Ну, в общем то, Меня зовут
Илья, но
я и
родился в день Феникса,
и Мне без Одеяний Феникса было бы ГОРАЗДО труднее справиться с трудностями на Пути,
но и
хоть я и
Автор Системы Феникс,
это означает не систему, созданную Фениксом, а именно -
Система Феникс (АрхеТип ВозРождения из пепла), обозначающую некий
АрхеТип СамоВозРождающейся Системы СамоОрганизации Жизни
посредством ЧелоВека проявляемой.
А я - просто Феникс, постоянно ВозРождающийся из пепла, сжигаемый сопротивлением СРЕДЫ, общечеловеческой инерции.
А Душа Моя - Душа Чайки по имени ЛивингСтоун, ибо Дух её и Движит Мою Сущность по Пути Жизни, по "долгу службы" подталкивая и к Фениксовым перепетиям.
Так что,
ЛивингСтоун из рода Феникса, к Твоим услугам, ЧелоВек!
Ну, а если посмотреть на АрхеТип Рода подобных Мне ЧелоВеков, проявленный в Наше время, то я окажусь из рода Учителей, наиболее адекватно обозначенный Кастанедой под именем До Хуан, а когда у Истоков был ещё один Интересный Символ - ЧжуанЦзы. А Учителя коррелируют с Отцами, то бишь, отчеством.
Поигравшись образами, в театре Пути Жизни, можно считать полным моё Имя Ролевое:
ЛивингСтоун ДонХуанЦзиевич Феникс
Коротко - Феникс, желательно без фамильярности, типа, Феня, если по роду, или по имени - ЛивингСтоун.
Ну а вообще,
это лишь Образы, помогающие подсоединяться к информационному потоку, а не МАНИЯ ВЕЛИЧИЯ или ГОРДЫНЯ, чувака, пытающегося самовозвыситься над другими.
На Практике, я предпочту быть незаметным, и не напрашиваться без просьбы, и без оценки другого с позиции вышеописанных образов, если это не есть часть учебного процесса, где НЕОБХОДИМА в ДАННЫЙ МОМЕНТ подобная работа для иллюстрации.
Да, Я из породы Учителей, но, именно Учителей, а не Мастеров-Технологов, Авторитетно выстраивающих последователей под СЕБЯ и СВОЁ знание.
Учитель - тот, кто Чует направление ЗА пределы УЖЕ существующих границ, и, является, просто Частью Команды, Движущейся ЗА пределы, отвечая за коррекцию направления,
он - Штурман, также нуждающийся в ДРУГих членах Команды, как и они в нём, как части Одного Организма, Живого Механизма.
И,
Учитель проявляется Учеником, то есть, Пробудившимся ЧелоВеком, Намеревающим Движение ЗА пределы СЕБЯ, во Тьму НЕ-ПоЗнанного.
А
Мастера-Технологи проявляют неуверенного в Себе человека с предрасположенностями к знаниям именно этого Мастера-Технолога.
Ученик Активно использует Учителя для ... всё время искушаясь желанием оказаться РЕБЁНКОМ рядом с вкусным РОДИТЕЛЕМ, и только Реальный (Активный) Выбор, и только О-Со-Знанность КАЖДЫЙ МИГ определяет его Путь.
Мастер-Технолог (Авторитетный "учитель") Активно делает из "ученика" преемника СВОИХ знаний, так организуя работу, что ученик оказывается именно ребёнком, вырастающем в родителя при иллюзии самостоятельного выбора и взрослого отношения, отчасти верного в том, что, да, ЕГО программы соответствуют ЭТОМУ учителю, чтобы БЫТЬ РЕАЛИЗОВАННЫМИ с ним.
И то, и другое, не плохо, не хорошо, кому что надо.
Я из породы Учителей!
Хочешь Быть ЧелоВеком,
то бишь,
Учеником,
то бишь,
Творцом и Хозяином Своей Жизни,
для чего нужно Учиться С-Троить её ЗАНОВО, сталкиваясь с Тьмою, где не ступала нога ... человека,
и, если Ощутил Резонанс НЕ СЛУЧАЙНОСТИ Нашей Встречи,
Добро Пожаловать, Начинай Меня Использовать по назначению.
Кстати,
ЧелоВек - Ученик Вечности или Вечный Ученик переводится.
ЧелоВеком становимся только тогда, когда начинаем Учиться у Жизни, читай, у Тьмы, а не у Авторитетов.
Это не отрицание авторитетов.
У Авторитетов МЫ овладеваем СВОИМИ личными способностями, земным,
а
с помощью Учителя Мы вскрываем ИНЫЕ способности в Себе и меняем СЕБЯ!!!
И то, и другое как Инь и Янь нужно, но это РАЗНОЕ, с РАЗНЫМИ людьми, и в РАЗНОЕ время.
С помощью Авторитетов ТРЕНИРУЕМ СВОИ качества, отдаваясь Авторитету.
С помощью Учителей Практикуем О-Со-Знанное отношение к Жизни, РасКрываем Себя Не-ПоЗнанного.
А вообще, однажды я вспомнил, что, уже был на Пути несколько жизней.
В одной из них, я достиг вершин, пройдя в глубины Христианства и Буддизма.
А в этой, мне, многие, типа, экстрасенсы и прочие видящие, Видели фиолетовую с Золотом ауру,
а, в последние годы, всё чаще появляющаяся информация про Индиг, навела на ...блин, и это ко Мне, тем более, что я родился в 1966, когда, по определённым научным расчётам, человечество перешло некую грань численности, когда происходит некий скачок качества, так что, я, можно сказать, из первой волны.
Но, ВСЯ ЭТА ИНФА, лично для Меня, ну, да, дополнительные образы-вешки, подтверждающие Мне мои ощущения. При всей Моей вере в то, что ВСЁ ЭТО существует, лично для Себя предпочитаю относиться с долей критичности как к просто образам, а говорить ... никогда никому не говорил, и, даже, в голове не держал, но ...годы, возраст, доля пофигизма в том, что и как подумают обо мне (типа, нескромно, гордыня, шиза ...), почему бы ТЕПЕРЬ не изложить и ЭТИ черты Моей, скажем так, биографии, ТУТ.
А так, родился весьма слабым, болезненным, замкнутым, не умеющим общаться, плаксивым, не способным спортивно и интеллектуально, ребёнком.
Папа мне прогнозировал лет до 20-30 дожить (при всей его любви ко мне).
Но, как компенсация (? или Предназначение?), с БОГатым Внутренним Миром и Фантазией.
Что про ВСЕХ детей говорят, у Меня было ОЧЕНЬ ярко и ... не потерялось ДО СИХ ПОР, наполняясь Взрослением ОСОЗНАНИЯ этого и того, ЧТО за этим.
Что же это?
Синкретизм мышления, неотделимость Меня от Мира окружающего, Чувство и Видение многомерности мира, параллельных слоёв, сказочности, магичности, неразделимости сна и яви, причём, всё это не уводило меня в мир грёз, а, наоборот, давала мне прогресс моей жизни в яви ..."странными" способами.
Но, это ВНУТРЕННЯЯ ЖИЗНЬ моя.
А событийный поток ВОВНЕ, тем не менее, шёл по законам ОБЫДЕННОСТИ, подчёркивая все мои слабости.
Мама умерла на третьем году моей жизни, я всё время болел, меня обижали, с папой полное взаимонепонимание при его болезненной любви ко мне.
А внутри ... магия управления событиями (да, не отмена, пока, неприятных событий, но, провождение по ним и другое, по путям, всё же, для меня позитивным), полёты, причём, не только во снах, но и ... как минимум, в параллельных реальностях, альтернативных нашей, попытки понять КАК работают объекты нашего мира, смешивая фантазию и, доступные ребёнку познания, например, модель стреляющего оружия, где сера от спичек вместо пороха, и, в этом ряду, через моделирование движущей силы ракеты, я УЖЕ вытащил Идею 5 стихий, которая оформилась лишь лет через 20 в то, что есть в истории и чем может быть.
Ну и ... любовные отношения. Да, уже до школьных лет, я видел образ Её, я занимался любовью, причём ...ВСЯЧЕСКИ ..познавая этот вопрос ...ВО ВНУТРЕННЕМ мире, по факту, не общаясь с девочками аж до 20 с лишним лет.
Хотя, косвенно знаю, как ни странно, были девочки в разных возрастах, влюблённые в меня, а я, в разных возрастах, был влюблён в кого то, недосягаемого для меня (в моих внутренних ограничениях). Иногда, простаивал под окнами, мечтая.
В этом вопросе, я изучил ВСЁ с возрастом, и психологию, и физиологию, и ...тонкое, но ... так и не общался до ...20 с гаком ...
Вернёмся к началу.
БОГатый внутренний и, подчёркивающий слабости внешний событийный поток, тем не менее, позитивно магически управляемый.
Из всех моих обыденных способностей - я РАНО научился Читать и читал запоем ВСЁ, и, любая сказка (а, в начале, естественно, сказки) была входом в РЕАЛЬНЫЙ ИНОЙ МИР и мир НОВЫХ МОИХ РОЛЕЙ и ВОЗМОЖНОСТЕЙ, СПОСОБНОСТЕЙ, которыми они меня наполняли, также, для меня был ТАКОЙ же Сказкой-Реальностью МИР ПРИРОДЫ, и я часто входил в него, сливаясь с ним, если надо, становясь маленьким, чтобы НА РАВНЫХ пожить в мире муравьёв и бабочек. Чем тебе не "Баранкин, будь Человеком!".
Итак, основные сюжетные линии до 7 лет: БОГатый Внутренний=Внешний Мир Творца , негативный поток событий при позитивном магическом исходе, образ Женщины и отношений, и странные отношения с Папой.
Перед 1 классом, 31 сентября, меня заловили на улице какие то ТРИ парня, старше меня, прижали к забору двое и третий собирался меня терроризировать, но, проходили мимо люди и он сделал паузу, в которой я оглянулся, увидел вдалеке идущих двух, ещё более взрослых парней, и, спонтанно сказал, о, это из моей банды, и, как бы, уверенно, крикнул, эй, на самом деле, не достаточно громко, чтоб услышали, но, как оказалось, достаточно, чтоб этих как ветром сдуло, хотя намерения их были серьёзные, сработало что-то ВНУТРИ Меня, и, ошарашенный эффектом, я пережил РАСШИРЕНИЕ СоЗнания, Просветление, в котором ОФОРМИЛАСЬ ВСЯ Моя дальнейшая Жизнь.
Я Проснулся!!!!
Переживание было Целостно-монолитным и, особо, с учётом возраста, не вербализованным. Это я сейчас, постфактум, могу его подробно расписать, а, тогда, ну уровне полувербальном, что-то про Единство Мира и того, что ОН=Я, и через Моё я прямой вход в это, я(Я) шевелю ВСЕМ Своим Организмом-Миром, что и стало изучаться ВСЮ дальнейшую жизнь, как Практика. Естественно, эти слова уже сейчашняя детализация, но, по Сути.
Там же Увиделось, тогда не понимаемое, что, однажды, я напишу Великую Книгу, в которой ОПИШУ ВСЁ ВСЁ ВСЁ, и, тут ещё нашлась древняя дореволюционная амбарная книга, которая стала претендовать на это и, я её храню до сих пор как символ.
В школе добавились игры в учителя-преподавателя РАЗНОГО ...потом, тренера, психолога, в общем, разностороннего носителя-передатчика-распространителя Знаний ОБО ВСЁМ ... И, всё это ПРОСТО ТЕКЛО через Меня как Естество ЛАКОМОЕ для окружающих.
А Практика началась с ориентирующего Зова Вверх, ступени которого просматривались в естественных этапах развития человека, при естественном Интересе охватить в горизонтали ВСЮ ступень, на которой находишься, то есть, если этап сказок, то ...Интересно, а какие сказки вообще есть, достать, прочитать, читая то, вживаюсь как в Правду, осваивая написанные буквально и между строк, ключи к пониманию и управлению миром, собою, различением, типа, Добра и Зла, направленности Вверх и Вниз.
Ну и, естественно, как у любого человека, НЕ ВСЁ в этом Целостном Интересе было бы интересно, но, при ТАКОЙ позиции, Интересно, ЧТО ЖЕ мешает ВНУТРИ личности (слова не знал тогда), получению Интереса и ...Искал, читая ...Практикуя ...и ...находил ...Интерес, трансформируя ТО, что мешало.
Собственно, я УЖЕ ТАК Жил ... не О-Со-Знанно, а теперь, Увидел в этом Смысл и это стало Активной Жизненной позицией, что ускорило ВСЕ процессы.
Интеллектуальная линия, при моей активно-любознательной фантазийности, и, при этом, целостно-системной направленности, пошла от горизонтали сказок, через романы, повести, классику, научно-популярную литературу ПО ВСЕМ областям наук, считая и все предметы в школе и преподавателей, вне зависимости от их качества, ВАЖНЫМИ составляющими СамоОбучения именно в таком виде, в каком было, чтоб недостающее найти и проработать самому, философии, психологии, религии, мифологии, усиливаемые переходом с научной фантастики на фентези ...повторяю ..везде вширь горизонтали в глубины междустрочья, к встрече с Интересными Людьми на стыке наук и "не наук", Учителями ...
Другая сторона интеллектуальности, ближе к человеку, к прикладному к нему, физкультура, психология, шла от создания в 4 классе плана на год по освоению, практически всех видов физкультуры, по всем общедоступным источникам, и, притянул, добыл, в свои руки ПЕРВЫЕ книги по йоге, боевым искусствам, которых ЕЩЁ не было в стране, поЧувствовав в них НЕЧТО ВАЖНОЕ и целостное, к которому нужно было придти постепенно, и, по созданному плану, я за год стал из щуплого, слабого пацана, атлетическим парнем, например, с 0 подтягиваний, рекорд через год - 40, и то, кисть сорвалась, а через год начал выстраивать уже сложную индивидуальную систему из боевых искусств и йоги, на удивление впитывая инфу ОТОВСЮДУ, из, даже, примитивных советских фильмов с элементами драк, индийских, художественной литературы, переводя со словарём, с фотографий, делаемых примитивным фотиком лично, не зная языков, домысливая элементы, системные связи ...ну и ..позже ...секции ..Учителя ...
Я выписывал ВСЕ научно-популярные и детские журналы какие можно было тогда и все изучал от и до ...
Прикладная психология началась с Леви (Искусства Быть Собою и Искусства Быть ДРУГим), которые также, чудесным образом были добыты ...а дальше вся прикладная психология, какая находилась, психотехники, гипноз ... Для понимания Йоги много дали гимнастика Анохина и Железного Самсона.
Здравствуй! Меня ЗОВут Феникс.
Линейный вид
