Притчи про Учителя и Ученика

Блин, набрала в яндэксе "что спрашивают, когда приходят к учителю"
вывалилось куча притч...

может поможет...

* * *

Однажды к Учителю пришел путник. Он сел за стол напротив Учителя и молча смотрел,
как тот читает книгу. Примерно через час гость сказал:
– О, Великий Учитель, я шел много месяцев, чтобы встретиться с тобой здесь и задать
один лишь вопрос: «Что самое главное в продажах?»
– Мозги, – ответил Учитель.
– Великий Учитель, почему «мозги»? Что ты имеешь в виду? – удивился гость.
– Во-первых, не называй меня великим, – сказал Учитель. – Велик Путь. А во-вторых,
ученики имеют достаточно мозгов, чтобы понимать. Ты – не ученик. Если бы ты думал
мозгами, а не ногами, не шел бы столько недель. Ты написал бы письмо.
Гость заплакал и ушел.
Через три года Учитель купил в магазине книгу иностранного автора, называвшуюся
«ВСЕ О ПРОДАЖАХ», а прочитав ее, рассмеялся: «И ничуть он не изменился!»

* * *

Однажды Учитель, встретившись утром с учениками, сказал им:
– Теперь спрашивайте.
Ученики молчали, и только один из них спросил:
– Учитель, скажи, а как правильно завершать сделку?
Учитель пожал плечами, потом подошел к столу, достал оттуда столько денег, сколько
брал обычно за обучение, отдал спросившему ученику и выгнал его.
Эта история показывает, что Учителю проще было отказаться от денег, к которым
он, как известно, относился с большим уважением, чем мириться с Великой Глупостью.
Ученики рассказывали, что «Великой Глупостью» Учитель называл мысли и правила,
почерпнутые из книг и не отточенные после этого практикой.

* * *

Однажды к Учителю пришел ученик и спросил: «Учитель, я несколько дней пытаюсь
продать крупную партию прекрасных легких зимних курток владельцу большого магазина
одежды. Он ни разу даже не поговорил со мной. У него всегда находятся какие-то причины для
того, чтобы отложить встречу. Как мне продать эти куртки, Учитель?» Учитель внимательно
посмотрел на ученика и сказал:
– Купи.
Ученик подумал, что Учитель не понял его слов и повторил их. Учитель нахмурился, взял
лист бумаги и быстрым росчерком дешевой ручки написал на нем только одно слово: «Купи!»
Ученик взял листок из рук Учителя, поклонился и вышел.
На следующий день ученик пришел в этот магазин и купил там куртку. Придя домой, он
сравнил ее с теми, которые хотел продать, и написал небольшое письмо, которое отнес
владельцу магазина…
Через три дня ученик снова пришел к Учителю и сказал ему:
– Учитель, спасибо тебе! Я сделал все так, как ты посоветовал, и вчера продал ему всю
партию курток. Скажи, всегда ли, когда хочешь что-нибудь продать, следует поступать точно
так же?
К сожалению, мы не знаем, что именно ответил Учитель.
Доподлинно известно только то, что спустя 40 лет, когда этот ученик сам стал
уважаемым Учителем, у него дома в серебряной рамке висел листок с написанным рукой
Великого Учителя словом: «Купи!» Прямо над ним висел в золотой рамке листок с написанным
тем же почерком словом: «Идиот!»

* * *

Однажды ученики спросили: «Учитель, как правильно начать разговор с покупателем,
придя к нему в гости?»
Учитель сделал жест, который означал: «Рассуждайте!»
Ученики начали обсуждать и спорить, доказывая ту или иную точку зрения примерами из
прочитанных книг и личного опыта.
Наконец, они решили, что, придя к покупателю, нужно посмотреть по сторонам в его
кабинете, найти что-то действительно интересное и начать обсуждать это. Ученики с гордостью
посмотрели на Учителя, а он спросил их: «Как?»
Тогда один из учеников сообщил Учителю вывод, к которому они пришли. Учитель
засмеялся, а потом вышел из комнаты, где обычно занимался с учениками.
Через небольшой промежуток времени Учитель вернулся и объяснил ученикам, что в
большом зале он сделал подобие кабинета клиента и пригласил учеников по одному заходить в
этот зал, а он, Учитель, будет изображать покупателя.
Первый из вошедших в зал обнаружил там Учителя, сидящего на полу. Зал был
совершенно пуст, только на стене висела небольшая картина работы известного мастера.
Ученик заговорил о том, как ему нравятся работы этого художника. Когда он закончил
говорить, Учитель знаком приказал ему сесть сзади, как бы за границами «кабинета
покупателя», и позвал следующего ученика. Так повторилось много раз. Последним зашел тот,
кто сообщил Учителю, к чему пришли ученики, обсуждая проблему. Когда он начал говорить,
как ему нравится этот художник, остальные ученики не выдержали и рассмеялись.
Эта история рассказывает нам, как Учитель почти без слов объяснил ученикам то, что
будучи объясненным лишь словами, не было бы столь убедительным.
Однажды к Учителю пришел ученик и сказал: «Учитель, я уже трижды встретился с
покупателем, но он не хочет покупать мой товар».
– Изучай, – ответил Учитель.
Ученик ушел и вернулся через неделю. Он был расстроен:
– Учитель, я изучил все: я знаю, сколько денег и в каких банках на его счетах, я знаю,
какие из моих товаров ему действительно нужны, я знаю, сколько точно он сэкономит, покупая
их у меня, а не у моего конкурента. Я объяснил ему все это… но он не хочет ничего покупать…
– Кстати, а как зовут его собаку? – спросил Учитель.

* * *

Один из лучших учеников спросил: «Учитель, что делать, если покупатель не хочет отдавать деньги за товар, который он давно уже получил от меня?»
Учитель промолчал и даже сделал вид, что не услышал слов ученика. Ученик повторил
свой вопрос. И снова не был удостоен внимания.
Ученики зашептались в удивлении, кто-то предположил, что Учитель не знает ответа на
этот вопрос.
Тогда Первый Ученик, помня, что ни разу не было такого, чтобы Учитель вовсе не
ответил им, подтолкнул в спину спрашивавшего ученика и заставил его повторять вопрос снова
и снова.
Время шло, день близился к концу, уставший ученик повторял свой вопрос уже в который
раз, Учитель все это время занимался своими делами.
Наконец, на закате, когда ученики решили, что сегодня они не услышат ответа, ученик
спросил:
– Учитель, что делать, если покупатель не хочет отдавать деньги за товар, который он
давно уже получил от меня?
Учитель повернулся к нему, улыбнулся и сказал:
– Повторяй! – И на учеников, которые были в этом зале, снизошло просветление*.
Рассказывают, что все ученики, которые были в доме Учителя в этот памятный день, и
сами стали со временем уважаемыми Учителями. До конца жизни все они называли тот день
«Золотым Днем».

* * *

Один из учеников спросил: «Учитель, во многих книгах я читал, что с покупателем надо
говорить о том, что его интересует. Советуют беседовать о футболе, если он болельщик, о
детях, если они у него есть, о собаках, если он любит собак. Но не все – болельщики, не у всех
есть дети и не все любят собак. Скажи, существует ли такая тема, на которую с интересом будет
говорить любой покупатель?» Учитель кивнул и с улыбкой ответил: – Его дела.
Нам не совсем понятно, в каком значении Учитель употребил тут слово «дела»*: бизнес
или вообще все то, чем занимается человек. Однако когда мы задали вопрос Первому Ученику,
он ответил: «Для того чтобы выбрать верное значение, необходимо постичь Путь».

* * *

Однажды Учителя спросили:
- Как вы относитесь к концу света?
- Да никак не отношусь, - ответил Учитель.
- Нет, ну всё-таки? – продолжали домогаться ищущие. – Вот свет померкнет…
- А бесперебойник на что? - пожал плечами Учитель.

* * *

В монастырский отдел по связям с общественностью ежедневно приходило около мешка писем. Все они были адресованы Учителю и содержали, как правило, самые разнообразные вопросы, от «в чём смысл жизни?» до «как вывести веснушки?».
Учитель выкидывал письма, не читая.
- Почему вы так делаете? – с укором сказали ему однажды. – Люди ведь искренне интересуются, уважают вас, хотят знать ваше мнение…
- Тот, кому по-настоящему важен ответ на вопрос – придёт и спросит, - ответил Учитель.

* * *

Однажды юный Сяо спросил Учителя:
- Учитель, почему комары так противно жужжат?
- Почитай Конфуция, - посоветовал Учитель.
Через месяц юный Сяо пришёл к Учителю и сказал:
- Учитель, я прочёл всего Конфуция, но так и не знаю ответа на свой вопрос.
- Я тоже его не знаю, - ответил Учитель. – Но почитать Конфуция всегда полезно.

* * *

Ищущие спросили Учителя:
- Вот говорят, что женщины моют посуду после еды, а мужчины – перед едой. Как вы считаете – что правильнее?
- Главное – не мыть посуду, когда в ней лежит еда! – ответил Учитель.

* * *

Послушники спросили Учителя:
- Скажите, Учитель, а существует ли один-единственный универсальный ответ на любой вопрос?
- А ви таки почему спрашиваете? – тут же отреагировал Учитель

* * *

Однажды послушники застали Учителя в неподобающей ситуации. Он матерно ругался на санскрите и яростно размахивал мухобойкой.
- Стыдитесь, Учитель! – укоризненно сказали послушники. – Как же вы исполняете заповедь непричинения вреда ни одному живому существу?
- Это о каком живом существе идёт речь? – огрызнулся Учитель.
- Ну как же, - сказали послушники. – Вот, мухи…
- Да разве это мухи? – удивился Учитель. – Это же просто сволочи самые настоящие!
И продолжал размахивать мухобойкой.

* * *

Иногда на Учителя накатывало, и он отправлялся шляться по провинции, имея с собой только чашу для подаяния. Как-то раз в дороге он повстречал христианского аскета.
Аскет начал въезжать Учителю по ушам, что, мол, с ближним надо делиться всем, даже самым последним.
Учитель слушал и недоверчиво хмыкал.
На дороге появился нищий. Он упал на колени и попросил милостыню.
Учитель посмотрел на христианского аскета – дескать, давай-ка, докажи свою проповедь примером.
Аскет тут же снял с себя рубище и разорвав его, протянул половину нищему.
Учитель в сомнении покачал головой, но всё-таки вынул из-за пазухи чашу для подаяния и, шваркнув её о камень, отсыпал нищему половину черепков.
Нищий стоял, держа в руках грязную тряпку, и тупо смотрел на черепки.
- Никому не кажется, что мы выглядим как трое идиотов? – хмуро поинтересовался Учитель в пространство.

* * *

Однажды юный послушник Лю пришёл к Учителю и попросился в увольнительную. Учитель огорчённо вздохнул и отпустил Лю.
Когда вечером Лю пришёл обратно, охрана не пустила его в монастырь. Лю начал скандалить.
На шум вышел Учитель.
- Ты зачем вернулся? – удивлённо спросил он.
- Учитель, я хотел всего лишь немного погулять по городу! – вопил Лю.
- Так и надо было просить погулятельную, а не увольнительную! – рассердился Учитель.

* * *

Однажды послушники спорили, когда надо читать благодарственную молитву – до еды или после еды? Подошёл Учитель и заметил:
- Начнёшь читать до еды – могут спереть. Начнёшь читать после еды – а зачем? Еды-то уже нет…
- А во время еды? – спросили послушники.
- Не советую, - сказал Учитель. – Поперхнуться можно.

* * *

Всяческие рекламные агенты никогда не стучались в дверь к Учителю. Они знали, что Учитель мудр и всегда держит под рукой тяжёлую бамбуковую палку.

* * *

Однажды некий вельможа позвал Учителя на шашлыки. Учитель охотно согласился.
Узнав об этом, ученики пришли в ужас.
- Что вы делаете, Учитель? – кричали они. – Вы же, как истинный архат, не должны есть мясо!
- Не должен, - со вздохом согласился Учитель. – Но шашлыки-то об этом не знают!

* * *

Про Учителя ходили слухи, что он сведущ во всём на свете. Однажды к нему приехал императорский флейтист и слёзно умолял исправить его последний опус.
Учитель хладнокровно взял перо и быстренько что-то там накорябал в партитуре.
Флейтист посмотрел в ноты, удивлённо подвигал бровями, сказал: «Хм, оригинальненько..», поблагодарил Учителя и уехал.
Через три дня он снова приехал к Учителю, лобызал полы его рясы и почтительно кричал, что благодаря трактовке Учителя император пришёл от сочинения в восторг.
Ученики тоже были горды и счастливы.
- Учитель! – восхищались они. – Вы ещё и в музыке разбираетесь!
- Шутите, что ли? – удивился Учитель. – Ни хрена я в музыке не понимаю, и вообще мне ещё в детстве панда на ухо наступил. И нот я не знаю.
- Но как же вы исправляли партитуру? – поразились ученики.
- Да наляпал каких-то закорючек от балды, только и всего, - пожал плечами Учитель.
- Но как же так? – недоумённо спросили ученики.
- А вот так. – Учитель усмехнулся. – Главное – авторитет!

* * *

Учиться или постигать Путь?

Однажды новый ученик спросил Учителя:
— Учитель, я у тебя только неделю, но был удивлён, узнав, что многие учатся в Школе уже более десятка лет. Скажи, неужели для того, чтобы хорошо продавать, действительно необходимо столько учиться?
— Они не учатся продавать, — со смехом ответил Учитель. — Они постигают Путь Торговли.
— А разве это не одно и то же?
— Ты ведь умеешь включать свет в комнате? — спросил Учитель.
— Конечно, — удивился новый ученик.
— А выключать тоже умеешь?
— Да, но при чём здесь это? — ученик удивился ещё больше.
— И именно от тебя зависит, светло в комнате или темно?
— Конечно, — согласился ученик.
Тогда Учитель подошёл к окну и раздвинул шторы, а была как раз середина дня.
— Пощёлкай выключателем, — улыбнулся он ученику.

Так Учитель объяснил новому ученику, что уметь продавать или учиться продавать и постигать Путь — абсолютно разные вещи.

Последний экзамен (притча)

Приходят ученики к учителю и спрашивают:
- Учитель! Почему ты до сих пор не выгнал из нашей группы самого бездарного ученика? Сам посуди. Многие из нас уже научились читать мысли друг друга. Кто-то силою мысли передвигает в пространстве предметы. Кто-то научился поднимать свое тело в воздух, перемещаться за доли секунды на огромные расстояния, материализовывать прямо из воздуха самые разные предметы. И только один из нас ничему так до сих пор и не научился. Каким был, таким и остался. Почему же он до сих пор среди нас?
Отвечает им учитель:
- А почему никто из вас не спросит меня, почему, научив вас всему этому, я пока не отпускаю вас от себя, как не отпускают тех, кто не сдал еще всех экзаменов?
Ученики опешили:
- О каком экзамене ты говоришь, учитель?
И услышали в ответ:
- Друзья мои! Вы действительно научились многому. Но это вовсе не означает, что вы обучились всему, что необходимо для полноценной жизни. Что касается того, о ком вы ведете речь, пока лишь он один способен ходить по траве, не сминая ее. Лишь он один способен вовремя прийти на помощь, оказать эту помощь, но остаться незамеченным как для того, кому он эту помощь оказал, так и для тех, кто оказался рядом. Он один из тех, кого почти никто не замечает, пока он рядом, но чей уход становится заметным для многих. Станьте таким, как он, и это окажется вашим последним экзаменом.
Ученики с озадаченным видом побрели к выходу. Но один из них вернулся и спросил:
- Учитель. Я не все понял из сказанного тобой. Чему я должен у него научиться, если он ничего не умеет, кроме того, как быть незаметным?
Учитель глубоко вздохнул и ответил:
- Вот он-то всегда сумеет проявить в себе то, что необходимо будет в нужный момент. Ведь он отлично знает, что по потребностям даются и возможности. А вот что вы будете делать со своими возможностями, если пока не научились отличать правду от лжи, добро от зла, реальность от иллюзии, необходимое от искушения изворотливого ума? Слава богу, что не научились передвигать горы с места на место.
Ученик удивился еще больше и вновь задал вопрос:
- Ничего не понимаю! Если он тот, кому уже нечему учиться, тогда почему он еще до сих пор среди нас?
- Потому что он и есть ваш главный учитель, - услышал неожиданный ответ ученик. И тут же задал следующий вопрос:
- Если он учитель, тогда кто ты для нас?
- Я учу вас чистоте мысли. Однако чистоте души и доброте сердечной научить нельзя. Этому можно только научиться. Не познаете последнего, ваши возможности, какими бы невероятными они не казались, всегда останутся ограниченными, не прибавляя счастья и радости ни себе, ни людям, тихо ответил учитель.
Долго молчал ученик. Он так задумался, что не заметил, как пролетело немало времени. Из глубокого раздумья его вывел голос учителя:
- Нет чуда в том, что когда-то человек ползал, а потом пошел самостоятельно под стол. Просто ходить лучше, чем ползать. Нет чуда и в том, что после того, как человек научился ходить, может и полететь. Ведь летать лучше, чем ходить. Познать, понять и полюбить всех такими, какими они являются, суметь найти со всеми общий язык и при этом остаться самим собой - вот чудо из чудес. Оставаясь чувствительным и восприимчивым, не иметь в себе ни страха, ни агрессии - вот то, что для многих кажется невероятным и недосягаемым чудом.
Ученик огляделся, но никого рядом с собой не увидел. Услышанное глубоко взволновало его. Но не менее его удивило то, что он только что ясно слышал голос того, кого все они считали непутевым учеником и над кем посмеивались. Рядом его нигде не было. И тогда он выбежал во двор. Но и там никого не было, ведь, как оказалось, уже наступила глубокая ночь.
- Где ты? - воскликнул ученик, понимая, что голос ему не приснился и он его слышал, как никогда раньше, четко и ясно. А голос зазвучал вновь:
- Ты слышишь меня сердцем, но понимаешь умом. Ты сдал свой последний экзамен, а поэтому больше не нуждаешься в учителях.
Вскоре его друзья увидели, как один из них, который был лучшим из них, пошел к тем, кто пока ничего не умел, и продолжил обучение свое среди самых неопытных. Они долго ломали голову, за что же наказан лучший из них, не догадываясь до поры, до времени, что их друг на самом деле сдал самый сложный экзамен, став учителем для тех, кто вскоре сочтет его самым бездарным среди них.

http://www.svet-love.ru/trainings/proverbs

Классные, но не копируются

* * *
Однажды к Учителю Ио пришел ученик и стал рассказывать про все свои беды, а затем попросил Учителя Ио дать ему совет.
— Не стоит жить настолько всерьез, — ответил Учитель Ио.

* * *
— Учитель, я изучаю ваше учение вот уже полгода, а всё никак не могу постичь его! — пожаловался Учителю Ио один его ученик.
— Быстро только тамагучи родятся, — улыбнулся Учитель Ио.

(Про наш поход и первую тренировку на улице).
Воины Света. Только что прошла инициация. Шаман предал всем силы, танцевали у костра, ходили по углям. Каждый рассказывал, делился, как теперь здорово, делились своими намерениями.
Теперь отряд идет по тропе. Важна каждая деталь, каждый хруст веточки, каждый шаг, роль каждого.
На рассвете попали в утренний морок. Колдунья подсыпала яду в туман, и воины вдруг стали впадать в иллюзию: одному почудилось, что он заболел –лег на тропинке и уснул, другой бросился к родственникам, третий заговорил о высоких идеях, которые позвали его куда-то в путь. Каждый не говоря ни слова, не предупредив товарищей, свернул с тропы.
На одном из поворотов отряд попал в засаду. Ведущий оглянулся, чтобы дать предупреждающий сигнал товарищам, и обнаружил, что он почти один.
А тетива натянута, стрелы дрожат….

УЧИТЕЛЬ ДЛЯ СЫНА. Притча

У одного князя был любимый сын. Когда сыну исполнилось семь лет, настало время найти для него учителя. «Кого же выбрать?!» – задумался князь.

Он вызвал к себе главного придворного мудреца и задал этот вопрос ему.

- Определи, каким ты хочешь видеть своего сына через десять лет, - ответил мудрец – и найди человека таких же достоинств, но выраженных многократно. Этот человек и будет для княжича наилучшим учителем.

- Каким же я хочу видеть своего сына? – задумался князь. – Пока он еще мал, но пройдет время, и он будет править вместо меня. А правитель в первую очередь должен быть мудрым. Значит, – решил князь, я найду самого мудрого в княжестве человека - учить и воспитывать моего сына будет он.

Князь снова вызвал к себе мудреца и спросил, кто в княжестве самый мудрый.

- Вообще-то я, - сказал мудрец.

- Тогда ты и будешь воспитывать моего сына!

- Благодарю за доверие, - сказал мудрец. – Но я уже стар и слаб, а будущий правитель должен быть сильным, здоровым и выносливым.

- Это - не беда, - сказал князь. – В помощь тебе мы пришлем самого сильного, здорового и выносливого в княжестве человека. Кто у нас самый сильный, здоровый и выносливый?

- Самый сильный – это кузнец: он целыми днями орудует тяжелым молотом. Самый здоровый – это пастух: он в любую погоду с утра до ночи бродит по полям и лугам. А самый выносливый – это землепашец: он такой же неутомимый, как земля, которая носит нас всех.

- Что ж, – молвил князь. Призовем тебе в помощь всех троих. Пусть мой сын будет мудрым, сильным, здоровым и выносливым.

- Этого недостаточно для хорошего правителя, - возразил мудрец. - Еще правителю нужно быть умным, чтобы своевременно и правильно издавать законы и назначать налоги; хитрым, чтобы успешно вести дела с соседними княжествами; честным и справедливым, чтобы ему доверяли люди. Я, конечно, мудр, но ум мой при этом не самый быстрый и точный. Хитрости во мне совсем нет. А самый справедливый в княжестве – это, безусловно, ты.

- Ну, ладно. Учить его справедливости буду я сам. А кто в нашем княжестве самый умный и хитрый?

- Самый умный – придворный звездочет, а самый хитрый – главный купец.

- Призовем и их! – решил князь.

- А еще, - продолжал мудрец - хороший правитель должен быть отважным во время войны и осторожным во времена мира, ему необходимо быть добрым и милосердным и, кроме того, он должен слышать голос богов.

- Есть у нас такие?

- Есть. Голос богов лучше всего слышит колдун. Самая добрая и милосердная – это городская целительница. Самый осторожный – это охотник. А самый храбрый – это, конечно же, наш лучший воин.

- Хм, воин... Вообще-то я хотел, чтобы мой сын правил не силой оружия, а силой ума! Ну, да ладно. Позовем воина и этих троих. Итак, что у нас получилось?

- Мудрости твоего сына буду учить я, справедливости – ты сам, господин. Кузнец воспитает его сильным, пахарь – выносливым, а пастух – здоровым. Звездочет и купец сделают его ум быстрым, точным и гибким. Воин воспитает его храбрым, а охотник – осторожным. Колдун поможет ему услышать голоса богов, а целительница научит его доброте и милосердию.

Князь призадумался.

- Итак, у нас получилось одиннадцать человек, без меня – десять. Все равно многовато… Нелегко им будет ладить друг с другом, да и жалование им придется платить немаленькое! Как бы найти одного человека, обладающего всеми этими достоинствами, пусть даже и в меньшей степени? - обратился князь к мудрецу.

Теперь призадумался мудрец. Но ненадолго, ведь все-таки он был мудрецом.

- Нужно выбрать из этих одиннадцати человек того, кто будет самым лучшим в чем-то одном, а в остальном пусть он будет второй или третий - я думаю, этого окажется достаточно для воспитания княжича. Мы поселим всех этих людей в одном доме, и пусть они проживут вместе три дня. А потом пусть каждый скажет, кто самый достойный после него: кузнец пусть скажет, кто после него самый сильный, пахарь скажет, кто после него самый выносливый, купец – кто самый хитрый и так далее. И посмотрим, кого назовут большее число раз. Может, это будет один человек, а даже если два или три – все лучше, чем одиннадцать.

- Хорошо, - сказал князь – это мудрое решение. Иди и узнай имя самого достойного. Жду тебя ровно через три дня!

... Через три дня мудрец вошел в покои князя и низко поклонился.

- Я все узнал, мой господин. Но прежде, чем я назову тебе имя самого достойного, поведай мне, кто в твоем княжестве самый честный и справедливый после тебя.

Князь надолго задумался. Потом он со вздохом сказал:

- Хотя мне и не хочется это признавать, но все-таки самый честный и справедливый после меня человек – это наш лучший воин. Когда мой отец внезапно умер, воин с честью защищал княжество от врагов и заговорщиков, а после моего совершеннолетия он по справедливости передал всю свою власть мне.

- Что ж, господин - сказал мудрец – тогда вот мой рассказ. Я собрал всех этих людей и на три дня поселил их под одной крышей. Через три дня я вызвал их во дворец и каждого тщательно расспросил. Кузнец сказал, что самый сильный после него – это воин. Землепашец сказал, что воин - самый выносливый. По словам пастуха, у воина оказалось самое лучшее здоровье. Купец посетовал, что воин торгуется с ним почти на равных, а звездочет признался, что воин – единственный, кто обыграл его в шахматы. Колдун поведал, что воин слышит голос богов почти также хорошо, как он сам, а городская целительница сказала, что воин – самый добрый и милосердный среди всех. Охотник заявил, что воин еще более осторожный, чем он сам, а то, что воин самый отважный в княжестве, мы знали заранее.

Мудрец немного помолчал, а потом продолжил:

- Ты сам решил, что он честен и справедлив. А я, поговорив с ним, выяснил, что он мудр не по годам. Так что не гневайся, но по всему выходит, что воин – это самый лучший учитель для твоего сына.

- Почему я должен гневаться? - спросил князь. – Ты нашел для моего сына самого хорошего учителя из всех возможных - он сможет подготовить будущего правителя самым наилучшим образом. Так что, повелеваю: пусть моего сына учит и воспитывает лучший воин княжества. И пусть так будет всегда!

... С тех пор в этом княжестве наследника престола всегда обучал и воспитывал лучший воин. Потом этот обычай распространился и на другие княжества, и даже на другие земли. И со временем уже не только правители и их дети – все те, кто хотел подготовить себя к великим делам, шли учиться воинским искусствам, и, как правило, не жалели о том.

Так из воинского мастерства, суть которого - искусство смерти, родилось другое мастерство, суть которого – искусство жизни. Мастерство, с помощью которого можно стать хорошим правителем для своего княжества, будь оно внутри или снаружи.

Так родился путь Воина.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

агни йога
Цитата Напутствие Вождю 1.
Вождь стоит на гребне, у которого нет спуска. Найти границу между противоположениями может Вождь прирожденный. Из этих тайных границ сотканы ковры победы. Каждый день, каждый час перед Вождем расстилается пряжа тайн. Вот перед ним снисходительность или попустительство. Конечно, у первого рождается второе, но между ними лежит Меч Справедливости. Ведь снисходительность от Света, но попустительство уже от тьмы. На гребне между ними лежит Меч Вождя. Узко место, где может лежать Меч. Также узка грань между мужеством и жестокостью. Лишь сердце Вождя знает, где эти грани. Не в великих Советах явление загадки границ Справедливости, во всей жизни те же загадки, потому что для Вождя нет ни малого, ни великого. Внимание Вождя одинаково остро во всех решениях. Явление Вождя не спрашивает совета, но может принять совет. Вождь не знает опоздания, но он никого не задержит. Он имеет преимущество являться нежданно и может представить, сколько времени потребуется на каждый предмет. Он не огорчается клеветою, но умеет применить каждое слово. Он неподкупен, ибо не собирает земных богатств. Он знает значение звука и цвета как врач сердец человеческих. Он умеет радоваться Истине, но отвергает иллюзию. Так путь Вождя – путь Правды.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Ученик пришёл к учителю и спросил его:
— Мастер, сколько друзей должно быть у человека — один или много?
— Всё очень просто, — ответил учитель, — сорви мне вон то красное яблоко с самой верхней ветки.
Ученик задрал голову и ответил:
— Но оно очень высоко висит, учитель! мне не достать.
— Позови друга, пусть он поможет тебе, — ответил мастер.
Ученик позвал другого ученика и встал ему на плечи.
— Мне всё равно не достать, учитель, — сказал огорчённый ученик.
— У тебя больше нет друзей? — усмехнулся учитель.
Ученик позвал ещё приятелей, которые кряхтя стали взбираться друг другу на плечи и спины, пытаясь построить живую пирамиду. Но яблоко висело слишком высоко, пирамида рассыпалась, и ученик так и не смог сорвать вожделенное яблоко.
Тогда учитель подозвал его к себе:
— Ну, ты понял, сколько человеку нужно друзей?
— Понял, учитель, — сказал ученик, потирая ушибленный бок, — много — чтобы все вместе мы смогли бы решить любую проблему.
— Да, — ответил мастер, огорчённо покачивая головой, — действительно нужно много друзей. Чтобы среди всего этого сборища гимнастов нашёлся хотя бы один умный человек, который догадался бы принести лестницу!

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

— Всё в твоих руках.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Однажды Учитель спросил учеников:

На бревне сидели три лягушки. Одна из них решила прыгнуть в воду. Сколько лягушек осталось на бревне?

Три неуверенно ответил один из них.

Конечно же, три лягушки, улыбнулся Учитель. Поскольку лягушка только решила прыгнуть, но не предприняла для этого никаких действий. Никогда не путайте действие с принятием решения. Иногда вам кажется, что вы уже прыгнули, но на самом деле вы по-прежнему сидите на бревне.

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Я указываю вам Путь из лабиринта иллюзии

Я указываю вам Путь из лабиринта иллюзии

Господь Майтрейя
23 декабря 2013 года

Я ЕСМЬ Майтрейя, пришедший к вам сегодня для того, чтобы вновь испытать чувство общения с человечеством Земли.

Сладостно приходить к вам и думать о том, что каждый мой приход приближает Новое Время, когда человечество сможет наконец выйти на светлый путь своего развития.

Рано или поздно тёмная полоса останется позади. Рано или поздно наступит то радостное время, когда вы сможете оглянуться назад и осознать всю бездну заблуждений, в которых человечество пребывало многие тысячи лет.

Пора. Наступило время пробуждения. Вы дремлите и не торопитесь выходить из сна, сладкого сна в иллюзии.

Наступило время пробуждения к новой реальности! И эту реальность отделяет от вашего нынешнего состояния сознания лишь один шаг вперёд. Один шаг.

И этот шаг вы непременно сделаете!

А сегодня я пришёл для того, чтобы поддержать вас на трудном участке вашего Пути. Я пришёл, чтобы рассказать вам о вас самих. О вашем положении в мире. И я пришёл, чтобы напомнить вам о том, что вы непременно все должны в ближайшее время сделать свой окончательный выбор. И этот выбор касается вашего желания следовать по пути эволюции дальше или вы предпочтёте остаться в прошлом и последовать по пути неудавшихся цивилизаций прошлого.

Да, возлюбленные, были в прошлые века многие цивилизации, которые пожелали следовать своим путём. И не только на вашей планете, но и в других планетарных системах.

Весь процесс эволюции состоит из ваших выборов, которые вы делаете сами, потому что обладаете свободной волей. Если бы у вас не было свободной воли, то вы действовали бы по воле Владык. И тогда вы не смогли бы развиваться. Потому что вы были бы обречены на подчинение чужой воле.

Когда ребёнок рождается, какое-то время он находится в полной зависимости от своих родителей. Он не может сам перемещаться, принимать пищу. Но потом наступает этап, когда дети, подрастая, покидают отчий дом и действуют самостоятельно, принимая на себя всю ответственность за свои жизни. Однако мудрые дети своих родителей поддерживают связь со своим родом и со своими родителями. Принимают советы и помощь.

Вы в какой-то степени являетесь нашими детьми, детьми Вознесённых Владык. В каждом из вас присутствует наша частица, как зародыш вашей будущей Божественности.

Есть некоторые непослушные дети, которые забыли о своём родстве, о своих небесных покровителях и так заигрались в иллюзии, что очень трудно, находясь в их положении, вспомнить, кто они есть на самом деле, как они оказались в своём плачевном положении сирот и что нужно сделать, чтобы вернуться в Отчий Дом.

В отличии от многих осиротелых душ, которые заблудились в вашем мире, есть некоторое количество душ, которые помнят о своём Божественном предназначении, о своём Божественном происхождении. Именно к этим душам я обращаюсь сегодня и именно над этими душами я принимаю на себя руководство на их Пути Посвящений.

Вас очень мало и каждого из вас я очень хорошо знаю и работаю с вами на протяжении многих и многих ваших воплощений.

Нынешнее положение в мире создаёт дополнительные трудности для нашего с вами общения и для нашей с вами связи.

Многие из вас забыли обо мне. Но я помню о вас. О каждом из вас. Поэтому я прихожу изредка, для того чтобы возобновить наше общение и нашу связь, которая не прерывается на протяжении тысяч лет. И даже тогда, когда вы настолько погружаетесь в иллюзию, что забываете о Боге, о Владыках, наша связь продолжается на более тонких планах бытия.

Многие из вас заново проходят свои тесты на Пути. Многие из вас даже могут не понимать, что всё, что с ними случается в жизни, представляет собой лишь тесты, которые они проходят вновь и вновь из воплощения в воплощение.

И основной тест – это тест на непривязанность ни к чему материальному. Если вы слишком привязаны к вашим детям, к вашим родителям, к вашим любимым, вещам, то обстоятельства жизни лишат вас предмета вашей привязанности.

Весь главный выбор, который вы делаете в вашей жизни и из жизни в жизнь, – это выбор в пользу Божественного мира или выбор в пользу иллюзорного мира.

Когда вы выбираете иллюзорный мир, вы привязываете себя к иллюзорному миру и продолжаете воплощаться в нём.

Если вы выбираете Высший мир, то вы переходите в Высший мир.

Свойство нашей вселенной таково, что каждый человек занимает то место на эволюционной лестнице, которое соответствует его уровню развития сознания. Поэтому то, что вы оказались в вашем мире, говорит о том, что вы по причине привязанности к вашему миру постоянно делаете выбор в пользу вашего мира.

Моя задача, как вашего Посвятителя, объяснить вам ваши привязанности и препятствия на вашем Пути. И только тогда, когда вы преодолеваете внутри себя любые привязанности и несовершенства вашего существа, только в этом случае вы имеете возможность перейти в другой мир, более совершенный.

Энергетическую границу между мирами можно преодолеть только благодаря возвышению ваших вибраций.

Однако ваш мир делает всё, чтобы привязать вас к себе. И вы верите в вашу иллюзию, и иллюзия становится для вас реальностью.

С каждым новым вашим воплощением усложняется игра, и вы вынуждены находиться в более худших условиях, чтобы продемонстрировать ваше устремление и решимость и вырваться наконец из ловушки иллюзии.

Ваша иллюзия сейчас предоставляет вам самые изощрённые способы, чтобы постоянно удерживать ваше сознание на низком вибрационном уровне. Всё, что вас окружает в вашей жизни, создаёт для вас препятствия на вашем Пути в более возвышенные миры.

Любая современная индустрия заставляет вас занижать ваши вибрации и буквально насильно отрывает вас от Высших миров.

Поэтому задача ваша – не поддаваться на уловки иллюзии и настолько натренировать духовные мышцы с помощью духовных практик и методик, чтобы сохранять независимость от иллюзорных сил в самых трудных жизненных ситуациях.

Вы находитесь в пирамиде посвящений. И я указываю вам Путь из лабиринта иллюзии.

Многие ли способны услышать меня?

Я знаю, что мои преданные бодхисаттвы способны услышать меня и следовать за мной в какой бы иллюзии они не находились.

Там где пройдёт один – пройдут миллионы душ.

Я ЕСМЬ Майтрейя.

Текст принят Посланником Великого Белого Братства Татьяной Микушиной
см.первоИсточник

[Феникс Джонатанович ДонХуанЦзы]

Изменяя себя, вы измените окружающий вас мир

Господь Сурия
22 декабря 2013 года

Я ЕСМЬ Сурия.

Я очень рад новой встрече с вами! Каждый раз, когда предоставляется возможность провести моё Послание в ваш мир, я испытываю радость и трепет.

Возлюбленные, вы даже не представляете всё величие предоставленной вам милости: воспринимать наши Послания, проходящие сквозь миры через тела нашего посланника.

Ваше состояние сознания не позволяет вам до конца осознать и понять степень происходящего Божественного чуда. И если бы я был на вашем месте, то я задумался бы над тем, почему эта Божественная Милость, эта диспенсация, это Божественное чудо происходит на протяжении такого значительного промежутка времени.

Всё объясняется очень просто, возлюбленные: Небеса обеспокоены сложившейся на Земле ситуацией и используют любую возможность, чтобы провести Божественные энергии в ваш мир.

Каждый наш цикл Посланий проводит в ваш мир огромное количество Божественной энергии. Мы используем проводники каждого человека, кто читает наши Послания и кто даже в малейшей степени очистил свои тела.

Не имеет значения, где на земном шаре находится человек, готовый воспринять наши энергии. Мы приходим напрямую к вам, используя возможности интернета. И нектар Божественной энергии имеет возможность проходить через ваши тела и напитывает пространство вокруг вас, прямо в том месте, где вы находитесь.

Таким образом мы насыщаем пространство планеты Земля нашими энергиями. И это одна из причин, почему мы продолжаем давать наши Послания. Очень мало людей, которые находятся в воплощении, способны удерживать своё сознание на Божественном уровне. Поэтому наши Послания являются помощью для вас, помогая хотя бы кратковременно возвышать ваши вибрации и приближать их к Божественному уровню.

Ваш мир является зеркалом, которое отражает ваше сознание. Поэтому помогая вам удерживать сознание на высоком уровне, мы изменяем окружающий вас мир.

По сравнению с тем влиянием, которое оказывают на ваше сознание средства массовой информации, конечно, наше влияние не так велико. И мы не можем составить конкуренцию вашим средствам массовой информации. Обычно всё, что человек запускает в своё сознание из телевизионных передач, интернета, других источников информации вашего мира, оседает в подсознании человека и замутняет прохождение чистой Божественной энергии. Поэтому большинство человечества не способно в настоящее время проводить Божественные энергии в ваш мир. И поэтому ваш мир страдает от хронического недостатка Божественной энергии. Поэтому человечество испытывает некачественные состояния сознания, депрессии, ненависть, агрессию.

Испытывая некачественные состояния сознания, человек неминуемо погружает себя и своих близких в иллюзию, которая отражает его некачественные состояния сознания.

Ваш мир является отражённым миром, иллюзорным миром. Всё в вашем мире притягивается по вибрациям. И постоянно погружая себя в некачественные состояния сознания, вы привязываете себя к некачественной внешней иллюзии.

Понимаете, возлюбленные? Всё, что находится в вашем сознании, автоматически проявляется во вне вас, как ваше окружение. И если вы постоянно погружены в мир новостей, где присутствует насилие, агрессия, революции, массовые волнения, то через определённое время всё это начинает проявляться вокруг вас в вашей жизни.

Таким образом человечество всё глубже и глубже погружает себя в небожественную реальность.

Поэтому в настоящее время единственная помощь, которая может быть оказана человечеству, – это наши Послания и наши энергии, которые мы проводим в ваш мир через наши Послания.

Многие из вас зададутся вопросом: «Как могут изменить мир Послания, которые читают единицы из миллиардов людей, живущих на Земле?»

Возлюбленные, мы никогда не тратим Божественную энергию напрасно. Любая Божественная Милость тщательно взвешивается на Высших Советах Вселенной перед тем как быть дана.

Наши тонкие энергии способны нейтрализовать огромное количество негативной энергии вашего мира. В этом состоит наша работа по поддержанию баланса на планете. Каждый из вас может присоединиться к этой гигантской работе по спасению человечества Земли.

Совместными усилиями мы изменим ситуацию на планете. Вам достаточно каждый день читать по одному нашему Посланию, данному нами через нашего посланника, последовательно в той хронологической последовательности, как они были даны.

Наши Послания способны изменить ваше состояние сознания и неминуемо вслед за изменением вашего сознания изменится ваше окружение. Мы не можем заранее спрогнозировать ситуацию, потому что мы не знаем сколько людей откликнется на наш призыв и будет читать наши Послания. Очень важным является то состояние, в котором вы приступаете к чтению наших Посланий. Поэтому для того, чтобы ваша работа была максимально эффективной, вам надлежит настроить себя на чтение наших Посланий и читать их только в самом возвышенном состоянии, на которое вы способны. Только в этом случае вы сможете проводить Божественную энергию в окружающий вас мир.

Для того чтобы вам сонастроиться с нашим миром перед чтением наших Посланий, вам дано свыше сотни инструментов, описание которых содержится в наших Посланиях. Некоторые из инструментов, как, например, Розарии или медитации были записаны Посланником по нашей просьбе.

Для того чтобы настроить себя на чтение наших Посланий, вам необходимо минимум час перед чтением Послания уделить духовной работе.

Не обязательно использовать все данные вам инструменты. Выберете для себя то, что вам больше всего подходит: призывы, Розарии, медитации, фильмы.

Приступайте к чтению Посланий только тогда, когда вы полностью сгармонизируете все свои тела, мыcли и чувства.

Изменяя себя, вы измените окружающий вас мир.

Не думайте, что работа по изменению вашего сознания будет лёгкой. Вам понадобится вся ваша решимость, чтобы выполнить все указания Владык, которые содержатся в наших Посланиях.

На первом месте будет отказ от вредных привычек, в том числе – прослушивания некачественной музыки, от злоупотребления сексуальной энергией, отказ от просмотра телевизора и некачественных проявлений в интернете.

Вам потребуется вся ваша сила воли и решимость, чтобы следовать по Пути изменения вашего сознания.

И только те, кто сможет выполнить наши рекомендации и просьбы, сможет достичь награды – пребывания в Божественном мире, Царстве Божием, как проявлении во вне вашего внутреннего состояния сознания.

Я был с вами этим днём.

Я ЕСМЬ Сурия.

Текст принят Посланником Великого Белого Братства Татьяной Микушиной
см.первоИсточник