отсталые и недоразвитые. Ходили в непонятных штанах и носили, зачем то меха, когда все нормальные европейцы обматывались тряпками. Издавна были не толерантны. Запрещали однополые отношения, а в просвещённой античной Европе мужчины любили любить друг друга.

У русских варваров даже не было рабства, какой позор. Русские не мылись и жили по уши в грязи, а бани наверно заимствовали у финнов. У русских даже города неправильные. В нормальном европейском средневековом городе в центре находится виселица рядом с «пыточной». По улице идут канавы, в которые из окон выливают нечистоты.

А бельё благородные европейцы вывешивали над выгребными ямами, что бы из одежды, не выдерживая запаха, уползали вши. Русские самый молодой народ, поэтому на тысячи лет отстают в развитии от других народов, а раскопки в Триполье (Украина) и Костёнках (под Воронежем) к русским не относятся, это были древние укры.

Государство нам построили шведы, даже РАНЬШЕ, чем себе. Разумеется НОРМАНН Рюрик Годолюбович создатель государства на Руси.
Умение мыться нам отдали европейцы, причём отдали совсем и безвозмездно. Так, что сами даже забыли, что это такое до походов на Аравию. Снова стали мыться в эпоху возрождения.

Религию нам преподнесли греки до этого у русских была, какая-то дикая вера, которая запрещала пить алкоголь, давать деньги под проценты, обманывать людей. До греков у нас письма не было. Письменность нам подарила Византия, с целью распространения христианских книг на Руси. До этого русские, когда ходили походами на Константинополь, мирные и торговые договоры видимо крестиками подписывали, а составляли устно, записывая на диктофон.

Европа всегда была грамотнее России. Когда Анна Ярославна вышла замуж за короля Франции удивилась, что он не грамотный. Он же король, ему всё можно. Мог и не учиться читать. Анна была хуже всех при дворе короля, она одна умела читать, мылась и чистила зубы, вот русская дикарка.

До Петра Россия была дикой и варварской. Пётр привёз много полезного: табак, парики со вшами, немецкую мужскую одежду с чулками и корсетами, а главное флот, которого в России раньше не было, ведь Олег на Византию на руках плавал, а по рекам русские видимо на плотах ходили.

Канада подарила нам хоккей, который попал в неё из неизвестной восточной страны, где люди в валенках на озёрах в него играли издавна.

Америка всегда была лучше России. Они первые сбросили на мирные города атомные бомбы. Первые слетали на луну. Американец Сикорский изобрёл вертолёт. Американец Зворыгин изобрёл телевизор. Да и конечно Америка победила Гитлера во время вьетнамской войны в Ираке против терроризма! Америка подарила России свободу от СССР. Теперь мы СВОБОДНО можем одеваться как клоуны, бухать, наркоманить, и умирать молодыми, мы СВОБОДНО можем посылать на три буквы родителей и забивать на учёбу, можем не обращать внимания на детей и не искать себе работу, мы СВОБОДНО можем быть бандитами и проститутками.
Теперь у нас как на западе всё по справедливости: богатеи жируют, трудяги голодают. Образование скоро будет как у них, и мы будем такие же УМНЫЕ как американцы. Заводы закрылись, а зачем они, нефти же навалом.

Русские в 1990-е годы сокращались по миллиону в год. Но это не важно, ведь мы СВОБОДНЫ!
Спасибо Америке!

Конечно же, русский язык не крутой, русские фильмы не модные, традиции и культура варварские, ведь лучше одеть в минус тридцать китайские кроссовки, чем теплые, но не модные валенки.

Русские очень агрессивные: мы напали на шведов под Полтавой, на поляков в кремле в 1612, на Наполеона при Бородино, мы неадекватно применили силу в Сталинграде. Мы устроили геноцид украинцев, а заодно и самих русских, что бы Украине не обидно было. Мы оккупировали восточную Европу, которая была свободной под охраной Гитлера. И самое главное МЫ навязали Америке гонку вооружений, хотели на неё напасть, сбросить атомные бомбы и, вследствие этого развязали холодную войну. И конечно мы вероломно напали на маленькую ДЕМОКРАТИЧЕСКУЮ Грузию, а Америка её спасала.





И разумеется в России нет демократии и свободы слова. Выборы всегда сфальсифицированы.
Какие же Русские ВАРВАРЫ!!!

Что такое, правда?
Правда, настолько великая вещь, что мы не
должны пренебрегать ничем, что ведет к ней.
Мишель де Монтень
Говорите правду — и вы будете оригинальны.
Вампилов А.В.

С этим можно не согласится, но прочесть всё же стоит, книгу Дмитрия Ребякова "Почему мы так живём."

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Людоеды. Ужасные снимки людей, потерявших человеческий облик.

Конечно, страшная тема – голод 21-22-х годов. Страшная и заезженная вдоль и поперёк. Но, тем не менее… Это нельзя забывать!

Голод в Поволжье произошёл в результате сложения нескольких факторов, но главными были гражданская война и проводимое большевиками уничтожение частной торговли (продразвёрстка и военный коммунизм), разруха…
Голодали десятки миллионов человек, более пяти миллионов не пережили голод, людоедство приняло массовый характер.

Шестеро крестьян, обвинённых в каннибализме в окрестностях Бузулука, и остатки съеденных ими жертв.

Может, не стоило бы об этом писать, я рискую быть названным агентом Госдепа, но истина дороже. Особенно сегодня, в связи с поднявшейся антиамериканской истерией.
Так вот, если бы не американская помощь, жертв голодомора было бы в разы больше.

Американская администрация помощи (англ. American Relief Administration, ARA) — формально негосударственная организация в США, существовавшая с 1919 года до конца 1930-х годов, активную деятельность вела до середины 1920-х годов. Наиболее известна своим участием в оказании помощи Советской России в ликвидации голода 1921—1923 годов, хотя фактически под её эгидой действовало до 15 различных религиозных, общественных и национальных организаций США.

Источник

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Дети, защитники нашей Родины в годы Великой Отечественной войны.




Самым юным защитником Сталинграда был Сережа Алешков - сын 142-го гвардейского стрелкового полка 47-й гвардейской стрелковой дивизии. Судьба этого мальчика драматична, как и многих детей войны. До войны семья Алешковых жила в Калужской области в деревне Грынь. Осенью 1941 г. область была захвачена гитлеровцами. Затерявшая в лесах деревня стала базой партизанского отряда, а ее жители - партизанами. Однажды мать с десятилетним Петей - старшим братом Сережи - ушли на задание. Были схвачены гитлеровцами. Их пытали. Петю повесили. Когда мать пыталась спасти сына, ее застрелил гестаповец. Сережа остался сиротой. Летом 1942 г. на партизанскую базу напали каратели. Партизаны, отстреливаясь, уходили в чащу леса. В одной из перебежек Сережа запутался в кустах, упал, сильно ушиб ногу. Отстав от своих, он бродил по лесу несколько дней. Спал под деревьями, питался ягодами. 8 сентября 1942 г. наши части заняли этот район. Бойцы 142-го гвардейского стрелкового полка подобрали обессиленного и голодного мальчика, выходили его, сшили военную форму, зачислили в списки полка, с которым он прошел славный боевой путь, в том числе и Сталинград.

Сережа становится участником Сталинградской битвы. В это время ему было 6 лет. Конечно, непосредственного участия в боевых действиях Сережа принимать не мог, но из всех сил старался помочь нашим бойцам: приносил им пищу, подносил снаряды, патроны, в перерыве между боями пел песни, читал стихи, разносил почту. Его очень полюбили в полку и называли боец Алешкин. Однажды, он спас жизнь командиру полка полковнику М.Д. Воробьеву. Во время обстрела полковник был завален в землянке. Сережа не растерялся и вовремя позвал наших бойцов. Подоспевшие солдаты извлекли командира из под обломков и он остался жив.18 ноября 1942 г. Сережа вместе с солдатами одной роты попал под минометный обстрел. Осколком мины был ранен в ногу, попал в госпиталь. После лечения вернулся в полк. Солдаты устроили по этому поводу чествование. Перед строем был зачитан приказ о награждении Сережи медалью "За боевые заслуги" № 013 (Приказ от 24.04.1943 г.). Через два года его отправили учиться в Тульское Суворовское военное училище. На каникулы, как к родному отцу, приезжал к Михаил Даниловичу Воробьеву - бывшему командиру полка.

Во время награждения "За боевые заслуги".




Послевоенная фотография Сергея Алешкова.


Шестилетний защитник Сталинграда, награждённый медалью... — Блоги — Общение — Золотая Бочка
До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.
ПРИШЕЛ ЧАС - ОНИ ПОКАЗАЛИ, КАКИМ ОГРОМНЫМ МОЖЕТ СТАТЬ МАЛЕНЬКОЕ ДЕТСКОЕ СЕРДЦЕ, КОГДА РАЗГОРАЕТСЯ В НЕМ СВЯЩЕННАЯ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ И НЕНАВИСТЬ К ЕЕ ВРАГАМ.
Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.
Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами.
И ни на миг не дрогнули юные сердца!

За боевые заслуги десятки тысяч детей и пионеров были награждены орденами и медалями:
Ордена Ленина были удостоены — Толя Шумов, Витя Коробков, Володя Казначеев; Ордена Красного Знамени — Володя Дубинин, Юлий Кантемиров, Андрей Макарихин, Костя Кравчук;
Ордена Отечественной войны 1-й степени — Петя Клыпа, Валерий Волков, Саша Ковалёв; Ордена Красной звезды — Володя Саморуха, Шура Ефремов, Ваня Андрианов, Витя Коваленко, Лёня Анкинович.
Сотни пионеров были награждены
медалью «Партизану Великой Отечественной войны»,
медалью «За оборону Ленинграда» - свыше 15 000 ,
«За оборону Москвы» - свыше 20 000 медалью
Четверо пионеров-героев были удостоены звания
Героя Советского Союза:
Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова.

Марат Казей.
Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал. За связь с партизанами была схвачена Анна Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске... Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя. За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному Герою.


Надя Богданова.
Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили.
В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде "дяди Вани" Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты.Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву - расстреливать, сил у неё уже не оставалось - упала в ров, на мгновение, опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой...Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение.Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда Слесаренко - её командир - говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь...Только тогда и объявилась она, только тогда и узналилюди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.


Зина Портнова
Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, - это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку. ...Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до
конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца.Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее...Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.


Леня Голиков
Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам.
Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады...
Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня - за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву.
Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады...
2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза.